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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 生涯学習 逭
生涯学習 逭
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 ) 生涯学習 一回以 行
い 市民 割合 ％ ン 実施 ％
成 組
子供 高齢者 害 無 関わ 生涯学習
組 う 生涯学習情報コ 生涯学習関連情報提供 通
機会 く 逭
学習成果 表 場 充実及び 生涯学習団体 活性化 向 支 援 行
目標値 遉成状況
ン 実施 不明
今 組 予定等
今 公民館や富士見集会所 い 地域 特色 活 主 催 業 充実や入間川 学校 開 学習 機会 場 充実 図 い く
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 生涯学習 逭
生涯学習 逭
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 ) 生涯学習 成果 自 以外
活 あ 市
民 割合
％ ン 実施 ％
成 組
学校支援 ン ン や学校応援団 連携 生涯学習 成果
学校支援 活 組 逭
地区 ン や や 市民大学 連携 生涯学習 成果
く 活 組 逭
目標値 遉成状況
ン 実施 不明
今 組 予定等
今 生涯学習関連施設や団体 連携 生涯学習 成果 活
組 逭 いく
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 中央公民館 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 生涯学習 逭
生涯学習 逭
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 ) 生涯学習･社会教育 関
業 参加者数 人 人 人
成 組
生涯学習出前講 学び応援塾 や 市民講 生涯学習
社会教育 関 業 実施
集会所 公民館 博物館 図書館 い 生涯学習 社会教育 関 業 実施
目標値 遉成状況 目標値 遉成
社会教育課 人 富士見集会所 人 公民館 人 博物館 人
図書館 人 延 人数
今 組 予定等
今 各種講 周知 積極的 行 う 各施設 講 充実及び開催数 確保 努 市民 協働 業 逭 いく
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 振興課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 生涯学習 振興
生涯 逭
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 成
逬 回以 実施
市民 割合 ％ ﾝｹ ﾄ 実施 ％
成 組
誰 気軽 楽 教室 行 充実
図 市民 親 う 実施
率向 向 組
目標値 遉成状況
成 ン 調査 実施 遉成状況 把握 難
い ネ ン パ ン 開催
市民 関心 増 目標値 近 あ 推測
今 組 予定等
今 各種 教室 行 充実や 環境 整備 図
多様 参加機会 拡充 市民
実施率 向 図 いく
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 振興課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 生涯学習 振興
生涯 逭
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 成
過去 間 市
施設 利用 あ
市民 割合
％ ﾝｹ ﾄ 実施 ％
成 組
各種 教室 開催や体育協会 各種
ョン団体 活動 通 各施設 自主 業 実施
通 施設 利用 逭 図
目標値 遉成状況
成 ン 調査 実施 遉成状況 把握 難
い 公共 施設利用者数 市 屋外運動施設 市民総合体育館 地
域 施設 中学校開 体育館 狭山台 入曽運動広場
935,384人 昨 比 約 50,000 人増加
参考 総体 316,767 地ｽﾎﾟ 55,752 開 91,715 ﾌﾟ ﾙ 5,627 入曽 32,758
屋外施設 公園課 料 208,837 無料 223,928
今 組 予定等
各種 教室 行 等 関 情報提供 充実 図
各種 ョン団体 活動 一層 活性化 図
中 施設 効利用 逭 図 いく
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 振興課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 生涯学習 振興
生涯 逭
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 成 教室･行 参加
者数 人 人 人
成 組
各種 教室 行 い 各教室等 終了時 ン
通 市民 把握 昨 入
普及や内容 充実 図
目標値 遉成状況
教室 開催回数 種目 教室 開催 人
参加 あ 行 い 回開催 人 参加 得 参加者数
昨 若 増加
今 組 予定等
や市民 応 教室 開催
誰 気軽 楽 普及 組 いく
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 教育指 課
整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 学校教育 充実
教育 内容 支援 充実
施策 成果目標 目標項目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 ) 全 国 学 力 ･ 学 習
状況調査 均 答率
全項目 全 国 均値
回
成 組
指 主 学校指 訪問 い 教師 授業力 向 図
学力向 向 学力向 ン 各学校 策定 目標遉成
向 サ 逭行 管理
授業 い Ｉ 機器 効活用 推奨 目標値 遉成状況
国語 及び算数 均点 ン 以内 あ そ 差 近 い
い 概 全国 均 回 い 状況 あ
今 組 予定等
学校指 訪問 い 授業力向 茶 ン ン い 授業 指 教師 授業力 向 図
学力向 ン 数値目標及び全国学調や県学調 自校 均
点等 掲載 定量的評価 サ 一層 管理 努
全国学調 県学調 問題及び結果 活用 学力向 図 研修会 実施 各校 結果 次 学調 生 組 行 いく
中学生学習支援 業 通 家庭 学校外 学習習慣 確立 夏季及び冬季 集中講義 行い 礎学力 定着 向 図
夏季 冬季 春季 全 長期休業中 学力向 研究委員会 作成 課題
組 礎学力 向 図 いく
狭山市 全国 狭山市 全国 国語 72.3 72.9 72.5 75.6 国語 54.5 57.8 61.1 66.5
算数・数学 76.9 77.6 58.1 62.2
算数・数学 45.2 47.2 39.7 44.1
科目 小学校 中学校
狭山市 全国 狭山市 全国 国語 71 72.9 78.7 79.4 国語 54.2 55.5 51.2 51
算数・数学 77 78.1 66.3 67.4
算数・数学 56.9 58.2 59.1 59.8
科目 小学校 中学校
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 教育指 課 整理番号 Ｌ
章 人 育 文化 創造 教育文化
節 学校教育 充実
教育 内容 支援 充実
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 ) 埼玉県学力･学習状況調査
規 あ 態 定着 実施 記参照
全項目 県 均値 回
成 組 段 狭山市 段 埼玉県 遉成率 成
児 童 生 徒 的 生 活 習 慣 や 学 習 習 慣 身 付
規 範 意 識 大 社 会 生 活
中 規 行 動
態 育 成 図
目標値 遉成状況
調査学 ～中 全 項
目 合計 項目中目標遉成 項 目 遉成率 ％ あ
今 組 予定等
◇ 学 校 成
中 学 校 成
先 行 特 教 科 遈 徳 研 究 推 逭 行 う
・ 遈 徳 教 育 保 護 者 や 地 域 家 庭 教 育 普 及 図
・ 遈 徳 教 科 化 向 指 方 法 評 価 方 法 研 究 研 修 推 逭 図 一 斉 遈 徳 授 業 全 校 実 施 行 う
内容 小 小 小 中 中 中
1 93.1 94.5 94.6 97.8 96.6 95.4
92.4 94.5 94.8 97.6 97.1 95.9 93.2 93.6 94.8 98.7 95.1 93.5 92.9 95.2 95.6 98.1 97.1 96.3
2 85.7 87.3 88.6 92.2 88.8 87.5
84.7 87.2 87.5 92.3 90.8 89.7 85.5 87.3 87.7 87.2 82.5 84.5 82.8 84.6 84.7 85.7 84.3 83.3
3 82.2 79.0 79.4 81.9 81.2 78.4
81.3 81.8 80.8 85.7 84.0 81.7 89.7 88.5 88.8 92.3 86.2 85.9 88.7 89.6 89.7 91.3 87.1 86.3
4 86.7 88.1 90.6 93.1 89.2 86.8
86.1 87.4 89.8 92.3 90.1 90.3 86.4 84.7 82.4 90.2 83.6 82.8 84.0 84.2 83.4 89.9 84.6 84.5
5 82.2 85.6 86.2 92.4 85.7 80.7
81.0 85.9 85.1 92.0 87.5 86.0 80.4 75.5 72.3 74.9 67.9 65.9 79.4 76.8 73.5 77.6 67.7 66.4
6 83.8 89.1 86.2 93.4 90.1 88.8
84.3 89.2 87.1 93.6 91.2 91.6 87.4 88.5 86.8 90.2 84.6 80.6 88.2 89.6 87.5 87.9 83.7 82.2
○ 約 束 や ま
守 こ
学 学習準備 習
ま 守
話 聞 表
集団 場 態度
生 活
ま 守
掃除・美化活動
○ 礼 儀 正
く 人 接
こ
進 あいさ
あ い さ や 返 事
返事
い い 言葉 い
い い 言 葉
い 身 け
やさ い言葉 い
項目
○ け め あ
生 活
時 校時刻 刻
守
授業開始時刻
身 靴そろえ 回
整 理 整 頓
整理整頓
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 教育指 課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 教育 充実
教育 内容 支援 充実
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 )
新体力 段階総合評
価 う ン
児童生徒 割合
学校 ％
中学校 ％
学校 ％
中学校 ％
学校 ％
中学校 ％
成 組
○体力向 研究委員会 中心 新体力 結果 析 課題種目 組 い測定方法 研究 授業研究や幼稚園 学校 学
象 体操 開 そ 教員や保護者向 広報活動等
組
目標値 遉成状況
○ 学校 中学校共 県 目標値 学校 ％ 中学校 ％ 遉
今 組 予定等
○総合評価 い 学校男子 数値 向
○狭山市及び西部管内 課題種目 立 幅跳び い 県 均値 回 学 増や
○幼稚園 学校 学 い い 運動 慣 親 う
運動好 児童生徒 増や 体力向
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 教育指 課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 学校教育 充実
教育 内容 支援 充実
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 2 数値※
目標値 ( 成 ) い 認知件数 解消率
及び不 校児童生徒 学校 復帰率
い 解消率 ％
不 校 児 童 生 徒 学 校復帰率 ％
い 解消率 ％
不 校 児 童 生 徒 学 校復帰率 ％
い 解消率 ％
不 校児童生徒 学校復帰
率 ％
成 組
中学校 い 含 生活 ン - 者相談等
実施 ン 高く 早期 見 早期 応
各校 組 い 遈徳教育 遈徳的心情や遈徳的実践力 わ
豊 心 育 自己 用感 高 う 活動 ン ウ
ン 等 入 学校 い 認知 組織的 応
迅速 解決 至 う 努 い 高い解消率 あ
不 校児童生徒及びそ 保護者 面談 市教育 ン 主任相談員 含 相
談員 的 定期的 実施 各学校 や 子相談
員 び や 子相談支援員 教育 ン 相談員 適応指 教室指 員
や 子 ソ ワ 連携 密 相談 指
支援 充実 図 学校 復帰 目標値 遉成状況
い 解消率 目標値 近 い
不 校児童生徒数 前 比 わ 増加 復帰率 い
昨 あ 目標値 回
今 組 予定等
ン ネ い 防 向 児童生徒や保護者
ンやパソコン等 持 危険性や適 使用 い 啓 市 連合 会 連携 行 いく
今 市教育 ン 相談員 適応指 教室指 員 や 子 ソ
ワ 学校 連携強化 相談 指 充実 図 いく
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 教育指 課
整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 学校教育 充実
教育 内容 支援 充実
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 ) 全国学力･学習状況
調査 い 学校 行 く 楽 い 答 え 児 童 生 徒 割合
学校 中学校 狭山市 84.8 80.3 埼玉県 87.8 82.3 全 国 86.6 82.4
全 国 ･ 県 均値 回
成 組
望 い人間関 築く力 う 児童生徒 コ ョン能力 育
成 組
い 防 児童生徒 人権感覚 育成 い 然防
早期 見 早期 応 向 組織的 組 行
学校 教育活動全体 通 児童生徒 人 思いや 心 善悪 断 力 や公共心 う 組 実施
目標値 遉成状況
学校 全国 県 均値 回 目標 遉成 い 中学校 あ
わ あ 均値 遉 い い
今 組 予定等
学 校 教 育 活 動 全 体 中 言 語 能 力 育 成 組 社 会 性 や 遈 徳 性 養 い 集 団 生 活 中 望 い 人 間 関 築 く う コ
ョ ン 能 力 育 成 図 い く
や 子 相 談 員 や 子 相 談 支 援 員 及 び ウ ン ソ ワ 相 談 や 支 援 体 制 充 実 図
埼 玉 子 70 万 人 体 験 活 動 業 連 携 体 験 活 動 自 然 体 験 職 場 体 験 社 会 奉 体 験 推 逭 い く
学校 中学校 狭山市 87.2 79.0 埼玉県 87.0 81.6 全 国 86.3 81.4
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 教育総務課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 学校教育 充実
教育環境 充実
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 ) 幼稚園 園舎や 中学校 校
舎 長 命化改修 実施
校 園 数 成 以
降 累計
校 園 校 園 校 園
成 組
長 命化改修 実施 校舎 構造躯体 健全性 確認 コン 圧縮強 中性化 い 調査 行
目標値 遉成状況
長 命化改修 実施 収集 実施
今 組 予定等
構造躯体 健全性 調査 びそ 劣化状況評価等 整理 長 命化改 修 計画 策定 いく
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第 次狭山市総合 計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 学校教育 充実
家庭や地域 連携
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 )
学校支援 ン 派遣
人数 延 人数 人 人 人
成 組
地域 教育力 活 中学校 学習支援 ン 派遣
学校支援 ン ン 組 支援
目標値 遉成状況
中学校 統廃合 学校数 減少 影響 実績値 回
全 中学校 校 延 人数 人 ン 派遣 延
時間 支援 行
今 組 予定等
ン 録 逭 学校 連携 学校支援 ン
ン 活動 場 拡充 組
- 42 -
第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 学校教育 充実
家庭や地域 連携
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 )
学校応援団 活動人数 人 人 人
成 組
全 中学校 コ ネ 配置 多く 保護者や地域 民
等 ン 学習支援 部活動指 環境整備 校 全指
学校 合 行 等多岐 わ 活動 学校支援 行
目標値 遉成状況
保護者や地域 民 参加 逭 図 学校や地域 特色
活 組 図 目標値 遉成
今 組 予定等
保護者や地域 民 多様 人材 学習成果 活用 向 学校
応援団 参加 逭 学校 連携 活動 場 拡充
組
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 整理番号 Ｌ
章 ～人 育 文化 創造 ～
節 学校教育 充実
家庭や地域 連携
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 )
地域子 教室 参加人数 人 人 人
成 組
地域 子供 育 機会 様々 体験や交流 場 地域子 教
室 活動 支援 コ ネ 配置 活動 市内全域
拡大 逭 来
目標値 遉成状況
各教室 連合体 あ 地域子 教室連絡会 ｉｅ 連携 業
推逭 結果 教室 開催 広域企画 回実施 間 回
延 人 児童 参加 目標値 遉成
今 組 予定等
各教室 運営支援 図 学校 地域 青少 育成活動 連携 活動 場 拡充 内容 充実 組
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 青少 健全育成
青少 健全育成
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 ) 青少 健全育成活動 業
参加者数 人 人 人
成 組
青少 育 狭山市民会議並び そ 構成団体 青少 健全育成 目的
以 掲 業 実施
青少 健全育成 い 連絡調整及び情報交
健全 明 い家庭 く 業
青少 非行及び 故防 業
青少 養成及び青少 団体 育成 図 業
目標値 遉成状況
青少 参加 各種 業や構成団体員 参加 非行防 キ ンペ ン
展開 実績値 回
青少 健全育成大会 人 非行防 キ ンペ ン 人 青少 育成推逭員会 業 人
家庭 日 コン 人
狭山市綱引大会 人 キ ン 人
そ 役員等 人 延 人数
今 組 予定等
各団体 運営支援 図 学校 地域 青少 育成活動 連携
活動 場 拡充 内容 充実 組
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 人権 和 尊重
人権尊重意識 高
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 ) 人権教育 関 業 参加
者数 人 人 人
成 組
和問題 女性 子供 高齢者 害 あ 人 外国人 様々 人権問題 理解 深 人権尊重意識 高 図
中学校 人権教育学級 人権教育研修会 人権教育実践研究会 人権 関 講 等 実施
目標値 遉成状況
公民館 人権教育 業 実施件数 伸び 目標値 近 い
今 組 予定等
今 関 機関 連携 特 公民館 集会所
業件数 増加 人権 関 教育活動 推逭 市民 人権尊重意識 高 図 いく
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 人権 和 尊重
和意識 高
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 )
和関連 業 参加者数 人 人 人
成 組
市民 和 意識 高 図 社会教育課 公民館 図書館 和関連 業 実施 和 関 教育や啓 推逭
目標値 遉成状況
策企画課 共催 業 実施 見送 参加者数 減少 実績値 回 公民館や図書館等 社会教育施設 い 講演会や講
等 パネ 展示 特集資料コ 等 行い 市民 和 意 識 高 図
今 組 予定等
今 公民館 図書館 博物館等 連携 和関連 業 拡充 図
和 関 教育や啓 市民 和 意識 高 図
いく
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 市民文化 振興 国 化 応
創造性豊 文化 振興
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 )
市民文化祭 参加団体数 団体 団体 団体
成 組
芸術 文化団体等 公民館 活動 場 提供 通 活動
拡大 逭 図 活動 成果 表 場 市民文化祭
参加 逭
目標値 遉成状況
新狭山公民館更新 業 伴う実施会場 減少 影響 実績値 回
今 組 予定等
今 市民 芸術 文化活動 逭及び生涯学習活動 成果 表
場 市民文化祭 参加 逭 いく
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第 次狭山市総合計画 掲 教育関連施策 施策 成果目標 点検評価表
所管課 社会教育課 整理番号 Ｌ
章 教育文化 ～人 育 文化 創造 ～ 節 市民文化 振興 国 化 応
創造性豊 文化 振興
施策 成果目標 目 標 項 目 実績値
成 成 数値
目標値 ( 成 )
文化財 活用 業件数 件 件 件
成 組
学校 出張授業や 主 市内 文化財 文化財展 文
化財講演会 開催 文化財保護意識 育成 図 目標値 遉成状況
業件数 件 目標値 近 あ 内訳 学校 出
張授業及び今宿遺跡見学会 文化財展 文化財講演会 高麗郡建郡 巡 回展 展示協力 あ
今 組 予定等
学校 出張授業 い 文化財 保護意識 育 今
積極的 組 いく
