- 26 -
所管課：社会教育課 整理番号 Ｌ－
章 人を育 文化を創造す ちをめ 教育文化 節 生涯学習の振興
生涯学習の促進
く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 生涯学習・社会教育に関す
事業件数 件
成 度 の取 組
生涯学習出前講 お の学び応援塾 や 市民講 生涯学習・ 社会教育に関す 事業を実施 きた
た 集会所・公民館・博物館・図書館におい 生涯学習・社会教育に関す 事業を実施 きた
目標値に対す 達成状況
目標値を達成す が きた
今後の取 組 予定等
今後 各種講 の周知・ＰＲを積極的に行 う に 各施設にお 生涯学習に取 組 機会や場の充実 生涯学習に取 組 市民団体の活動の促 進等を通 生涯学習・社会教育に関す 事業件数の増加を図っ いく
- 27 -
所管課：社会教育課 整理番号 Ｌ－
章 人を育 文化を創造す ちをめ 教育文化 節 生涯学習の振興
生涯学習の促進
く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 生涯学習・社会教育情報への
アクセ 件数 件
― 15,424/月 10,000/月
成 度 の取 組
成 度に 市民交流促進総合ポータルサイト や ルシェ 内に狭 山市生涯学習情報検索シ テム や び ネット を構築 約1,500件 の生涯学習に取 組 サークル情報を登録 た
た 成 度に 同検索シ テムに約200件の生涯学習ボランテ ア講師情報を登録 た
生涯学習情報コーナーにおい や び ネット へのアクセ 方法 を紹 す 周知を行った
目標値に対す 達成状況
や び ネット 及び 生涯学習情報コーナー ペー を充実 せた によ 目標値を達成す が きた
今後の取 組 予定等
や び ネット を周知す に や ルシェ内の生涯学習・ 社会教育に係 事業の情報内容の充実に努め アクセ 件数の増加を図っ い く
- 28 -
所管課：社会教育課・中央公民館 整理番号 Ｌ－
章 人を育 文化を創造す ちをめ 教育文化 節 生涯学習の振興
生涯学習の促進
く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 現代的課題や地域課題に関す
事業件数 件
成 度 の取 組
公民館や関係課 連携 環境・人権・子育 の現代的課題や地域課 題に関す 講 を開催 きた
目標値に対す 達成状況
目標値を達成す が きた
今後の取 組 予定等
か の地域社会を担う人 く を目指 た 現代的課題や地域課題に関 す 各種講 を公民館が主体的に実施す
- 29 -
所管課： ポーツ振興課 節 生涯学習の振興
ポーツ・レクリエーション活動の促進 く 目標
目 標 項 目
実績値 成 度
成 度 数値
目標値 成 度 ポーツ教室・行事の開催回
数 回
成 度 の取 組
各種 ポーツ教室・行事につい 各教室 等の終了時のアンケート を 通 市民のニー を把握 ニュー ポーツを加え 開催内容の見 直 や内容の充実を図っ きた
目標値に対す 達成状況
開催回数につい 種目 行事の 回 っ い が ゴルフや ボウリン 回行 っ い 教室 あ 開催回数 教室 事業 の 回 った 参加者数 事業数の減少によ 若 昨 度よ 減少 た
今後の取 組 予定等
今後 引き続き市民のニー を的確に把握す に 種目の見直 や民間企業や大学等の施設 人材の活用 を通 内容の充実を図っ いく
- 30 -
所管課： ポーツ振興課 節 生涯学習の振興
ポーツ・レクリエーション活動の促進 く 目標
目 標 項 目
実績値 成 度
成 度 数値
目標値 成 度 公 共 ポ ー ツ 施 設 利 用 者 数
人
813,109 838,325 830,000
成 度 の取 組
各種の ポーツ教室の開催や体育協会を め す 各種 ポー ツ・レク リエーション団体の活動を通 に 各施設 の自主事業の実施を 通 ポーツ施設の利用の促進を図っ きた
目標値に対す 達成状況
目標値 市の屋外運動施設 市民総合体育館 地域 ポーツ施設 小・ 中学校開放体育館 プール 狭山台 入間川小学校 入間野小 を利用
た人数 あ 施設の利用人数の増加によ 目標値を達成 た 参考 総体284,184 地ｽﾎﾟ52,849 開放80,405 ﾌﾟｰﾙ8,069 屋外施設 公園 有料175,824 無料236,994
今後の取 組 予定等
今後 市民のニー を的確に把握 ポーツ環境の整備を図
に 各種 ポーツ・レクリエーション団体の 活動のよ 一層の活性化を図 か 施設の有効利用の促進を図っ いく
- 31 -
所管課： ポーツ振興課 節 生涯学習の振興
ポーツ・レクリエーション活動の促進 く 目標
目 標 項 目
実績値 成 度
成 6 度 数値
目標値 成 度
ポーツ実施率 ％ 以上
成 度 の取 組
教室・事業後のアンケート を通 市民のニー を調査 各種の ポーツ教室・行事の充実を図 市民が ポーツに親 機会の拡 充を図 ポーツの実施率の向上に取 組 い
目標値に対す 達成状況
成 度 に行 った ポーツ推進計画策定のため のアンケート調 査 回以上 ポーツを実施 い 割合 ポーツ実施率
. パーセント 成 度よ . ポイントの上昇 ったが 目標 値に 達 い い状況 あ
今後の取 組 予定等
今後 各種 ポーツ教室・行事の充実 や ポーツ環境の整備を図
に 多様 ポーツへの参加機会を拡充す 市民の ポーツの 実施率の目標達成に向 取 組 いく
- 32 -
所管課：教育指 課 節 学校教育の充実
教育内容の充実
く 目標 目 標 項 目
実績値 成 度
成 度 数値
目標値 ( 成 度) 埼玉県学習状況調査項目の
か 関心･意欲･態度の観点を 測 問題の正答率 ％
小学 76.6 中学 55.9
小学 測定 中学 測定
小学 80.0 中学 70.0
成 度 の取 組
各種学力調査の分析結果か 各学校の課題を明確に 実態に合わせ 計画的・ 続的 取 組 を推進 た
具体的に 少人数指 等によ 個に応 た学習指 を充実 せ
授業内容の定着を図 に 自 学ぶ意欲を高め ため 学習 活動 目標の明示 めの場面 子供の言葉 めを書かせ 授業 を推進 た
た 新学習指 要領の趣旨を踏 え ＩＣＴを活用 た授業改善を促 た
に Q-U調査によ 児童生徒の学級満足度等を把握 指 の改善を図 った
目標値に対す 達成状況
成 度 埼玉県学習状況調査が実施 かったため 数値 達成
状況を図 き い 度 小学校・中学校 に正答率
が下降傾向にあった か 当初の目標値を達成 い 想定す 難 い
今後の取 組 予定等
今後 児童生徒の興味・関心を高め 授業 が展開 き よう 授業力を含 めた教員の資質向上のための研修を 続実施す た 小中の連携教育を
に進め に 家庭の協力を得 家庭学習を中心 た児童生徒の学 習習慣の定着を図 各学校におい 補充学習等を充実 せ 児童生徒の 学力 学習意欲の向上を図 お 成27 度か 小学校4 生以上 の全学 を対象に埼玉県小・中学校学力・学習状況調査が実施 ため
含め 新た 目標値を検討 設定す
- 33 -
所管課：教育指 課 節 学校教育の充実
教育内容の充実
く 目標 目 標 項 目
実績値 成 度
成 度 数値
目標値 ( 成 度) 農 業 体 験 宿 泊 学 習 実 施 校 数
校
成 度 の取 組
校外学習の一環 た 学校統廃合に伴う事前交流 新潟県 津南 の民家に宿泊 農業体験を行 う活動をいくつかの学校 実施 き た
目標値に対す 達成状況
目標値に対 間 累計 校の実施状況 あ 最終 度 あ 今 度に 校の実施 目標値 達す が 成 度の実施 校に
見込 あ 目標値を達す 難 い状況にあ
その背景 家庭への負担軽減を考慮 実施場所・内容を決定 い 学校が多い中 津南 への農業体験宿泊学習 費用面 高く参加
い現状があ た 小中学校の統廃合の 滑 実施のために実施を見込 いた学校につい 諸事情か 予算確保が き 現実に 中学校 校が 続実施 い っ い
今後の取 組 予定等
毎 津南 林間学校を実施 い 入間川中学校の取組を市内に紹 自己負担額に見合う のメリットがあ を伝え に 自然 体験 職場体験 勤労・生産体験 社会奉仕体験 いった体験活動を推進 豊か 人間性を身につ た児童生徒を育成 いく
- 34 -
所管課：教育センター 節 教育の充実
教育内容の充実
く 目標 目 標 項 目
実績値 成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 不登校児童生徒の学校復帰率
％
成 度 の取 組
教育センターにおい 不登校児童生徒及びその保護者 の面談を 主任相 談員を含 相談員 人及び電話相談員 人によ 続的・定期的に実施す
に 各学校の や っ子相談員 及び や っ子相談支援員 教育セン ターの相談員及び適応指 教室指 員 の連携を密に す 相談・指
・支援の充実を図 学校への復帰を促 た
目標値に対す 達成状況
不登校児童生徒数 前 度に比べ 小学校・中学校 に減少 た 復帰率につい 昨 度よ 若 下がったが 引き続き目標値を上回 が き い
今後の取 組 予定等
今後 相談員によ きめ細か 相談活動 学校 適応指 教室指 員 の連携の強化等を通 相談・指 の充実を図っ いく
- 35 -
所管課：教育総務課 節 学校教育の充実
教育環境の充実
く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成26 度 数値※ 目標値 ( 成 度) 小中学校の校舎・体育館の耐
震化率 ％
. .
小中学校の校舎の冷暖 設備
の改修学校数 校 . ％ . % . ％
成 度 の取 組
耐震補強工事につい 成 度 山王小学校東棟 常時児童が い い を除き校舎 完了 東・入間中を除く 成 度 狭山 台小・入間野小・富士見小・南小・山王中 の体育館を実施 成 度
山王小・水富小・堀兼中の体育館を実施 た
小･中学校の校舎の冷暖 設備の改修 成 度 笹井小・新狭山小 を 成 度 御狩場小・入間野中を実施 た
目標値に対す 達成状況
成 度の小･中学校の耐震補強工事及び冷暖 設備の改修工事を 予 定 お 実施 た
今後の取 組 予定等
耐震補強につい 度に山王小学校東棟 堀兼中学校武 場の耐 震補強工事を実施 入間川小・中央中・入間中体育館 西中・入間野中・中 央中の武 場の非構造部材の耐震化工事を行い すべ の耐震化を完了す 校舎の冷暖 設備の改修につい 度 入間川中の工事を行い 残
校を 次改修を進め に 老朽化 た既設の冷暖 設備の改修を 計画的に進め いく
※統廃合対象の東・入間中を除く
- 36 -
所管課：教育総務課 節 学校教育の充実
教育環境の充実
く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 堀兼学校給食センター更新の
進捗率 ％
― 実 施 設 計 の 完 了 建設工事の着手 成 度 の取 組
堀兼学校給食センターの更新にかか 基 方針及び 基 計画を策定
た 事業手法の調査を実施 事業手法 につい ＰＦＩ ＢＴ 方式が 最 適 い の結果を得た の事業手法の調査結果を 更新事業 を実施す 事業者の選定に向 実施方針・要求水準書 案 を公表す
に 事業者を公募 応募のあった事業者につい 評価・選定 事 業契約を締結 た その後 事業者によ 設計を実施 た後に 建設工事に 着手 た
目標値に対す 達成状況
成 月 学期 の給食業務開始に向 成 度 実施設 計を実施 建設工事に着手 た
今後の取 組 予定等
成 月 日 に建設工事を完了 同 月 学期 か の 給食業務開始に向 準備を行う
- 37 -
所管課：社会教育課 節 学校教育の充実
地域 連携 た教育の推進 く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 学校支援ボランテ アの派遣
人数 人
成 度 の取 組
地域の教育力を活か 小中学校へ学習 支援 のボランテ アを派遣 す 学校支援ボランテ アセンターを支援 きた その結果 成
度におい 全 の小中学校 校に実人数 名のボランテ アを派
遣 延べ 時間の支援 った
目標値に対す 達成状況
ボランテ アの登録の促進 派遣先の確保に努めた結果 目標値を達成 た
今後の取 組 予定等
今後 ボランテ アの登録の促進に努め に 各小中学校 連携を 図 が 派遣先の確保に努め 派遣人数の増加を図っ いく
- 38 -
所管課：社会教育課 節 学校教育の充実
地域 連携 た教育の推進 く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 学校応援団への参加者数 延
べ人数
59,875 50,742 63,000
成 度 の取 組
成 度か 全 の小中学校にコー ネーターが配置 学 習支援 部活動指 環境整備 登下校の安全指 学校 の合同行事等 多くの保護者や地域住民等がボランテ ア 多岐にわた 学校支援を行 っ きた
目標値に対す 達成状況
成 度の参加者数 延べ50,742人 あ 目標値の達成に 至 かった
今後の取 組 予定等
引き続き 埼玉県の学校応援団推進事業を活用す か 全 の小中学校 にコー ネーターを 続 配置す に 配置方法や運営方法等を充 実 よ 多くのボランテ アの参加の促進を図 か 学校支援活動の充 実 拡大に努め いく
- 39 -
所管課：社会教育課 節 学校教育の充実
地域 連携 た教育の推進 く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 家庭教育の啓発活動の実施回
数 回
成 度 の取 組
公民館におい 家庭教育事業を実施す に ＰＴＡ 連携 家 庭教育研修会や家庭教育学級の内 容の充実を図 家庭教育 すべ の教育 の出発点 あ 子供 家庭 の 親子のふ あいを通 基 的 生活習 慣や 徳心 社会的マナーを覚え いく いう家庭教育の重要性を啓発す
家庭の教育力向上の促進を図っ きた
目標値に対す 達成状況
前 度に引き続き公民館にお 取組 が図 た か 目標値を達 成す が きた
今後の取 組 予定等
今後 家庭教育学級 等の実施回数の確保に努め に 内容の充実を 図っ いく
- 40 -
所管課：社会教育課 節 人権 和の尊重
人権尊重意識の高揚
く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 人 権 啓 発 に 関 す 事 業 件 数
件
人 権 教 育 に 関 す 事 業 件 数 件
成 度 の取 組
同和問題を め 女性 子供 高齢者 障害のあ 人 外国人 様々 人権問題に対す 理解を深め 人権尊重意識の高揚を図 ため 様々 機会を通 啓発・教育活動を推進 きた
目標値に対す 達成状況
公民館にお 人権教育事業の実施件数が伸び 目標値に達 た
今後の取 組 予定等
今後 関係機関 連携す に 特に 公民館・集会所にお 事 業件数を増加 せ 人権に関す 啓発・教育活動を推進 市民の人権尊重 意識の高揚を図っ いく
- 41 -
所管課：社会教育課 節 人権 和の尊重
和意識の高揚
く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 和関連事業件数 件
成 度 の取 組
市民の 和に対す 意識の高揚を図 ため 和関連事業を実施 和 に関す 教育や啓発を推進 きた
目標値に対す 達成状況
事業件数 市長部局の事業 含め 件 あ 目標値の達成に 至 かった
今後の取 組 予定等
今後 和関連事業を実施す か 特に 公民館 連携 和関 連事業の拡充を図 和に関す 教育や啓発を お 市民の 和に対 す 意識の高揚を図っ いく
- 42 -
所管課：社会教育課 節 市民文化の振興 国際化への対応
創造性豊か 文化の振興
く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 市民文化祭の参加団体数 団体
成 度 の取 組
公民館 活動す 芸術・文化団体に対 場の提供を通 活動の拡 大・促進を図 に 活動の成果を発表す 場 の市民文化祭への参 加の促進を図っ きた
目標値に対す 達成状況
成 度の市民文化祭への参加団体数 団体 あ 目標値に 近 い い
今後の取 組 予定等
今後 市民の芸術・文化活動の促進を図 か 市民文化祭への参加の 拡大を図っ いく
- 43 -
所管課：社会教育課 節 市民文化の振興 国際化への対応
創造性豊か 文化の振興
く 目標 目 標 項 目 実績値
成 度
成 度 数値 目標値 ( 成 度) 民 俗 芸 能 の 保 存 承 件 数
件
成 度 の取 組
補助金の交付等を通 民俗芸能 の保存に取 組 い 団体の活動 を支援 民俗芸能 の保存 承を図っ きた
目標値に対す 達成状況
民俗芸能 の保存 承件数につい 成 度 活動を休止 た 団体 く 件の あったが 目標値を下回っ い 状況にあ
今後の取 組 予定等
民俗芸能 の保存団体につい 高齢化や後 者の減少 の課題を 抱え い が か 補助金の交付等を通 団体の活動を支援 引き続き その保存 承を図っ いく
- 44 -
こ ページ 空白です
