Ｃ−８−９９ ＷＡＫＵ！ＷＡＫＵ！

８．母子保健

番 号 題 名 等

^{時間（分）}_{制 作 年 度}

内 容

Ｃ−８−８８

パ パ 、 マ マ が 育 て る 赤 ち ゃ ん の 心 の 健 康

① お な か の 赤 ち ゃ ん 編

２２

◆胎児期の赤ちゃんについて◆出産について悩む主人公◆妊娠 期の胎児の成長振り◆胎児への親の接し方が心を育んで行く

Ｈ．９

Ｃ−８−８９

パ パ 、 マ マ が 育 て る 赤 ち ゃ ん の 心 の 健 康

② ０ 才 児 編

２２

◆育児ノイローゼに悩む主人公◆友人・先輩ママの体験◆妻を サポートする夫のあり方◆親の接し方が０才児に与える影響

Ｈ．９

Ｃ−８−９０

パ パ 、 マ マ が 育 て る 赤 ち ゃ ん の 心 の 健 康

③ １ 才 児 編

２２

◆赤ちゃんの自我の芽生える前までに、自立心をどう養ってい くか◆赤ちゃんの心の発達の進展に応じた母親、父親としての

Ｈ．９

接し方

Ｃ−８−９１ 幼 児 が 心 を 満 た す 保 育 第１編 群 れ 遊 び の す す め

４６

人生の基礎となる幼児期には、情緒の安定、友達をつくる、身 体をしっかり育てることが大切です。第一編は、群れ遊びがな ぜ必要かを描きます。

Ｈ．９

Ｃ−８−９２ 幼 児 が 心 を 満 た す 保 育 第２編 群 れ 遊 び の 実 践

４６

人生の基礎となる幼児期には、情緒の安定、友達をつくる、身 体をしっかり育てることが大切です。第二編では、どのように したら園児が仲間をつくって遊ぶかを、実践を通して描いてい

Ｈ．９

ます。

Ｃ−８−９３ あ そ び の 中 に 見 る 一 歳 児

３１

このビデオは１歳１ヵ月、１歳７ヵ月、１歳１１ヵ月の時期に課 題場面で示した発達の基本的特徴が、あそびの場面では、どう 現れているのか、見事にとらえている。

Ｈ．９

Ｃ−８−９４ 発 達 診 断 の 実 際 ２ 歳 児

４５

２歳１ヵ月と２歳８ヵ月の変化を見ることによって、２歳児に おける発達診断のポイントを押さえる。それぞれの課題の実施 場面をとおして、２次元形成の過程や自我の拡大の様子が、見 事に捉えられている。

Ｈ．９

Ｃ−８−９５ 親 が 守 る 子 ど も の 健 康

− 正 し い 子 ど も の 食 生 活 −

２１

現代の子どもたちは立派な体格でありながら、体力、運動能力 の低下が目立ちます。原因は運動不足と食生活の乱れにありま す。成長期の食生活は子供の将来につながる大切なものです。

親は正しい知識をもって子供の食生活を見守る必要がありま

８．母子保健

番 号 題 名 等

^{時間（分）}_{制 作 年 度}

内 容

Ｃ−８−１０２ た の し い 離 乳 食

４０

●離乳初期１回食〜２回食のすすめ方●離乳中期２回食のすす め方●離乳後期３回食のすすめ方●離乳完了期家族と一緒に３ 回食を●離乳食作りにチャレンジ●合理的な離乳食づくり

Ｈ．１０

Ｃ−８−１０３ 男 女 の 避 妊 法

２０

男性精管切除術（パイプカット）の実際とその意義・術後の注 意、コンドームの正しい使用法・女性ではピルの効用と使用 法・ピル使用に不適な人、基礎体温式避妊法等を解説。

Ｈ．１０

Ｃ−８−１０４ 明 る い 性 の は な し

① １０ 代 の た め に

７０

３３年間、神奈川県の中学校で性教育をしてきた著者が思春期の 子ども、その教師、親に「性」はその字体から 心して生きる ことと説く講演録。聞く人を熱中させ、生きる指針となると大 評判。−著者 引地ユリ−

Ｈ．１０

Ｃ−８−１０５ 明 る い 性 の は な し

② 教 師 ・ 保 護 者 の 方 へ

７０

〃

Ｈ．１０

Ｃ−８−１０６ 元気な赤ちゃんを生むための ウ エ イ ト コ ン ト ロ ー ル

３０

妊娠中のお母さんの太り過ぎは、妊娠高血圧症や妊娠糖尿病な どの様々な病気の原因と考えられている。これらの病気は母体 だけではなく、生まれてくる赤ちゃんの健康にも重大な影響を 及ぼす。妊娠中のウエイトコントロール（体重管理）は、これ らの病気を予防し安産の近道として重要である。

Ｈ．９

Ｃ−８−１０７ あ そ び の 中 に み る ２ 歳 児

３０

２歳１か月、８か月のあそびの場面を通して発達の基本的特徴 がどう現れているか、「発達診断の実際②２歳児」とともに見 ることにより、一層いきいきと捉えることができる。

Ｈ．９

Ｃ−８−１０８ 心の扉を開くベビーマッサージ

〜家庭で楽しむタッチセラピー〜

４５

普通の赤ちゃんはより輝く赤ちゃんへ。トラブルのある赤ちゃ んはより健康に。母と子の絆を強め、愛を伝え合うベビーマッ サージは、母子相互に作用する。「手当」が生きる。

Ｈ．１０

Ｃ−８−１０９ 乳 児 期 の 保 育

〜 人 と の 信 頼 を 土 台 と し て 〜

３０

乳児期の保育と環境をどう創るか−食事は、保育室は、生活リ ズムは、子供との信頼関係をどう培い、子供の自我をどう育て ていくか。無認可保育所を経て、昭和５８年設立以来、産休明け の０歳児から３歳未満児３９人を保育する「乳児保育園」の園長・

主任保母、各クラス担任保母８人が「乳児とのかかわりの大切 さ」を実践の場で語る。

Ｈ．１１

Ｃ−８−１１０

知的ハンディをもつ人々への 性 教 育 シ リ ー ズ

①わたしのからだはわたしのもの

１５

男女のからだの仕組み、修学旅行（日常生活）のための衛生の ロールプレイ、性被害防止の紙芝居、知的ハンディをもつ人々 への性教育のポイントを講座で構成。

Ｈ．１１

Ｃ−８−１１１

知的ハンディをもつ人々への 性 教 育 シ リ ー ズ

② お と な に な る こ と

１４

作業所の 仲間 たちは、成長に伴って月経も射精もマスター ベーションも体験し、誰かを好きになったり、結婚したいと思っ たり。からだやこころの変化の指導、願望や現実をどう受容し 支援するかを考える。

Ｈ．１１

Ｃ−８−１１２

知的ハンディをもつ人々への 性 教 育 シ リ ー ズ

③ 好 き に な る こ と

１２

「異性を好きになってデートをしたい」というのは、作業所の 仲間 たちの憧れであり大好きなテーマ。そんなデートのロー ルプレイを通して、衛生、マナー、相手の家を訪問するときの 応対を学ぶ。

Ｈ．１１

Ｃ−８−１１３

知的ハンディをもつ人々への 性 教 育 シ リ ー ズ

④ い っ し ょ に く ら す こ と

１４

知的ハンディをもつ鎌田蘭子さんと同じく知的障害をもつパー トナーの２人が、仲良く一緒に暮らすための「１０か条」を提唱。

それをもとに蘭子さんが体験談を話す。勇気と自立を促すヒン トになる。

Ｈ．１１

― ６６ ―

８．母子保健

番 号 題 名 等

^{時間（分）}_{制 作 年 度}

内 容

Ｃ−８−１１４ い つ で も ど こ で も 気 軽 に

安 産 体 操

３０

妊娠５ヶ月頃からはじめる安産体操。妊娠中のストレスを解消 し、お産時に使う筋肉・関節・靱帯などをやわらげ、お産をス ムーズにする運動を紹介。

Ｈ．１２

Ｃ−８−１１５

障害をもつ人の性と

愛シリーズ

① ス テ ィ ー ン と ベ ン テ

１５

知的障害をもつ青年スティーンの性的欲求不満からおこる問題 行動の分析と指導、ベンテとの恋愛と失恋の３年間。人間にとっ て性とはなにかを問いかけるデンマークの衝撃的なドキュメン タリー作品。（高等学校・養護学校・一般向け）

Ｈ．１２

Ｃ−８−１１６

障害をもつ人の性と

愛シリーズ

② 彼 の 手 は わ た し の 手 …

１２

スウェーデンの盲学校の性教育授業や心身障害者コロニーの実 践記録。ボランティアの男女大学生の全身を、乳房や性器を触っ て学ぶ視覚障害の生徒たちの喜びにあふれた表情が感動を呼び

Ｈ．１２

ます。

Ｃ−８−１１７

障害をもつ人の性と

愛シリーズ

③ 愛 し あ っ て は い け な い の ？

１８

ダウン症の青年リックと知的ハンディをもつアイラ。二人は恋 に落ちるが、アイラの義父によって二人の愛は引き裂かれる。

ハンディをもつ人々の愛と性に対して、どんなサポートができ るのかを考えさせられる作品。

Ｈ．１２

Ｃ−８−１１８ わくわく育児・こまやかケア

１３

赤ちゃんの抱き方、おむつ交換、沐浴、調乳、ほ乳瓶消毒のハ ウツーを実写で紹介。

Ｈ．１２

Ｃ−８−１１９ 発 達 診 断 の 実 際 ４ 歳 児

４５

４歳児は一つの壁にぶつかります。「そと」の世界との対応で す。４歳児はそこで悪戦苦闘します。そのなかで「こころとか らだ」がどのように育っていくのか、４歳１ヵ月と１１ヵ月のあ やちゃんの円の切り抜き、描画、積木の構成、配列、数の復唱 などをとおして発達のポイントを捉えます。

Ｈ．１２

Ｃ−８−１２０ 発 達 診 断 の 実 際 ５ 歳 児

４５

生後第３の新しい発達の力を獲得していく５歳児。第３の世界 へ繰り出していくさまざまな「行為」をとおして「こころ」と

「からだ」をととのえていきます。５歳２か月と１１か月のあや ちゃんの円の配列、積木の構成・配列、模様構成、塔の比較、

描画などを通して発達のポイントをとらえます。

Ｈ．１３

Ｃ−８−１２１

アトピー性皮膚炎治療ガイド

〜正しい治療を受けるために〜

上 巻 基 礎 知 識 編

５９

●免疫●アレルギーとアトピー性皮膚炎の関係●発生原因●年 齢と症状●検査等 を紹介。

Ｈ．７

Ｃ−８−１２２

アトピー性皮膚炎治療ガイド

〜正しい治療を受けるために〜

下 巻 治 療 編

５８

現在もっとも実績があり、信頼のおける治療法の実際、医療外 治療、治療のまとめ等を紹介。

Ｈ．７

Ｃ−８−１２３ 発 達 診 断 の 実 際 ６ 歳 児

４５

生後第３の新しい発達の力を獲得し、第３の世界へ繰り出して いる６歳児。６歳２ヶ月と就学後のあやちゃんの発達のポイン トを、円の配列、積木構成、配列、模様の構成、塔の比較、絵 画などこれまで各年齢で行ってきた課題を通して見ていきま す。カメラは体を使った遊びや、ことばの表現が豊かになるあ やちゃんを見事に捉えます。

Ｈ．１５

Ｃ−８−１２４ あ そ び の 中 に 見 る ３ 歳 児

３０

３歳１か月の２次元可逆操作の獲得前と、３歳７か月の獲得期、獲得が 進行し始めた３歳１０か月、それぞれのあそびの動機づけや、あそび場面 が取り入れられていく様子、そこでの自分に対する信頼性を啓培してい く過程など、あそび場面における発達的変化をみることができます。

Ｈ．１１

Ｃ−８−１２５ あ そ び の 中 に 見 る ４ 歳 児

３０

「うち」の世界と「そと」の世界のぶつかりの中で「こころと からだ」が不安定になり、急に怒ったりすねたりして、周りの 大人たちをあわてさせる４歳児。４歳１か月と１１か月のあやちゃ んのあそび場面における発達的変化を見ることができます。

Ｈ．１２

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ドキュメント内 本文２７／Ａ（ＣＤ－ＲＯＭ (ページ 70-79)