先生：赤しっぽチーム．
先生：こっち3人しかおらんの？そしたら1人誰かこっちに入ってあげてや．
一人こっちに．
先生：R男君．うん．みんな交代交代でやって，ほんなら，赤帽子と黄色い帽子で分け ようか．
ほな4人で？OK？ほんなこっち白帽子な．
先生：はい，そしたら．．．コートもっと広いよこれ．
白は，後ろ，そこコートの端は後ろ。
子供：ここ？
先生：そこ。
先生：コート分かっとる？こっちのコートはここよ．
もっと向こうよ．
先生1はい，そしたら，始めるときは，礼儀正しく挨拶しましょう．
よろしくお願いします．
全員：よろしくお願いします．
先生：はい，しっぽ取り用意ピー（笛の音）
先生：ピー（笛の音）はい，もとに戻って．線に戻る．白い線に戻る，
はい，その場に座って．
はい，取ったしっぽの数，数えて勝ったチーム立ちましょう．
緑1：同点．
先生：同点？
先生：はい，それで聞いて．
もう1個，言うの忘れとったから，あのね，しっぽを取ったら取った相手に返さ ないといけないんだけど，投げて返すのはマナーが悪いよね，ちゃんと手渡しで 返して下さい．はい，返しましょう．
一37一
資料6・3 言語行動分析のための教師の逐語記録
先生：（黄チームに）ここさ，メンバー交代して，他の人もう一人入って．R男君．
うん，交代でな．
先生：はい，そしたらあと2回しっぽ取りゲームしますからね．
いくよ．
はい，用意ピー（笛の音）
先生：（赤チームに）よし，A子さん行け行け．A男君行け。
先生：ピー（笛の音）はい，戻る． 戻る．
赤6：先生これ取れたんやけど．
先生：えっ，何がとれたん？
赤61結んでた．．．
先生：もう1回，こうやって結んだらいいな．
なにがなくなったん．
赤6：うん．
先生：ほらあるやんこれ．
これが取れたんやったら，もっと結んだらええ．こうやって．
先生：はい，数，数えて勝った方，立ちなさい．
先生：勝った方は？引き分け？とった数よ．勝った方立っ．
先生：はい，そしたら，相手に返しなさい．
先生：はい，3回目．もう1回ラスト．
先生：（白チームに）どう勝っとる？
先生：用意ピー（笛の音）
先生：ピー（笛の音）
赤15：取れたらっけていいんですか．
先生：いかん，いかん．
赤151いかん
先生：相手のやつを取るだけ．
先生：そう言えばさあ．
別に今目はこれでもいいんだけど赤チームやのに黄色のフラッグなん？
えっ違う？えっ？赤フラッグやったん？えっ取られたんか．
ああ，ごめんごめん．
先生：そしたら勝った方，起立．勝った方どっち？
先生：はい，相手にフラッグ返したら集合。
白7：おれ8個．
先生：すごいな．8個もとったん．
先生：時間がもったいないから，移動の時は，できるだけ早く走って下さい．
先生：はい，座る．
先生：はいそしたら，今からするゲーム①の説明をします．前向いて．
先生：ボール運びゲームの1対1です．これは，同じようにしっぽ取りするんやけど，
ボール運びやからボール落としたらダメよな？いい？えっと1対1ですから，は じめ赤チームが先攻で，ボール持って走ってこっちがしっぽ取りに行きます．
それを5人でやるけど，4人のところは何回もやって下さい．
先生：はい，ほんなら試しにやってみよかな．誰にしよかな？
子供：はい！！はい！！はい！！
先生1ほんならR男君。
子供：おい〜〜〜〜！！！
先生：R男君走ってみる？先生が守るよ．
そこの白い線，はい，んで抜ける人は向こうこうから攻める人は緑の線．
こっちから攻めたら青の線を越えるんよ．
はい，いいよ．
黄1：やべっやべやべつ！！！
先生：タッチダウンね．
先生：はい，座る．それで，急に攻めたら，守る子が困るから，ちゃんと守る人が手を あげてOK出したら，攻める人は攻めて下さい．
分かった？
先生：んで，5人やったら，攻守交替やけど，とういうことは，最高得点何点？？
子供：5
先生1うん，5点ね，全員が通ったら5点ですから，そういうふうにやります．
何分までしよかな？
子供：10分
先生：もう1個ゲームがあるので，5分まで10分問ぐらいやります．
それから，みんなチームファイルがあったよね？あそこに，得点書くところがあ ったから，自分たちの取った得点を書いていって下さい．枠は，5回まであった けど，5回できんかもしれんけど，できるだけ書いていって下さい．
・38一
資料6−4 言語行動分析のための教師の逐語記録
先生：そしたら，攻めるチームの赤チームは，こっからボール5個，持っていって並び ましょう．
先生：はい，そしたら，整列できたら始めていいよ！
先生：（赤チームに）ここは，急げ急げ．
はい，並んで．順番は，もう自由でいいよ．
順番自由で，並んで。OK．
先生：（緑チームに）こっち守りね，順番は，相談して決めて．
先生：（黄チームに）ここも出る順番は相談して決めて．ほんで守備の人，合図出し 先生 （黄チームに）誰がやるん．
先生 ほなそこ入って，攻めてやってよ。
手上げんで．はい．誰が守るの？順番は相談して決めて．
ほんならはい，」子さんとりあえず入って．何回もやるけん，はよやった方がえ えよ，」子さん手あげて．
先生 手あがった〜．
子供 先生・… （不明）
先生 うん，借りたら？？
先生 （黄チームに）こっち一人，少ないけん，こっちでやってあげてや．
黄1 えっ！？オレ？どっち？？
先生 （白チームに）はい，ほんなら，始めていいよ．
順番決めて，守る人だれ？ほんなら手あげて．はい，スタート．
先生 （白チームに）これ出たら反則よ，向こう向いて進まんと，はい，次の人．
先生 次の人！次々次！！
先生 いいよ．どんどんやって．
先生 はい1点．いいよA男君！ナイスナイス，ナイスラン！
先生 （白チームに）はい，守備の人，手あげて．
先生 （赤チームに）もっと前来て守らんと！ここまでやけん，もっと前きて前きて！
次交代，次交代よ．
先生 はい，守備誰？守備？
先生 （笑）C子〜C子よそ見しとったらあかん．
はい，次々！うまい！A子さん，逃げて逃げて逃げて！あ〜おしい．．．
先生 はい次，何人目？
先生 5人目？
先生 A子さんあんな〜もっと早く走りぬけなあかんねん，止まったらあかんねん．
こうやって止まったらあかんねん．早く走り抜ける．
先生 うん，5人終わったら得点書いて，得点．
先生 A男君んタッチダウンできた？
赤1 えっ！？
先生 タッチダウンできた？
赤1 できた1
先生 おいとって．
先生 （赤チームに）はい，守備の人，手あげんと．
赤あれ，チームファイルは？
先生 チームファイルなかったら得点かけんやん．
先生 （白2に）得点書いた？
白2 はい．
先生 （黄チームに）もっとさ，前で守ったらええひやん．
手げたら早く走る！
黄先生また同じ人と？
先生 ほんなら順番かえたらいいやん．
黄 やろ〜？？
黄 イエ〜イ．
先生 いろんな順番でいろんな人とやって，
んで得点ちゃんと書きよる？書きよる？
黄1書いてきて1
黄 あたし？！
先生 書いてもらったらええやん．
先生 （緑チームに）うまいうまい，今のは，ここ越えたから得点や．
緑1 くそ〜1！（とったフラッグを投げ返す）
先生 投げたらいかん！
緑1 青なん！？
先生 青よ，向こうは緑．
得点書きよる？
緑2 今，何点入った？あ2点？
先生 やった得点ファイルに書いて，
一39一
資料6−5 言語行動分析のための教師の逐語記録 先生 タッチダウンできた？・・タッチダウンできた？』
先生 得点入れた？