1
1 es 1
資料7−C 第5時間目の教師の言語行動分析結果
①全体 ②個人 ③グループ 合計
①行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他
頻度 割合 頻度 割合． 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合
①単純動作指示
13 3．19
3 0．74 2 0．49 1 0．25 10 2．45 4 0．9826 6．37
6 1．47 1 0．25②学習関与指示 7 1．72 11 2．70 2 0．49 14 3．43 1 0．25
32 7．84
3 0．74③説明
37 9．07
2 0．49 4 0．98 9 2．21 1 0．25 11 2．70 9 2．215212．75 20 4．90
1 0．25④発問 1 0．25 6 1．47
7 1．72
⑤助言1 1 0．25 7 1．72 13 3．19 1 0．25
20 4．90
⑥助言2 2 0．49 5 1．23 18 4．41 2 0．49 17 4，17 9 2．21
35 858
⑦掛け声 3 0．74 1 0．25 10 2．45 1 0．25
13 3．19
⑧賞賛 15 3．68 2 0．49 13 3．19
2 0．49 28 6．86
⑨励まし
3 0．74
2 0．49 17 4．17 4 0．98 8 1．96 9 2．2125 6，13
⑩代償的賞賛 3 0．74 1 ・0．25
4 0．98
⑪問い掛け 1 0．25 2 0．49
3 0．74
⑫確認
3 0．74
10 2．45 18 4．41 5 1．2321 5．15 24 5．88 34 8．33 4210．29
5 1．23⑬応答 4 0．98
5 L23
2 0．49 3 0．74 8 1．967 1．72 13 3．19
2 0，49⑭注意 2 0．49 4 0．98 1 0．25 6 1．47 1 0．25
⑮叱責
資料7−D 第6時間目の教師の言語行動分析結果
（頻度：回数 割合：％）
①全体 ②個人 ③グループ 合計
①行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他
頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合
①単純動作指示
9 1．72
6 1．1525 4．77 26 4．96 40 7，63 26 4．96
②学習関与指示 2 0．38 13 2．48 11 2．10
22 4．20 5510．50 37 7．06 6612．60
③説明
22 4．20
5 0．9524 458
43 8．2131 5．92 7013．36 5510．50
④発問 1 0．19 1 0．19 5 0．95 2 0．38
4 0．76
5 0．95⑤助言1 14 2．67 13 2．48
27 5．15
⑥助言2 6 1．15 10 1．91 1 0。19 13 2．48
7 1．34 23 4．39
⑦掛け声 1 0．19 6 1．15 1 0．19 6 1．15
⑧賞賛 2 0．38 15 2．86 5 0．95 12 2．29
7 1．34 27 5，15
⑨励まし 1 0．19 1 0．19 10 1．91
20 3．82 12 2．29 20 3，82
⑩代償的賞賛
⑪問い掛け 2 0．38 3 0．57 1 0．19 1 0．19 2 0。38 6 1．15 3 0．57
1
x
l
資料7−E 第7時間目の教師の言語行動分析結果
①全体 ②個人 ③グループ 合計
①行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他
頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合
①単純動作指示
13 3．16
1 0．24 3 0．73 6 1．46 12 2．91 11 2．67 26 6．3114 3．40
6 1．46②学習関与指示 12 2．91 4 0．97 4 0．97 13 3．16 2 0．49 7 1．70 5 1．21
23 5．58 22 5．34
2 0．49③説明
20 4．85 23 5．58
1 0．24 3 0．7322 5．34 20 4．85 4310．44 4611．17
④発問 4 0．97 1 0．24 5 1．21
⑤助言1 1 0．24 5 1．21 1 0．24 18 4．37 1 0．24
24 5．83
⑥助言2 2 0．49 1 0．24 3 0．73 16 3．88 1 0．24 8 1，94 6 1．46
13 3．16 23 5．58
1 0．24⑦掛け声 1 0．24 1 0．24 1 0．24 2 0．49 1 0．24
⑧賞賛 9 2．18 3 0．73 9 2．18 3 0．73
18 4．37
⑨励まし 1 0．24 2 0．49 4 0．97 2 0．49 1 0．24 5 1．21 2 0．49
11 2．67
2 0．49⑩代償的賞賛 1 0，24 1 0．24 4 0．97 1 0．24
4 0．97 2 0．49
1 0．24⑪問い掛け 1 0．24 5 1．21 2 0．49 1 0．24
7 1．70
⑫確認
4 0．97
2 0．49 6 1．46 4 0．97 7 1。70 20 4．8529 7．04 30 7．28 35 850 7 1．70
⑬応答 2 0．49 2 0．49 5 1．21 5 1．21
3 α73
11 2．67 7 1．70 18 4．3714 3．40
3 0．73⑭注意 1 0．24 1 0．24
⑮叱責 1 0．24 1 0．24
資料7−F 第8時間目の教師の言語行動分析結果
（頻度：回数 割合 ％）
①全体 ②個人 ③グループ 合計
①行動面 ②運動技術面 ③その他 ◎行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他 ①行動面 ②運動技術面 ③その他
頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合 頻度 割合
①単純動作指示
6 1，80
3 0．90 10 3．00 26 7．81 19 5．7126 7．81
②学習関与指示
3 0．90
4 1．20 1 0．304 1．20
6 1．80ll 3．30 7 2．10
③説明 32 9．61 24 7．21 4 1．20 13 3．90 8 2．40
15 450 4413．21 5215．62
④発問 1 0．30 1 0．30
2 0．60
⑤助言1 1 0．30 8 2．40
10 3．00
1 0．30 18 5．41⑥助言2 3 0．90 18 5．41
11 3．30 3 0．90 29 8．71
⑦掛け声 1 0．30 1 0．30
2 0．60
⑧賞賛 2 0．60 1 0．30 1 0．30 3 0．90
2 0．60 5 1．50
⑨励まし 1 0．30
1 α30 5 150
5 1．50 7 2．107 2．10 12．3．60
⑩代償的賞賛
⑪問い掛け 1 0．30 1 0．30 5 1．50 2 0．60
4 1．20 6 1．80 7 2．10
1
賦
1
資料8−A 形成的授業評価の結果（第3〜5時間八）
第3時間目 第4時問目 第5時間目
班 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
楽しい 精一杯 自適 感動 できる 発見 約束 自主的 向めあて 歓声 教えあい 協力 楽しい 精一杯 自適 感動 できる 発見 約束 自主的 向めあて 歓声 教えあい 協力 楽しい 精一杯 自適 感動 できる 発見 約束 自主的 向めあて 歓声 教えあい 協力
浩介
A
3 3 3 3 彊 3 3 3 ¶ 3 3 3 3 3 3 3 1 ¶ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3洋平
D
3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 1 3 3 3 3 ¶ 3 咽 3 3 i 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3道昭
C
2 3 1 1 i ¶ 3 3 ¶ 3 3 3 1 3 2 1 ¶ ¶ 3 3 3 ¶ 3 1良雄
A
3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3裕史
B
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3学
C
3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 1 2 1 1 3 3 3 2 1 2 3 2 1 2 1 1 3健二
B
3 3 3 1 3 1 3 3 ¶ 3 3 3 3 3 3 3 3 1 ¶ 3 1 3 3 3 rI 3 3 1 ¶ 1 1 3 4 1 哩 ¶嘉明
C
3 3 2 1 3 3 3 2 ¶ 1 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ¶ 3 3 3 3 3 3 3 3 3匡史
A
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3竜也
B
3 3 3 1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ¶ 3 ¶ 3 3 3 3 3 3紘一
D
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3勇樹
D
3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3． 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3佳那
C
3 3 1 1 3 ¶ 3 3 1 1 3 3 3 3 1 ¶ 3 1 1 ¶ 1 咽 3 3 3 3 1 1． う 1 3 ¶ 1 1 3 3妙佳
B
3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3芙美子
D
3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3C
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3早苗
C
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3明子
B
3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3晴嘉
D
3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3美奈子
D
3 3 3 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3絵美
A
3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3美幸
B
3 2 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3裕美子
A
3 3 ¶ 3 3 3 3 3 3 1 i ¶ 3 3 2 1 3 3 3 1 ¶ 1 嘱 3 3 3 1 2 1 3 3 1 3 1 1 3さやか
B
3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2． 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3亜矢
A
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3愛子
A
3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3恭子
C
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3香那
D
3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3全体平均 2．96 2．96 2．59 2．30 2．81 2．63 2．93 2．85 2，44，259 2．70 2．89 3．00 3．00 2フ2 2．32 2．72 2，442．80
256
2．64 2．56 2．76 3．00 2．86293
2．68 2．32254
2．61 2．86 2．71 2．68 2．46 2．71 2．86男子平均 2．92 3 2．58 2．17 2．67 2．5 2．92 2．75 2．08 258
258
2．92 3 3 2．9 2．4 2．6 2．2 2，7 2．625
2．6 2．7 3 2．67 2．92258
2．2525 25
2．67 2．67 2．58225
2．58 2．67女子平均 3 2．93 2．6 2．4 2．93
2．73293 293
2．73 2．6 2．8 2．87 3 3 2．6 2．27 2．8 2．6 2，87253
2．73253
2．8 3 3 2．94 2．75 2．38 2．56 2．69 3 2．75 2．75 2．63 2．81 3A班平均
3 3 2．57 3 2．71 3 3 2．86 2，432．57 2．57 2．71 3 3 2．71 2．43 2．57 2．29 3 2．43 2．71257 257
3 3 2．86 2．57 2．57 2．43 3 2．86 2．43 2．71 2．43257
328
3 3 3 3一 ひ
資料8−B 形成的授業評価の結果（第6〜8時間目）
第6時問目 第7時問目 第8時間目
班 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ．P0 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
楽しい 精一杯 自適 感動 できる 発見 約束 自主的 向めあて 歓声 畝えあい 協力 楽しい 精一杯 自適 感動 できる 発見 約束 自主的 向めあて 歓声 教えあい 協力 楽しい 精一杯 自適 感動 できる 発見 約束 自主的 向めあて 歓庫 教えあい 協力
浩介
A
3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 堪 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3洋平
D
3 3 3 3 3 ¶ 3 3 3 嘱 3 3道昭
C
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1 ¶ 1 ¶ 3 3 ¶ 1 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3良雄
A
3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3裕史
B
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1 1 3 1 3 3 3 3． 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3学
C
3 3 2 1 3 2 2 ｛ ¶ 2 2 1 3 3 2 2 3 2 2 2 1 1 引 3 3 3 2 2 3 2 2 ¶ 2 1 2 3健二
B
3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 嘱 1 1 3 3 ¶ 3 1 3 3 3 3 1 3 ¶ 3 3 1 3 3 3嘉明
C
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 1 3 3 3匡史
A
3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3竜也
B
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3紘一
D
3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 33r
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3勇樹 D． 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
佳那
C
3 3 3 3 3 1 3 1 1 3 3 3妙．佳
B
3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 1 2 2 1 ¶ 2 2 2 ¶ 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3芙美子
D
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3理恵
C
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3早苗
C
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3明子
B
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ¶ 3 1 3 3 1 3 3 3 3 3 3晴嘉
D
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3美奈子 D． 3 3 3 3 1 3 3． 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ．3 3 3 3
絵美
A
3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 ¶ 弔 2 3 ¶ 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3美幸
B
3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3、 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3裕美子
A
3 3 ¶ 3 3 3 3 3 3 1 1 3 3 3 1 1 1 1 3 ¶ ¶ ¶ ¶ 3 3 2 2 3 ¶ 3 2 ¶ 3 ¶ 1 3さやか
B
3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 貫 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3亜矢
A
3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3愛子
A
3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3恭子
C
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3香那
D
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3全体平均 3．00 3．00 2．89 2．74 2．85 2．89． Q．96 2．81 2．74 2．63 2．81 2．93 2．77 2．85 2．65 2．35 2．38
2382．81
2．81 2．42 2．58 2．69 2．96 2．89 2．96 2．78 2b7 2，85 2．59 2．93 2．74 2．67 2．70 2．78 3．00 男子平均 3 3292
2．83 2．83 2，752．92 2．67258 25
2．83 2．83 2．73 3 2．64 2．09 2．36 2，092．64 2．82 2．18255
2．55 3 2．91 3 2．822552．91
2，552．91 2．82255
2．64 2．82 3女子平均 3 3 2．87 2．67 2．87 3 3 2．93 噛Q．87 2．73 2．8 3 2．8 2．73 2．67
253
2．4 2．6 2．93 2．8 2．626
2．8 2．93 2．88 2．94 2．75 2．75 2．81 2．63 2．94 2．69 2．75 2．75 2．75 3A班平均
3 3 2．71 2フ1 3 3 3 2．57 2．71 2．14 2．57 3 2．57 2．71 2．43 2．29 1．86 2，432．86 2．57 2．43 2．43 2．57 3 3 2．86 2．71 2，712．57 2．86 2．86 2．57 2．86229
2．43 33 3 3
229 229 257
3229 3
3 3資料9−A 教師の思考様式の時間毎の結果（第1時間目〜第4時間目）
観察 視点 解釈 思考
行為第1時問目 なし・あり
対象
なし・あり即時・熟考 内容 即時・熟考単一・多元 文脈 目標考慮3者考慮
評価考慮 なし・あり計画・即興0 37．29％ 37．29％
5254％
52．54％ 54．24％ 91．53％ 64．41％ 44．07％ 66．10％ 55．93％ 100．00％ 8．47％ 91．53％1 62．71％ 33．90％ 47．46％ 40．68％ 11．86％ 8。47％ 3559％ 55．93％ 33．90％ 44．07％ 0．00％ 9L53％ 3．39％
2 16．95％ 6．78％ 23．73％ 5．08％
3 ll．86％ 0．00％
4 0．00％
5 0．00％
6 5．08％
7 0．00％
8 5．08％
観察 視点 解釈 思考
行為第2時問目 なし・あり
対象
なし・あり即時・熟考 内容 即時・熟考単一・多元 文脈 目標考慮3者考慮
評価考慮 なし・あり計画・即興0 23．08％ 23．08％ 34．62％ 34．62％ 34．62％ 71．15％ 34．62％ 9。62％ 11．54％ 40．38％ 98．08％ 28．85％ 76．92％
1 76．92％ 55．77％ 65．38％ 50．00％ 15．38％ 28．85％ 65．38％ 90．38％ 88．46％ 59．62％ 1．92％ 71．15％ 13．46％
2 5．77％ 15．38％ 26．92％ 9．62％
3 15．38％ 3．85％
4 1．92％
5 0．00％
6 0．00％
7 0．00％
8 17．31％
観察 視点 解釈 思考
行為第3時問目 なし・あり
対象
なし・あり即時・熟考 内容 即時・熟考単一・多元文脈 目標考慮 3者考慮
評価考慮 なし・あり計画・即興0 19．48％ 19．48％ 35．06％ 35．06％ 35．06％ 76．62％ 57．14％ 18．18％ 9，09％ 53．25％ 93．51％ 14．29％ 72．73％
1 80．52％ 53．25％ 64．94％ 53．25％ 16．88％ 23．38％ 42．86％ 81．82％ 90．91％
4675％
6．49％ 85．71％ 12．99％2 11．69％
lL69％
29．87％ 14．29％3 15．58％ 6．49％
4 0．00％
5 α00％
6 6．49％
7 2．60％
8 2．60％
観察 視点 解釈 思考
行為第4時問目 なし・あり
対象
なし・あり即時・熟考 内容 即時・熟考単一・多元 文脈 目標考慮3者考慮
評価考慮 なし・あり計画・即興0 16．13％ 16．13％ 17．74％ 17．74％ 17．74％ 69．35％ 48．39％ 3．23％ 0．00％ 27．42％ 83．87％ 29．03％ 90．32％
1 83．87％ 43．55％ 82．26％ 54．84％ 9．68％ 30．65％ 51，61％ 96．77％ 100．00％ 72．58％ 16．13％ 70．97％ 3．23％
2 33．87％ 27．42％ 40．32％ 6．45％
3 6．45％ 17．74％
4 3．23％
5
L61％
6 0．00％
7 9．68％
8 0．00％
資料9−B 教師の思考様式の時間毎の結果（第5時間目〜第8時間目）
観察 視点 解釈 思考
行為第5時問目 なし・あり
対象
なし・あり即時・熟考 内容 即時・熟考単一・多元文脈 目標考慮 3者考慮
評価考慮 なし・あり計画・即興0 16．39％ 16．39％ 21．31％ 2131％ 21．31％ 70．49％ 2459％ 3．28％ 1，64％ 3．28％ 52．46％ 16．39％ 96．72％
1 83．61％ 50．82％ 78．69％ 6230％ 3．28％ 2951％ 75．41％ 96．72％ 98．36％ 96．72％ 47．54％ 83．61％ 3．28％
2 26．23％ 16．39％ 18．03％ 0．00％
3 6．56％ 27．87％
o
4 9．84％
5 0．00％
6 8．20％
7 4．92％
8 6．56％
観察 視点 解釈 思考
行為第6時問目 なし・あり
対象
なし・あり即時・熟考 内容 即時・熟考単一・多元 文脈 目標考慮3者考慮
評価考慮 なし・あり計画・即興0 24．00％ 24．00％ 24．00％ 24．00％ 24．00％ 70．00％ 34．00％ α00％ 0．00％ 0．00％ 62．00％ 14．00％ 58．00％
1 76．00％ 32．00％ 76．00％ 50．00％ 2．00％ 30．00％ 66．00％ 100．00％ 100．00％ 100．00％ 38．00％ 86，00％ 20．009ら
2 34．00％ 26．00％ 32．00％ 22．00％
3 10．00％ 10．00％
4 6．00％
5 2．00％
6 4．00％
7 20．00％
8 0．00％
観察 視点 解釈 思考
行為第7時間目 なし・あり
対象
なし・あり即時・熟考 内容 即時・熟考単一・多元 文脈 目標考慮3者考慮
評価考慮 なし・あり計画・即興0 24．14％ 24．14％ 2759％ 2759％ 2759％ 48．28％ 31．03％ 0．00％ 0．00％ 0．00％ 68．97％ 13．79％ 65．52％
1 75．86％ 17．24％ 72．41％ 51．72％ 6．90％ 51．72％ 68．97％ 100．009ら 100．00％ loo．oo％ 3LO3％ 86．21％ 17．24％
2 41．38％ 20．69％ 24．14％ 17．24％
3 17．24％ 0．00％
4 6．90％
5 3．45％
6 3．45％
7 27．59％
8 0．00％
観察 視点 解釈 思考
行為第8時間目 なし・あり
対象
なし・あり即時・熟考 内容 即時・熟考単一・多元文脈 目標考慮 3者考慮
評価考慮 なし・あり計画・即興0 256％ 2．56％ 5．13％ 5．13％ 5．13％ 53．85％ 2564％ 0．00％ 256％ 2．56％ 6410％ 38．46％ 94．87％
1 97．44％ 53．85％ 94．87％ 71．79％ 0．00％ 46．15％ 74．36％ 100．00％ 97．44％ 97．44％ 3590％ 61．54％ 5，13％
2 33．33％ 23．08％ 33．33％ 0．00％
3 10．26％ 23．08％
4 0．00％
5 0．00％
6 2．56％
7 33．33％
8 256％
資料10−A第4時のプログラム変更
時間 児里の活動 日導上の留意点 その他
0 1．集合する． ・集合場所；中央
・本時の目標を確認する， ・速攻がきかないときの攻め方を考え
よう。
・学習の約束を提示する． ・みんなの大切な時間を有効に使おう．
・学習内容の提示 ・しっかりチームを応援しよう．
32．準備運動
・1対1
10 2．3対3のゲームをする． ・今日の対戦相手を知らせる． ・オーダーと記録用紙．
・A対C，B対D
・2分3セット ・後のゲームが十分できるよう，無駄 ・記録もつけさせる．
な時間を無くすよう，呼びかける．
20 3．3対3のゲームを受けての反省と練習 ・まず，オーダーと作戦を決めさせ， ・オーダーと作戦用紙．
その後で練習させる．
30 5，3対3のゲームをする．
・3分3セット ・時間の都合で変更も
40 6，学習のまとめ ・約束を守り，よくできたときは，し
つかりほめたい．
資料10−B第5時のプログラム変更
時間 児童の活動 指導上の田意点 その他
8：45 1．集合する。
・本時の目標を確認する． ・グループタイムの順序指定． ・チームの良さを生かして，試合に勝とう．
・得点をしっかりつける。 ・オーダー用紙に係の欄があることを ・すばやく行動しよう．後の試合時間に関わる．
知らせる．
・学習ノートの紹介． ・掲示も合わせてする．
8：50 2．準備運動をする．
・チームで考えて運動する． ・けがのないように，十分するように ・時間は3分。
o
・ボールを使ってもよいことを知らせ
る．
8：58 3，5対5のゲームをする． ・オーダー用紙2枚配付． ・時間は1分
・6分×1セット ・試合の合間を取らずに，時計は流す
・
ザ・ムテキV．S．ダッシュ・ストレート ホワイテイーズVS．ザ・ブラック
9：05 4，グループタイム L試合の反省 Q．オーダー
・順序どおりにさせる．
ECD班には介入したい． 、
3．作戦
4練習
9：18 5，5対5のゲームをする．
・6分目1セット
1試合目の勝者同士，敗者同士
9：25 6．学習のまとめ ・良かった点を取り上げ，ほめたい．
資＊＃1 O−C第6時のプログラム変更
時間 児童の活動 指導上の田意点 その他
8：45 1．集合する．
・表彰式をする．
・学習のめあてを知る． ・長崎のノートの記述を紹介する． ・負けても満足できるような試合をしよう．
・記録，得点係の重要性を話す。 ・与えられた係をしっかりするのもチームのため（チームワーク）．そ
れを助けてやるのもチームワーク．得点係が勝敗を決める．
・得点別シューターを知る。 ・シューターの別について知らせる． 1点：井岡，瀧田，花房，知屋城，大西，藤本，森，村田（帽子なし）
4点：佃，高橋，石野，尾崎，生柄，大野，澤，礒野（帽子赤）
・オーダー1枚配付 2点：帽子白
8；50 2，試合の準備をする．
①オーダー ・座っている場所を注目． ・まず，オレンジチーム（作戦）
②作戦 ・白（石野をどう生かすか）
③練習 ・緑（高橋個入ケア） （井岡チームのみんなの様子ジャブ）
チーム（得点うやむやどう思う）
・黄色（得点うやむやどう思う〉
9：05 3．第1試合をする．
ダッシュストレートV，S．ホワイティーズ ザ・ムテキV．S．ザ・ブラック
9：12 4．グループタイム ・決勝用オーダー配付．
Lオーダー ・練習はなし．話し合いだけにとどめ
させる．
2．作戦
9：20 5，5対5のグームをする．
・6分×1セット
1試合目の勝者同士，敗者同士
9：27 6．学習のまとめ
資料to−D 第7時のプログラム変更
e
時間 児童の活動 指導上の留意点 その他
8：45 1．集合する．
・表彰式をする．
・チームの得点記録より，得点の重みを変え ・今までの得点記録をみて，何か気が ・1点シューターは，帽子を赤にする．
ることについて考える． 付いたことはありませんか？
・本当のチームワークとは，チーム全 員を生かすことをおさえ，3点シュー
ターと1点シューターの区分について 理解させる，
・本時の目標を確認する． ・3点シューターを生かしたチームプレイを作り上げよう．
・学習ノートの紹介 ・技術的な記述が出てきたこと，チー ・Bチームへ，前回同様シュートの喜びを忘れないで下さい．
ムワークについて取り上げる．
・1試合目の対戦相手を知る． ・オーダー用紙1枚配付．
8：55 2．試合の準備をする．
1．オーダー
2作戦
3準備運動を含めた練習
9：08 3． 5対5のゲームをする． 陶
・同時に開始させる．
・6分X1セット
ザ・ムテキV．S．ダッシュ・ストレート ホワイティーズV．S．ザ・ブラック
9：15 4，グループタイム ・決勝用オーダー配付．
1．オーダー ・練習はなし．話し合いだけにとどめ
させる．
2．作戦
9：20 5．5対5のゲームをする．
・6分×1セット
1試合目の勝者同士，敗者同士 6．学習のまとめ
資料10−E 第8時のプログラム変更
時間 児童の活動 指導上の留意点 その他
8：45 1．集合する。
・表彰式をする．
・学習のめあてを知る． ・長崎のノートの記述を紹介する． ・負けても満足できるような試合をしよう．
・記録，得点係の重要性を話す． ・与えられた係をしっかりするのもチームのため（チームワーク）．そ
れを助けてやるのもチームワーク．得点係が勝敗を決める．
・得点別シューターを知る． ・シューターの別について知らせる． 1点：井岡，瀧田，花房，知屋城，大西，藤本，森，村田（帽子なし）
4点：佃，高橋，石野，尾崎，生柄，大野，澤，礒野（帽子赤）
・オーダー1枚配付 2点：帽子白
8：50 2．試合の準備をする．
①オーダー ・座っている場所を注目． ・まず，オレンジチーム（作戦）
②作戦 ・白（石野をどう生かすか）
③練習 ・緑（高橋個人ケア） （井岡チームのみんなの様子ジャブ）
チーム（得点うやむやどう思う）
・黄色（得点うやむやどう思う）
9：05 3．第1試合をする．
ダッシュストレートV．S．ホワイテイーズ ザ・ムテキV．S．ザ・ブラック
9：12 4．、グループタイム ・決勝用オーダー配付，
Lオーダー ・練習はなし．話し合いだけにとどめ
させる．
2．作戦
9：20 5．5対5のゲームをする．
・6分×1セット
1試合目の勝者同士，敗者同士
9：27 6．学習のまとめ