97）西順一（1996）授業研究の意義と問題点．体育科教育44（ll）：14−17．
98）西順一（1996）教材評価．学校体育49（3）：32．
99）岡出美則（1995）すぐれた研究授業に学ぶ．体育科教育43（3）：26−28．
100）岡出美則（1993）提案に対する指摘について一誌上シンポジウムのまとめにかえて
一．体育科教育41（14）：167−168．
101）岡出美則（1994＞体育科教育からみたスポーツの戦術一教科内容としての戦術とそ の指導方法一．体育の科学44（7＞：507−510．
102）岡出美則 （1991）西ドイツの授業研究一研究テーマと方法論の変遷i一．高橋健夫
（研究代表）平成1・2年度文部省科学研究費（総合研究A）研究報告書．体育授業改善の
ための基礎的研究：22−34．
103）岡出美則（1991）体育授業におけるリーダーとフォロアーの学習行動．高橋健夫
（研究代表〉平成1・2年度文部省科学研究費（総合研究A）研究報告書．体育授業改善の
ための基礎的研究：87−94．
104＞岡出美則（1993）学習集団形成過程の事例的研究．スポーツ教育学研究13（1）：
1−13．
105）岡沢祥訓・北真佐美（1994）運動の有能感尺度作成の試み．日本体育学会第45回大
会号：645．
106）岡沢垂訓・三村忠・高橋健夫・伊東正信（1991）小学校体育授業における教師の言 語行動に関する研究．平成2年度文部省科学研究費（一般B）研究成果報告書．体育の授 業分析法の開発に関する研究：40−67．
107）岡沢祥訓・高橋健夫・中井隆司（1990＞小学校体育授業における教師行動の類型に 関する検討．スポーツ教育学研究10（1）：45−54．
108）大橋美勝（1994）新学並幅に立つ体育授業の改善．体育科教育42（13）：10−13．
109）大村平（1994）システムのはなし一複雑化・多様化へのチャレンジー．日科技連出
版社：東京．
110）大貫耕一（1995）子どもたちと創るスポーツの授業．体育科教育43（14）：36−38．
111）大友智（1995）授業研究．宇土正彦監修．学校体育授業事典．大修館：東京．pp．33．
112）大友智・高橋健夫 ・岡沢祥訓・清藤昭裕（1991）体育授業に対する愛好的態度及 び技能の差異が学習行動に及ぼす影響．高橋健夫（研究代表〉平成1・2年度文部省科学研 究費（総合研究A）研究報告書．体育授業改善のための基礎的研究：49−60．
113） Pieron， M． and Cheffers， J． （1988） Research in sport pedagogy ；Empirical analytical perspective， Schorndorf， Hofmann， pp．3−5．
114）佐伯聰夫（1991） 「運動内容論一楽しい体育」の立場と授業研究一息構築の授業研
究の視点一．体育科教育39（7）：22−24．
115）佐伯眸・汐見稔幸・佐藤学編（1992）学校の再生をめざして一教室の改革一2．東京 大学出版会：東京．
116）佐伯眸・藤田英典・佐藤学編（1995）言葉という絆．シリーズ学びと文化2．東京大 学出版会：東京．
l17）坂本和丈・則元志郎・海野勇三（1982）教授一学習過程における教授プログラムの 役割．教育学研究紀要．中国四国教育学会27：434−437．
118）坂本和丈・川西正行・長谷川裕・大谷月子（1982）教科教育学としての体育科の位 置と役割．教育学研究紀要．中国四国教育学会28：377−380．
119）坂本和丈（1976）教授一学習過程における運動行動の組織化（2）．教育学研究紀要．
中国四国教育学会22：258−261．
120）坂本和丈（1975）教授一学習過程における運動行動の組織化．教育学研究紀要．中 国四国教育学会21：221−223．
121）坂本和良・松岡重信編（1994）情報系体育科教育研究の系譜一佐藤裕教授退官記念 論文集一．新体育社：東京．
122）坂元昂（1980）現代社会における教育工学．教育工学講i座1．大日本図書：東京．
123）坂元昂（1971）教育工学の原理と方法．明治図書：東京．
124）坂元昂編（1994）教育の方法と技術一授業の効果を高める技術一．教職課程講座4．
ぎょうせい：東京．
125）坂元昂（1980）授業改造の技法．授業研究全書9．明治図書：東京．
126）阪田尚彦（1994） 「よい授業」の見方・考え方．体育科教育42（5）：26−28．
127）作野史朗（1993）授業分析を具体的に進めるために．学校体育46（11）：20−22 128）佐々木浩・高橋健夫・鈴木由美・遠山典江（1994）運動の楽しさ・悦びを味わわせ、
体力を高める体育指導の研究一児童に興味・意欲を喚起させる体操の指導を目指して一．
高橋健夫（研究代表）平成4・5年度文部省科学研究費（一般研究B）研究成果報告書．優 れた体育授業を実現するための指導法に関する実証的研究：93−102．
129）佐藤学（1992） 「パンドラの箱」を開く一「授業研究」批判一．森田尚人・藤田英 典・黒崎勲・片桐芳雄・佐藤学編 教育学年報1．世評書房：横浜，pp．63−88．
130）佐藤学（1989）教室からの改革一日米の現場から一．国土社の教育選書23．国土社：
東京．
131）佐藤学・秋田喜代美・岩川直樹・吉村敏之（1991）教師の実践的思考様式に関する
研究（2）一思考過程の質的検討を中心に一．東京大学教育学部紀要31：183−200．
132）佐藤学・岩川直樹・秋田喜代美（1990）教師の実践的思考様式に関する研究（1）
一熟練教師と新任教師のモニタリングの比較を中心に一．東京大学教育学管網要30：
177−198．
133）佐藤学（1996）教育方法学．岩波書店：東京．
134）佐藤康邦・中岡成文・中野敏男編（1994）社会システム論の思想史的地平一目的概 念を手がかりとして一．システムと共同性一新しい倫理の問題圏一．叢書《エチカ》4．
昭和堂：京都，pp．4−31。
135）佐藤善治（1974）体育の教授学習過程に関する情報論的接近．教育学研究紀要．中 国四国教育学会20：287．288．
136）佐藤裕・坂本黙黙・広島県豊田郡本郷町立船木小学校編（1985）体育の授業計画と 教授一学習プログラム．新体川社：東京．
137）佐藤裕・松田幸夫・森敏生（1986）体育科教育における教科内容論の課題．広島大 学教育学部紀要第2部（34＞：151−159．
138）佐藤裕・長谷川裕・川西正行（1980）小学校の「体育授業計画」に関する実践的研 究一 教授一学習プログラム変更理論 を中心とした教師の 授業認識の変革 一．教育 学研究紀要．中国四国教育学会26：477−480．
139）佐藤裕・坂本和平・川口仁美・尾島泰治・松岡重信・綿引勝美・則元志郎・長谷川 裕・川西正行（1979）体育科教育改革のための課題と方向．教育学研究紀要．中国四国教
育学会25：334−336．
140）佐藤裕・坂本和丈・綿引勝美・長谷川裕・川西正行・川口仁美・海野勇三・丸山真 司・大谷月子・田中新治郎（1981）教師の体育授業認識を高めるためのシステムズ・アナ
リシス．日本体育学会第32回大会号：778．
141）佐藤裕・大谷月子・田中新治郎・松田幸夫・森敏生（1982）体育の授業研究におけ る授業観察とその認識に関する研究．日本体育学会第33回大会号：854．
142）佐藤裕・坂本和丈・長谷川裕・森敏生・松田幸夫・田中新治郎・口野隆史・中瀬古 哲・橋本晃啓（1984）体育授業における「プログラム変更論」の検討．日本体育学会第35
回大会号：782．
143）佐藤裕・長谷川裕・坂本和丈・森敏生・松田幸夫・田中新治郎・橋本晃啓・口野隆
史・中瀬古哲・近藤伸治・中西匠（1985＞体育の教授一学習過程における能力育成のため
の視座．日本体育学会第36回大会号：872．
144）柴田義松・杉山明男・水越敏行・吉本均編（1990）教育実践の研究．図書文化：東
京．
145）ダリル・シーデントップ：前川峯雄（監訳）・高橋健夫（訳） （1986）楽しい体育 の創造一プレイ教育としての体育一．大修館：東京．
146）ダリル・シーデントップ：高橋健夫（訳） （1988）体育の教授技術．大修館：東京．
147）島崎仁（1995）体育の目標と学習内容．学校体育48（5）：14−16．
148）下地秀樹 ・山崎鎮親・太田明（1991）システム理論と教育学一N．Luhmannの教育学 批判（その1）一．東京大学教育学部紀要31：25−44．
149）杉山明男・鈴木秀一（1988）授業研究．青木一・大槻健・小川利夫・柿沼肇・斉藤 浩志・鈴木秀一・山住正己編 現代教育学事典。労働旬報社：東京，pp．403−404．
150）杉山重利・細江文利（1989）体育科の解説と実践．小学館：東京．
151）鈴木理・高橋健夫（1994）モストンの指導スタイル連続体モデルの検討．高橋健夫
（研究代表）平成4・5年度文部省科学研究費（一般研究B）研究成果報告書．優れた体育 授業を実現するための指導法に関する実証的研究：19−26．
152）鈴木理・高橋健夫（1991）アメリカを中心とした体育授業における教師行動の動向 と課題一特に、マネージメント・相互作用行動の研究を中心にして一．高橋健夫（研究代 表）平成1・2年度文部省科学研究費（総合研究A）研究報告書．体育授業改善のための基
礎的研究：11−21．
153）鈴木由美・吉野聡・内田雄三・高橋健夫（1994）小学校6年生におけるハードル走教 材の追証的研究一ディップを中心的学習内容とした体育授業の実践を通して一．高橋健夫
（研究代表）平成4・5年度文部省科学研究費（一般研究B）研究成果報告書．優れた体育 授業を実現するための指導法に関する実証的研究：103−114．
154）高田典衛（1978）体育授業研究と体育授業一特集：体育授業研究の成果と課題一．
体育の科学28（3）：166−169．
155）高田俊也・八嶋文雄（1994）一教材における教師の言語行動の事例的研究一単元を 通してのバスケットボール教材について一．兵庫教育大学研究紀要14（3）：97−107．
156）高田俊也・岡沢祥訓・高橋健夫・鐘ヶ江淳一（1991）体育授業における新しい授業
診断法の作成一特に、小学校高学年を対象に一．高橋健夫（研究代表〉平成1・2年度文部
省科学研究費（総合研究A）研究報告書．体育授業改善のための基礎的研究：i72−i82．
157）高橋亮三（1979）体育の「授業研究」の現代的課題と今後の研究のあり方一特集：
日本体育学会第29回大会記〜シンポジウムを中心として〜体育方法（B）専門分科会一．
体育の科学29（3）：173−175．
158）高橋健夫（1992）体育授業の方法に関する論議．スポーツ教育学研究（特別号）：
19−31．
159）高橋健夫（1991）体育のALT研究の動向．高橋健夫（研究代表）平成1・2年度文部 省科学研究費（総合研究A）研究報告書．体育授業改善のための基礎的研究：2−10．
160）高橋健夫・岡沢祥訓・大友智（1989）体育のALT観察法の有効性に関する検討一小 学校の体育授業分析を通して一．体育学研究34（1）：31−43．
161）高橋健夫・岡沢回訓・中井隆司（1989）教師の「相互作用」行動が児童の学習行動 及び授業成果に及ぼす影響について．体育学研究34（3）：191−200．
162）高橋健夫・岡沢祥訓・中井隆司・芳本真（1991）体育授業における教師行動に関す る研究一教師行動の構i造と児童の授業評価との関係一．体育学研究36（3）：193−208．
163）高橋健夫・岡沢祥訓（1994＞よい体育授業の構造．高橋健夫（研究代表）平成4・5 年度文部省科学研究費（一般研究B）研究成果報告書．優れた体育授業を実現するための 指導法に関する実証的研究：1−10．
164）高橋健夫・長谷川悦示・古川浩洋（1994）学習指導スタイルと子どもの評価．高橋 健夫（研究代表）平成4・5年度文部省科学研究費（一般研究B）研究成果報告書．優れた 体育授業を実現するための指導法に関する実証的研究：11−8．
165）高橋健夫・長谷川悦示・刈谷三郎（1994）体育授業の「形成的評価法」作成の試み 一子どもの授業評価の構造に着目して一．高橋健夫（研究代表）平成4・5年度文部省科学 研究費（一般研究B）研究成果報告書．優れた体育授業を実現するための指導法に関する
実証的研究：129−138．
166）高橋健夫・日野克博・遠山典江・長谷川悦示・平野智之・鈴木由美（1994）授業観 察バッテリーの開発の試み．高橋健夫（研究代表）平成4・5年度文部省科学研究費（一般 研究B）研究成果報告書．優れた体育授業を実現するための指導法に関する実証的研究：
149−163．
167）高橋健夫（1994）現場に役立つ授業研究の方法．学校体育47（8）：24−27．
168）高橋健夫（1994）よい授業，悪い授業．体育科教育42（5）：14−18．
169）高橋健夫（1993）運動技能と学習指導．体育科教育41（12）：15−18．
ドキュメント内
教師の授業力量形成を視点とした体育授業改善のための研究方法の検討 : 小学校のバスケットボｰルの実践を通して
(ページ 72-82)