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【図3−2−3】「アンチグア・バーブーダ白地図」
（濁pe（1ei嫉ons Atlas，National Geographic Society）
・107一
るかしないかの選択と国境を表示するかしないかの選択を自由に組み合わせて示し，印刷 して利用することができる。
また，とくにレッスン・プランにおいて使用される国と地域については，それぞれにカ スタマイズができるようになっている。例
えば，合衆国，カナダ（Canada），メキシ コ（Me）dco）については，その国の州や省，
特定の地域の地図を選択できる。また，実 際にrS1−1．同異：中東と合衆国」などの プランに使われる特別な地域の範囲である 中東地域（MiddleEastRegion）について
【図3−2・4】のように示すことができるよ うになっている。
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【図3−2・4】「中東地域白地図」
（濁pedei癒ons Atlas，National Geographic Socieちy）
（2）「マップ・マシーン」について
レッスン・プランで使われる多様なスケールの降水量や人口密度などの地理的情報を示 す様々な主題図を利用できるサイトが，マップ・マシーンである。マップ・マシーンは，
全米地理学協会が作成しているもう一つの公式サイトである「．鹸面伽認磁解即血oo㎜」
の中で公開され，オンラインで活用したり，印刷して利用したりすることができる。
マップ・マシーンは【表3・2−6】に示したように，「世界主題図（W6rld皿lemes）」，「合 衆国主題図（U，S，A，Themes）」，「道路地図（RoadMaps）」，「地図帳（AtlasMaps）」，「歴 史的地図（Historical Maps）」，「旗と事実（Flags and Facts）」，「火星（Mars）」，r野生 世界（wndWbrld）」のカテゴリーに分類されている。
r世界主題図」は，標高，植生，土地利用といった自然的主題図，人口密度，輸送量と いった政治・文化的主題図，降水量，気温といった気候・天候主題図の3種類について，
多様なスケールにおいて示すことができる。「合衆国主題図」には，例えば，合衆国の管理 する区域，公害の危険のある区域，竜巻やハリケーンの起こった区域など，以上の主題図 にはない合衆国における特定の自然的・人文的事象についての情報が示された主題図が含
・108一
【表3−2−6】「マップ・マシーン」で利用できる主題図 カテゴリー 地 図 の 種 類
世界主題図
自 然 治・文化
標高，地質，自然景観，水資源，植生，土地利用，農業区
，地震（現在，過去），衛星写真，環境地域，原生林一 一 甲 一 一 一 ワ ー 辱 層 一 冒 冒 層 胃 冒 冒 冒 冒 冒 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 騨 一 一 冒 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 甲 甲 7 響 冒 冒 冒 冒 一 一 一 一 一 一 一 一
口密度，輸送量，タイム・ゾーン，政治的衛星写真，境 線
気候・天候
降水量（年間，1月，7月），降雪量，気温（年平均，1
平均，7月平均）
合衆国主題図
自 然 濃淡で示した土地の高低，管理区域，地形図 政治・文化 政治的道路地図，公害の危険のある区域
気候・天候 竜巻の着陸地点，あられ，暴風，ハリケーンの通過 域，洪水，ダム
990年国勢調査
人口統計（総数，戸数，性別，民族別，年齢別，移 など），雇用と収入，住宅など
道路地図
合衆国，カナダ，ヨーロッパ地 図 帳
世界 世界
大陸 アフリカ，アジア，オーストラリア・ニュージーランド，ヨーロ パ，北アメリカ，南アメリカ
海洋 北極海，南極海，インド洋，太平洋
歴史的地図
パノラマ図，鉄道，探検家，戦争，概観旗と事実
アジア，オセアニア，ヨーロッパ，アフリカ，北アメリカ，南アメリカ，ナダ，合衆国 火 星 火星
野生世界
グローバル200，地球環境地域（ノ吻協oゐ血θ，National Geographic Societヱ2003，
ht七p：／加lasma，nationalgeographic，com／mapmachineノより訳出して筆者作成）
まれている。また，国勢調査からの情報 による様々な人口の様式やその変化など をみることもできる。「道路地図」は，と くに合衆国，カナダ，ヨーロッパについ て主要幹線道路と主要都市が示してある．
そして「地図帳」は，これらの主題図を 世界，大陸，海洋の三つの視点からとら えて表示するためのカテゴリーである。
右図は，このようなマップ・マシーンの
ノ
【図3・2−5】「北アメリカの人口密度」
（鹸ρ瞼血並g，National Geographic Societyl h伽：伽1asm＆，nationalgeo即＆p｝虹c．com mapmach血e1）
＊以下【図3・2・7】まで本て凪Lを参照
・109一
主題図を使って，北アメリカ【図3・2・5】
からワシントンD，C，周辺【図3・2・6】，さ らに，ワシントンD．C．の中心地であるコ ロンビア特別区【図3・2・7】へとスケー ルを変えて人口密度地図を示したもので
ある。
その他のカテゴリーは，特定のプラン の目的に合わせて活用できる主題図が分
類されている。「歴史的地図」は，例えぱ，
「S10・5，インカの文化遺産」における インカの古代都市のパノラマ図，「S17・8．
キルティング：地下鉄の話」における合 衆国の古い鉄道路線図，「S17−6．陸路だ ったら一つ，海路だったら二つ！」にお ける独立戦争で戦いのあった場所，そし て，プランの教材として多く取り扱われ ているルイスとクラークの探検ルートと いった様々な地図を示すことができる。
また，このような主要な歴史的事象が起
【図3−2−6】rワシントンD，C．周辺の人口密度」
（吻漉曲θ，National Geographic Soσiety）
窪
【図3−2・7】「コロンビア特別区の人口密度」
（吻ノ瞼ぬ1ロ9，National Geographic Socie壁）
こった場所を概括的に示すこともでき，過去の地理的事象を空間的に示すのに活用できる。
「旗と事実」は，世界の国々とカナダおよび合衆国についての国（州）名，国（州）旗，
首（州）都，総面積，総人口，人口密度などの統計データを，地図から検索することがで きるため，地理データを必要とするプランにおいて活用できる。「火星」は，「S1・4。火星 の不動産：よい投資か？」において地球と火星の住環境の特徴を比較する際に，火星の表 面の様子をズームインしたりズームアウトしたりして観察できる。そして，「野生世界」は，
「世界自然保護基金（WWF：WbrldWide FmdfbrNature）」が絶滅の危機にある動植物 や森林や海洋の保護によって地球全体の生物多様性を守るために重要な地域として選定し た「環境地域（ecoregion）」とその中から優先的に保全を目指すべき200の地域（グロー バル200）についての位置や情報について，色分けされた地図からリンクして調べること
一110一
ができる。したがって，「S4−1．アメリカの裏庭の生き物と特徴」や「S8−4．地域の環境 公園をデザインする」など，環境地域の概念を扱う多くのプランにおいて活用される。
なお，マップ・マシーンのすべての地図には，自動車，飛行機，工場，木，人，魚，遺 跡，戦場の絵記号を描き加えることができるため，児童たちが得た情報を記入した個人的 な地図をコンピュータ上で作成し，保存したり印刷したりすることもできる。
（3）rアクティビティ」について
すべてのアクティビティは，地理スタンダードに基づき，レッスン・プランの学習活動 を補完するために作成されている．アクティビティの目的は，地理を学校教育だけではな く，家庭や地域において活用することである。したがって，アクティビティはK〜12まで の四つのグレードにおいて関連するプランの内容を総合的に扱う活動を示してあり，また，
様々な領域にまたがって横断的に学習する活動を示しているアクティビティもある。
すべてのアクティビティとその概要，および，プランとの関連をまとめて示したものが
【表3・2−7】である。また，その例として，グレード3〜5の四つのプランに関連するア クティピティ「行動しよう！私たちの土地の世話役になろう」を【資料3−2−2】に示す．
【表3・2・71「アクティビティ」の全体構成
S
アクティビティ名概 要
プランとの関連1
暗号解読 泥棒に盗まれた略奪品はどこか見つけるた に暗号を解こう。
1・5．道の旅を計画 よう
一ルイスとクラー
：あなた自身の冒 を作成しよう
あなた自身の巡検，または，r過酷な冒険」
計画することによって，ルイスとクラーク 勇気を追体験しよう。
4・3，永遠の遺産を建て こと
・2．実際の，また，想 した挑戦
・3．同じ場所，異なる 方・考え方 6・3。なぜ広大な未知
世界を探検するのか
赤いアルバム NASAが次に計画するミッション，火星一大 な未開拓地の現代的な巡検一を助けよう。
1・4．火星の不動
：よい投資か？
2
方位をつける 基本的な方位一北，南，東，西一の名人にな う，そして，方位磁針と適合しよう。2−2．どの方位に行 べきか
一111・
宇宙飛行士が南ロシアを横切るとき，一連の
3
ロシアの光の謎 光がジグザグに見える理由を理解するのを 3・4．夜の合衆国助けよう。
ティラノサウラス・レックスの正確な生態系 恐竜の地方
を知ろう。ティラノサウルス・レックスが気 に満足するために必要なことについて学 ために資料を調べて，以下の三つのオプシ
4・8．あなたの特別 町
4
ヨンから一つを選ぼう。あなたの地域の食料品店を調べて，どのよう
地理的食料雑貨店 な食料品が出入りするのか，また，なぜそう 4・5．地域の食べ物 なのかについて理解しよう。
ワンダーワールド とても重要な建築様式と土木技術を専門に たテーマパークをデザインしよう。
4・7，ワンダーワー ド・テーマパーク
5
北極圏と南極圏 地球の端一極地一について調べて，それぞれ地域を比較・対照しよう。 5・1．極地への巡検 季節探偵になろう。季節の長期的な変化と短
季節の理由 期的な変化について学んで，私たちの宇宙地 7・3．太陽と地球
7
図であなたの知識を試そう。4人の子どもが受けた自然災害の話をまと
嵐の話 めるために，あなたの地理的知識を適用しよ 7・1．活動的な地球
︸つ︒
ナショナル・ジオグラフィック気象観測ポス 創造的な気候 トの新しい見出しとして，あなたは世界の多 な気候区を説明するための気候地図を作
8・11。天気は不平 種
8
成する必要がある。一 甲 一 一 胴 騨 ， 鵯 轡 ， 曽 一 冒 冒 一 一 一 一 一 一 一 ロ 冒 冒 一 一 一 甲 甲 一 騨 甲 『 甲 輯 ， 曹 一 一 一 一 一 冒 一 一 一 一 一 一 一 甲 一一 一 辱 瞥 曹 冒 ■ 一 ロ 冒 一 冒 一 甲 甲 甲 騨 ， 一 甲
生物多様性の保護
いくつかの絶滅の危機に瀕している種が世 中のどこで生活しているかを示す地図を 成しよう。
8−8．人々と絶滅危 種
9
人ロパスタ9・1．私たちの州は れぐらい混み合 ているか
一一 一 一 一 甲 一 騨 圃 ，騨 口 曹冒 一 曹 胃冒曽 冒 冒 需 冒 冊 冒 冒 曽 冒 一 一 一 一 一 冒 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 辱 一 一 一 一 甲 一 一 一 甲 一 騨 一 ， 響 鴨 冒 曹 一 一 一 一 一 一 一 冒 一 一 一 冒一 一 一 一 一 一 一 一 『 一 辱 甲 ■ ・ 一 一 騨 嘘 冒 冒
難民の目を通して 約20年前に初めて撮影された難民について
ろう。
マルコ・ポーロの軌跡と発見をたどって，あ 10
マルコ・ポーロ なたがその道で出会う文化から何を学ぶこ ができるか，また，家に帰って友だちや家 と共有できることは何だろうか。
10・7．イブン・バ ゥータの旅
曹 冒 冒 一 一 一 一 曹 一 冒 一 一 冒 一 一 一 冒 冒 冒 一 甲 層 一 一 一 冒 冒 一 一 讐 曹 一 冒 冒 冒 冒 一 一 一 一 冒 冒 冒 冒 一 曹 一 一 冒 一 冒 冒 冒 冒 冒 一 一 冒 一 一 一 一 甲 一 甲 一 P 一 一 一 一 冒 曹 一 q 一 一 甲 胃 甲 璽 一 ■ ・ 『 再 曹 曹 一 曽 曹 一 噂 一 冒 冒
新たな昔話 古風なおとぎ話を現代の世界で起こるよう 改訂しよう。
10・4。童話，その 代と現在 若いアメリカ人に従ってベッドから朝食，バ 11・3。あなたの所 11 リジーの朝 スヘと行き，彼女が触れた世界の多くの文化 有物は，どこから
について理解しよう。 来たか
13 境界のバラード 風変わりな地理的な歌を「歌う」境界を明ら
にしよう。
13・5．国境に沿っ 生活は，どんな 子だろう？
一112一