レ ク リ エ ー シ ョ ン イ ン ス ト ラ ク タ ー 社 会 福 祉 主 事 任 用 資 格 司 書 保 育 士 資 格 幼 稚 園 教 諭 二 種 免 許 状 レ
ク リ エ ー シ ョ ン イ ン ス ト ラ ク タ ー 社 会 福 祉 主 事 任 用 資 格 司 書 教 諭 司 書 小 学 校 教 諭 二 種 免 許 状 幼 稚 園 教 諭 二 種 免 許 状
小 学 校・ 幼 稚 園 コ ー ス保 育・ 幼 稚 園 コ ー ス
取得できる資格・免許 2年間の学習の流れ
音楽では、「バイエル」や「弾き歌い」を中心とした個人 レッスンと、ML（ミュージックレッスンシステム）を使用し た簡易伴奏中心の集団レッスンの組合せによってピアノの演 奏技術を高めます。
図画工作や造形では、海岸で漂着物を拾ってインスタレー ションを試みたり、あるいは凧を作る、揚げる、そして改良 を加えるなど体験をとおしての造形活動を楽しみます。他に も紙による造形、色彩の基礎的知識、木工技術や保育室な どの壁面構成にいたるまで、幅広く演習していきます。
カウンセリング基礎
カウンセリングは、ひとの悩みの相談にのったり傷ついた心を癒す ための専門技術です。理論的な基礎となる臨床心理学の専門知識や 実際に相談場面を体験学習するロールプレイ等を行いながら対面援助 の基礎を学びます。
教育原理
教育は国家百年の計とまで言われながら確固たる教育改革の道筋 は決めがたいものがあります。現代の教育課題にも目を配りながら教 育の基礎原理を学びましょう。教育に対する本質的理解や学習指導・
生徒指導などについての基礎的認識が深まる科目です。
特色ある研究会活動
それぞれの教員が自分の得意分野で研究会を持っている。
単位とは関係なく、学生が自ら選んで活動する。机上の学習 だけでなく、教員を中心に自分たちの考えた活動を実施する ことにより、人間として保育者・教員として育っていく。
「研究会」
幼児体育研究会、ごっこ研究会、手作りおもちゃ研究会、
保育研究会、児童福祉研究会、パネッ子研究会、健康リラ ックス研究会、アイルランド研究会、和輪話研究会、パソコ ン研究会など
発達心理学
発達心理学は、保育や教育、子育てを効果的に行っていくうえで 欠かせない、心の発達の秘密を科学的に解明する学問です。乳幼児 期、児童期、青年期といった発達の時期ごとの特徴を豊富なデータ ーをもとに学びます。
教育福祉概論
現在の社会福祉は、高齢者や障害を持つ方など特定の人を対象と したものではなく、より豊かな社会生活を求める全ての人々の人生に 不可欠なものとなっています。私たちの生活全般に関わる専門的な社 会福祉の諸制度を福祉の歴史や概念を踏まえて学んでいきます。
保育内容 総合演習
レクリエーション
実技 視聴覚教材 理科 英語A 哲学 音楽科
指導法 総合演習 情報処理 教育過程論 幼稚園 実習指導
家庭 社会 国語科
指導法
小学校 実習指導
保健体育A 算数科 指導法
幼児教育
課程論 精神保健 資料組織
演習
情報サービス 概説
学習指導と 学校図書館 5
4 3 2 1
土 金
木 水
火 月
時間割 モデルケース
1
保育の指導法、基礎技能を中心とする科目、保育の本質及び目 的 理解等専門科目の講義、演習を行う。ピアノは１年次に集中 的に、情報処理の方法技術については２年間を通して学ぶ。小学 校幼稚園コースは上記と共通の教科も多いが教科に関する科目を 開講する。９月に幼稚園観察実習、２月に保育所実習を実施する。
2
１年次で学んだことを更に深め、総合的なもの、原理的なもの も伝えていく。専門職として子どもの心情を理解し、的確な援助 ができる知性と技術を備えた教育者、保育者になるための講義や演 習をする。保育所、施設、幼稚園、小学校の本格的な実習も行わ れ、学生の主体的、実践的な学びが多くなる。卒業後の進路
多くの学生は、幼稚園や小学校の教師、保育士の資格を取得
してその免許資格に相応した保育所、幼稚園、小学校に就職
します。なかには地場企業の銀行やスーパーマーケットに勤め
る学生や、進学を考えて大学への編入や専攻科への進学を目指
す者もいます。いずれにしても初等教育科は高い就職率を維持
しています。専攻科に進学すれば学士号や幼稚園・小学校の１
種免許や、介護福祉士の免許が取得でき就職が有利です。
専攻科もできてさらに充実
（小学校教諭養成課程を置く短大としては九州唯一の男女共学）
1962年（昭和37年）従来の幼稚園教諭養成に加え、小学校 教諭養成課程が認定され「初等教育科」が発足し、数多くの小 学校教諭、とりわけ短大としては西日本地区で唯一の男性教諭を 現場に送り出して来ました。また、男女を問わず本科を卒業した 小学校の先生方は常に子ども達に慕われ人間味あふれる教師とし て信頼を受けています。
しかし、近年の教員採用は厳しさを増し、20倍を超す難関と なっている自治体がほとんどです。
これに対応して、本科教授陣は自主的に教員採用試験合宿や 特別講座を開講するなど、学生達の学ぶ姿勢に援助を惜しみませ ん。
もちろん大学としても小学校教育に向けての専門スタッフのよ り一層の充実を図るとともに、平成８年度より２年制の「専攻科 初等教育専攻」を開設しました。
平成11年度より「専攻科初等教育専攻」に進学した学生は、
修了時に全員が学士（教育学）の学位を取得、12年度修了生よ り小・幼一種免許も取得しました。そして、さらに深い専門知識 や人間性を身につけ、教員としての資格を高める機会が得られる と同時に採用試験に対しての対策も深まっています。
文学部への編入学と単位互換
（４年間で、幼・小・中・高の教員免許を取得）
学内の講義、演習だけに止まらず、２年次には小学校や幼稚園 などで直接指導しながら体験する教育実習を設けています。この 実習は最大の試練であると同時に、生涯忘れられない感動の日々 となるようです。
近年増えて来た編入学希望者に対応し、別府大学では平成８ 年度より各学科に編入学定員が認められ、希望者の９割以上が 編入できるようになりました。また、短大で取得した単位が、文 学部３年次編入学の際、52単位まで認定されることになりまし た。これによって編入学後、２年間での卒業がスムーズになった ばかりでなく、国語・書道・美術・社会等などいずれかの中・高一種 免許を取得し、短大と合わせた４年間で幼・小・中・高の教員免許 を取得する学生もでてきました。
※社会福祉主事（任用資格）
この資格は所定の科目単位を修めれば取得できますが、これは福 祉事務所などに採用された場合にのみその資格が有効となるもの です。
小学校・幼稚園コース
特色ある科目
児童福祉
幼稚園教諭や保育士として働くための基本的知識としての児童福 祉を学ぶ。
児童の成長や子育てを包み込んできた地域社会も大きな変容を遂 げつつある。少子化が進む中で、若い父親・母親のなかには子育てに 自信を失っている者も多く、幼稚園や保育所の 地域の子育て支援 の役割は大きい。
幼稚園教諭や保育士に最低限必要とされる児童福祉の知識・技術 について学習します。
教育実務
保護者から、自分の子供は、 いじめ にあっているようだ。なん とかして欲しいとの申し出がクラス担任であるあなたのところにあり ました。あなたの教師としての力量が問われています。私の担当する 教育実務では、教育の現場で実際に行われたいろいろな問題に対して の実践事例を通して学ぶ事により、より良い教育実践を研究して行 きます。
福祉専攻に直結した保・幼コース
保育・幼稚園コースは、保育所保育士、あるいは児童福祉施設 保育士となるための保育士資格を取得し、併せて幼稚園教諭二種 免許状を取得できるコースです。
この両方を取得できるコースは、高い就職率を誇ります。今や 女性の社会進出は当然のものとなり、男女雇用平等などの社会情 勢の中で、保育所に預けられる児童の世話をする保育士の需要 は、年々増加しています。その他にも児童福祉施設や、社会福祉 施設で働く保育士の需要も高まっています。今、最も求められる のは専門の教育と資格を持つエキスパートです。このコース出身 者は幼稚園の先生になることも可能なために、多くの学生がこの コースを希望します。
幼児・児童、それも保育所やその他の児童福祉施設に預けられ る子どもにとって、母親と離れて施設で過ごす時期の心の揺れは 大きなものです。保育士の与える影響は大きく、保育士はそのよ うな子どもの心情をよく理解し、感じとれる知性と技術と感性を 備えた専門家でなくてはなりません。このコースは専門科目の講 義や演習に加えて保育所、施設での実習、幼稚園での実習があ り、意欲や心構えが問われます。しっかりした目標を立てて置け ば、この実習は大きな成果をもたらし、社会へ出てもきっと役に 立つ力を得るでしょう。
このコースを卒業すると、専攻科福祉専攻に進学することがで き、将来老人福祉や障害者福祉の分野で働く「介護福祉士」の 資格を取得する道も開かれています。
保育・幼稚園コース
別府大学短期大学部は、保育専門学校時代から、保育・教育 現場にたくさんの保育士・幼稚園教諭・小学校教諭を送り出して います。幼児・児童教育研究センターは、学生の幼児児童教育の 研究に役立つと共に、たくさんの先輩が就職している地域全体の 幼児・児童教育の向上に奉仕しようとしています。
本学の初等教育科・保育科及び附属の幼稚園が中心となって、
研究・指導・雲煙を進めている。又、センター内には世界の児童文 学や童話が集められ、学生達がよく利用しています。
さらに、公開講座では著名な児童文学者を呼び講座を依頼して います。昨年の講師は柴崎正行先生で内容は「共に育ち合う保育 を求めて…」でした。
幼児・児童教育研究センター
社会福祉援助技術
保育士など人を援助する仕事では、利用者の固有性と主体性を尊 重しながら、様々な社会サービスを調整する技術を求められます。
この講義では、ロールプレイやグループ討議を用い援助者としての 基本的な姿勢、実践方法について具体的に学んでいきます。
情報処理基礎 パソコンの基礎を体で覚える
大学では、資料を調べたりレポートを書いたりするとき、ごく普通 にコンピュータを利用します。自分の調べた内容のクラス内での発表 や就職活動の手続きなどもコンピュータを利用します。コンピュータ を使っていろんなことを行うことが「あたりまえ」に感じられるよう にたっぷりと演習を行います。
教育法規
憲法・教育基本法改正が政治スケジュールに喫緊の問題として新聞 等マスコミに頻繁に取り上げられるようになってきました。私の担当 する教育法規の講義では、憲法との関連において教育基本法をとら えて授業をします。さらに、現場の教師として、生徒との授業等を通 しての教育活動において、教育法規をどうとらえるかを諸君と一緒に 考えていきます。