付録．測定方法
体格の計測法
運動能力の計測法
にせゴール
囲50m走（2回） 図2 50m走の計測法
①図のような50mの直線走路を引きます。
②同程度の能力の者2人を1組にして走らせます。
③出発は，スターターが5m位前方に立って，
「ドン」の合図と同時に，旗を振り上げます。た だし，「ヨーイ」から「ドン」までは約2秒。
④2回走らせて，記録の良い方を採用します。
□立幅とび（2回） 図3立ち幅跳び測定法
①マットに，図のように2cm間隔の線 と足型を描いておくと，非常に能率が 良くて便利です。これが不可能なとき は，地面に線を引いて測定します。
2 cTrt
3m
ゴール
50m
出発合図
●巳
15m
・
スター
30crn 160crn
②測定は，最短距離をはかります。木枠などにつま先をかけさせると，記録が 著しくあがります。
③2回とばせて・記録の良い方を採用します。
図4
匿ソフトボール（1号球）投げ（2回連続〉
ソフトボール遠投の測定法
①貝農野瀬謬難野
一・ （目標旗）
す。
②図のような枠と1m間隔の半円を描
1詳
τ
ロ
s 45
（測定境界線）
いておき，枠外に大きくはずれて投げた場合は，やり直します。
1．このテストの特長
a）測定項目
■体 格・・…・身長，体重
圏運動能カ……50m走，立幅とび，ソフトボール投げ とび越しくぐり （1〜4年），背筋力（5，6年）
□行動特性……14項目の調査（質問紙によるチェック）
㊧ お母さん（もしくは先生）が回答します。
できるだけ少ない項目で，時間や労力を省き，しかも多くのことが推定できて，
測定結果を現場の教育に活用できることを主眼にしました。
測定項目は身長，体重，50m走，立幅とび，ソフトボール投げ，とび越しくぐ り（5，6年は背筋力）です。これに14項目の児童の行動特性調査があります。
体格で胸囲を．はずしたのは，この測定は前面は乳頭，背面は肩脾骨の直下で測 るこ．とになっており，側面から見た場合，巻尺は必ずしも水平とはなりません。
ですから，測定が難しいうえに，半年後の方が小さくなったということもしばし ばだからです。
運動能力は，幼児は走・跳・投の3項目だけでも基礎運動能力の82％が推定で きて十分なのですが，小学生ですと70％台になってしまいます。小学校低・中学 年の頃は身のこなしがよくなる時期ですから，1〜4年生には全身的な調整力を 測定するための「とび越しくぐり」を加えています。これによって，小学生の基 礎運動能力の80％以上が推定できます。高学年になると調整力の発達はほぼ完成 し，かわって筋力が発達する時期に入ってきますので，とび越しくぐりに替えて，
全身的な筋力の指標である「背筋力」にしました。
テストには妥当性，客観性，信頼性が大切ですが，本テストはこれを満たして います。すなわち，これらの測定項目を正しく測定し，適正に評価することによ って，子どもがどれくらい全身的な運動をしているかが推定できます（妥当性）。
これらの測定には特別な技術や能力を必要としません。誰が測定しても同じ結果 が得られます（客観性）。今日おこなわれているテストの項目の中には，練習効果 が高いものや，測定する度に結果に大きな差がみられるものがありますが，本テ ストの測定項目は同二人に数度やらせても殆ど同じ値が得られます（信頼性）。
そして本テストの体格，運動能力，行動特性の三者を複合して考えることによ って，その子について適切な示唆を与えることができます。たとえば体格と運動 能力とを合わせて考えることで，肥型でも運動能力が高いと筋肉太りだと考える ことができます。そのうえに行動特性を加えることによって，親の養育態度や子 どもへのきめ細かい働きかけを考える資料が得られます。
さらに，このテストの特長は判定法にあります。
b）判定法
■身長は月齢を考慮して判定する （回帰評価）
■体重と運動能力は月齢と身長とを考慮して判定する（重回帰評価）
この測定結果は，身長は月齢を考慮して判定しています。ですから，必ずしも 背の高い者が良い評価を得られるとは限りません。たとえば，一番背の高い4月．
生まれの子一よりも，五番．目の2月生まれの子の方が背が高いと評価されることも あり，本当の意味での発育度がわかるようになっています。つまり，ここで判定 された身長は「月齢・身長」です。
また，体重と運動能力は1，身長と月齢の二つを考慮して判定しています（ここ で判定された体重と運動能力は「身長月齢・体重」，「身長月齢・運動能力」と言 い替えることもできると思います）。ですから．3月生繰れで一萱堂低量子ガクラス
で一番足の遅吟子であってもレ袈はma．UU五の島巴，二とが見事
に出て来ます。つまり，3月生まれだから，身長が低いから不利だということは なくなります。体重についても，背が低い子はそれに見合った体重であれば良い わけで，同年齢の子に比べると体重も軽いのが当然なのです。2年生にしては，
背は低いが，体重は人並みというのでは，ひょっとすると肥満児なのかも知れな
いのです。
このようにして評価していますので，6月の測定と10月の測定とを比較したり，
学年ごとの比較をしてみることもできます。
行動特性については二つの側面（憶緒画，恵欲面）から検討しています。
なお，これらの判定は全てコンピュータによってなされ，次のような資料が得
られます。
●健康度個人判定票（個人票）
●判定結果一覧表
●クラスの体格・運動能力分布表（A表）
●クラスの体格分布表（B表）
■クラスの運動能力・行動特性分布表（C表）
2 結果の見方
①健康度個人判定票（個人票）
・………・・…………ﾆ庭返却用資料健康度個人判定票
掌校名 テキセイ ショウガ．ノコウ 5ネン1クミ 氏名 マッウラ ヒロノリ 項目 測定値 判定 体格・運動能力 行動特性判定図 判定図の犀方
身長152・20 11＋21 ユ 【左】 【右】
2一一 l C 動能力 1 49． 00体重
行動待性
走 g．40 −1 身 ＋0 非 ≦ 秀 A 平均口
調鵜『1四一霧 B礎
背筋力 74．⑪G O −2 一五 ＋0 ＋1 ■誕 D 頑張型 行動特性 C 肥痩度 劣る E 頑張不足型 総合判定 一5 ＊ 判定せず 判定結果
あなたのお子さんは，身長はやや高い，体型は肥型，運動能力はやや劣る，行動待性はひつそ り型です。総合的にみるとやや注意型です。
②判定結果一覧表………・一・……・………一・………教Bdi用資料
判定結果一覧表
掌校名 テキセイ ショウガッコウ 番号 氏 名 生年月日
1 マ ノウラ ヒロノリ 47．4．12
2 カメイ コウイチ 47．8．22
3 ネモト ヨシヒロ 48．3．22
4 タナカ ナオヤ 47．5．7
5 モリシタ トシミチ 4＆2．2
組名 5ネン1クミ 性別 男子
年令身長体重走 跳投背筋力
IL 9 152． 20 49． co 9． 40 145． oo 34． 00 74． 00 判定 （ 1） （2〕 〔一1） （一2〕 （e｝ （0｝ ←一一 体型〔肥型〕 運勤能力の評価＊＊＊D＊＊＊
IL 5 144． 80 40． oo 8． 40 1fi7． 00 43． 00 48． oo
判定 （0） （O） （0｝ （O｝ （1〕 （一V 俸型〔普通〕 運動能力の評価＊＊＊C＊＊＊
10． le 131． 50 28． se 9． 80 133． 00 26． oo 47． oo 判定 （一1｝ （0｝ （0｝ ←1｝ （O｝ （e｝
体型〔普通〕 運動能力の評価＊＊＊C＊＊＊
11． 8 134． 30 29． 20 9． 70 130． 00 30． 00 23． 00 判定 （一n （O） 〈一1｝ （一一21 （0｝ （一2｝
体型〔菩通〕 運動能力の評価＊＊＊E＊＊＊
10． 11 133． 50 26． 20 9． 10 164． 00 32． 00 58． 00 判定 10） ｛一1》 （0｝ （⑰》 （O＞ （0）
体型〔やや痩型〕運動能力の評価＊＊＊C＊＊＊
G：畠山1鷹。：普通）
t
判 定 一2
〜
＋2
ま
で の5 段 階 評 価
） ；
國固
測 定
値：
③クラスの体格・運動能力分布表（A表）……一……・．一教師用資料
1 i
4 生 の 場 合 は ど ぴ 越
し く
ぐ 1）
体格・運動能力・分布一覧表
（A表）学校名 テキセイ ショウガッコウ 5ネン1クミ
種目 身 長
co／o｝
体 重
（o／e）
「冨「
跳
（e／o）
投
（e／o）
〈o／e）
tw
s−V，
i運動の
（一2）
1
2． 44
o
o． oo
8
19． 51
3
7． 32
2
4． 88
2
4． 88
（一1）
4
9．76
6
14． 63
8
19． 51
18
43． 90
8
19． 51
10
24． 39
26． 83
も
（ o）
27
65． 85
23
56． IO
24
58． 54
20
48． 78
26
63． 41
25
60． 98
（ 1）
9
21． 95
o
o． oo
1
2． 44
o
o．oo
5
12． 20
4
9．76
｛ 2）
0−L遣」人故
0・00い〔璽］出現峯％
12
29． 27
o
o． oo
o
o． oo
o
o． oo
o
o． oo
9． 15
運動能力の平均 一1．56098
57．93 6． 10
標準偏差 1．83527
ハ
0．OO一一出現 率
の み筆
背筋力が（一いと判定さ．れた児童は 10人いて，その出現率は24．39％である ことを示している。
④クラスの体格分布表（B表） ・………・・………
ｳ師用資料体格分布の一覧表（B表）
学校名 テキセイ ショウガッコゥ 5ネン1クミ
iO．00
1 17
1191 81214
101117「1…
i2L95 晶1身
雪
百 5 11 2 6 7 8 9 i i1220 匙
齢 3 7 16 10 15 14 15 18 i 4 6 18 ・ 身
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長 ， 、
が・一長 体
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9．76裏脅す
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翻r．21 ・ 童児
低 一2i i 2．44 奪
い ， コ
一2 一！ ＋0 ＋1 十2
0．00 14．63 56．10 0．00 29．27
肥 痩 度 ％
軽 い （月齢や身長のわりに体重が） 重 い
注意点 表中の数字は出席番号であり，太い数字（実物は実線にて表示）が男子，
細い数字：（実物は点線にて表示）が女子を表わしています。
男子21番の児童は，月齢のわりに身長は低いが，
俸重はそれに見合っていると言える。
このクラスは，おおよそ身長は普通で，
俸型は均斉のとれた子が多いと言える。
懸B表（左表）の解説一撚魏
それぞれのゾーンにはこんな体格の子が当てはまります。
身
長 高