トップPDF 英語的な表現と日本語的な表現 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
英語的な表現と日本語的な表現 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 「太郎は億万長者になった」という表現も、涙ぐましい努力の結果に太郎が億万長者になった のか（「動作主」として行為したのか）、予期しない遺産が転がり込んで億万長者になった（「非 動作主」だった）のかはっきりしない。このように「ナル」は、「動作主」を「非動作主」にす ...
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『唐語便用』の会話文における語彙と語法─ 疑問、命令、依頼の表現を中心に─ 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 唐人屋敷が出来てからは、長崎の一般人にとっては中国人との接触はほとんどなくなり、中国 語を聞いたり話したりする機会もなくなってしまうが、それ以前は、市中にごく普通に中国人 がおり、長崎は日本人と中国人とが共存している土地であった 2） ...
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フランス語教育に必要とされる文法知識 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 教材に機能・概念シラバスが採用されているのであれば、既に述べたように、入門・初級レ ベルでは複合過去形の完了用法については「経験の有無を問う」以外の場面設定は難しいだろ う。その場合、完了用法は補足的な会話練習または教室で使うフランス語の中で使うことがで ...
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同時通訳はなぜ可能なのか ～同時通訳の認知・言語学的メカニズム～ 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... you... と言いかけてやめて、Didn’t you... と言い直して発話を再開するよう な現象を指します。場合によっては、言いかけた発話（および発話プラン）を全く放棄して、 新たな表現・構文でそっくり言い直すということもあります。こういう言い直し現象がなぜ起 ...
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日本語母語話者が初めて書いた作文を英語に翻訳することについて 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ）語彙について 日本語を読んですぐに気がつくとおり、もとの日本語には、蕾、茎、チューリップ、どんぐ り、カニ、ジンベイザメ、マンタ、クラゲ、ヒトデ、ナマコ、ぞう虫など、子どもたちが日常 生活の中で頻繁に接する自然に関する語彙や、「リスごっこ」「ゴム跳び」「あやとり」「お手玉」 ...
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キルギス語とロシア語のコード・スイッチングに関するパイロット研究 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... は、二言語併用の中でも特に動的なも のであるといえよう。 ソ連崩壊後の旧ソ連諸国では、基幹民族 2） （titular nation）中心の国家運営の一環として、各 基幹民族語を「国家語（state language）」として推進する言語政策が実施されてきた。キルギ ...
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母の糸遊び―手芸と絵本のゆたかな出会い― 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Ehlert の作で ある。彼女は、物作りの好きな両親のもとに育った。大工仕事やガーデニングをする父と、縫 いものや編み物をする母から影響を受け、もの作りが好きになったということである。 この本では、父や母のように手仕事をしたい著者の分身である少女が、自分の仕事場を与え ...
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オズボーンの復讐 ヘンリー・ジェイムズ 著 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... し、頭はコングリーブ嬢のことでいっぱいで、目は絶えず彼女の顔を見ていた。ときどき彼女 と視線の合うときがあった。激しい嫌悪感がふつふつと胸にわき起こった。ヘンリエッタ・コ ングリーブに必要なのは、彼女が他人を利用したのと同じように彼女も人に利用されることだ ...
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中国語と近代─ 東アジアの言語環境における思考─ 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... である。厳復の翻訳が最終的に中国社会に受け入れられなかったことは言語の面において社会 の要望を満たせなかったからであるといえるだろう。新しい語彙と表現様式、特に専門分野に おけるキーワードや基本用語の形成は、近代の学問体系が成り立つための基盤である。キーワ ...
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『外国語学部紀要』発刊に際して 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 私自身は昔も今も文才に恵まれてはいない。ただ、若き日に英文学の道を志してからは自ず と読書に耽溺するようになり、仕事柄、文筆活動にも勤しむようになった。しかし今、還暦を 目の前にして告白をするのも恥ずかしいが、文章表現に関しては未だに自信が持てないでいる。 ...
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「日本の英文学研究」考 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 意思に積極的に賛意を表明し、実社会とのコミットメントを強く希求した桝井迪夫のような英 語英米文学研究者にとって、戦後のこうした時代風潮は、非常に居心地が悪かったであろうと 推察される。太平洋戦争後の時代を一体どういう態度で生きてゆけばいいのかを、桝井迪夫は ...
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存在命題の意味論的分析―フレーゲ再考― 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... growl.’ のいずれも意味することができる。そして、これら 3 つの文によって表現される命題が 真となるための条件として、少なくとも 1 匹以上の虎が実際に唸る（growl）ことが必要であ る。これに対して、‘Tame tigers ...exist.’ と ‘ tame tigers exist.’ ...
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大学における翻訳教育の位置づけとその目標 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... の「何もかもを」という部分に対応させるという構想である。“I could see”は原文にはない が、これも前半部の“making . . . look like”と対応させて、この風景を眺めている「僕」の視 点を強調したものである。このほか、“a thick layer of rain cloud”は単に“a thick cloud”だ ...
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According to meの語法 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... some と according to me が対照的に使われている。そのため、普通 の表現になっている。 ⒃ HERE are some odds and ends to make note of as the business-travel season begins with the imminent end of summer: More business ...
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吉田健一と英文学 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... は指し示してきた。虚学ではない。医学、工学、経済学、法学などと同じ実学です。人間 の基本的なありかた、人間性を壊さないためのいろんな光景を、ことばにしてきた。文章 の才能をもつ人たちが、人間の現実を鋭い表現で開示してきた。だから文学というのは人 ...
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英語語法における曖昧性の回避について 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... there is a Twitter team dealing with it. ― Marketing, November 28, 2012 「E メール」の意味では、email だけでなく email message という表現も使われる。次の例を 見て欲しい。 (12) Correction: As my colleague Brad Stone–and a number of ...
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国際交流におけるコンフリクトの解決スキル 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 〈表現例〉 “Tell me a little about yourself.” ; “How’s your family?”; “What do you like about this community?”; “What’s new in your life?”; “How do you personally view these issues?”; “Tell me what’s been happening ...
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《老乞大》中所見的祈使標識“(去)来” 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ⃣老 大⃤中出現的祈使用法‚來‛的例 大部 (⃣舊⃤書一共 31 例中 26 例 ⃣ ⃤書一共 29 例中 24 例)是用第一人稱複數作主語 是表示勸誘語氣⃞⃣舊⃤ ⃝ ⃣ ⃤ 個版本 4 例是用 第 人稱作主語表示命 個版本僅 1 例是第一人稱單數作主語表示意志⃞根據 些 實, 們可 論,語氣詞‚來‛的 型用法是表示勸誘 17） 而且差不多都是跟動詞‚去‛搭配 ‚去 ...
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Analog pleasures in a digital world 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... While teaching in Newark, I learned that another campus of Rutgers University wanted to hire someone to teach theater studies.. I applied, and had an interview.[r] ...
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アメリカテレビニュース英語の音声特性―音響分析から 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Lóndon.” のセンテンスには太字で示した 4 つの強音節が含まれており，それぞれの強 音節の間には 2 つ，4 つ，ひとつの弱音節がある。強勢拍リズム（stress-timed rhythm）をもつ 英語では，強音節の間に挟まれた弱音節の数が変化しても，強音節はほぼ同じ時間的間隔で繰 ...
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