[PDF] Top 20 フルテキスト アフリカ教育研究第5号(2014年) aerf1960 Africa vol5

... が引き起こり、貧困層の子どもの教育機会が失われていることを指摘している。そ の結果、1990年のタイのジェムティエンにおいて宣言された「Education For All: EFA（万 人のための教育）」では、基礎教育における公正性の観点から、不利な状況にある人々 への教育に対する特別な配慮の必要性が明記された。1993年の世界人権会議では、 ... 完全なドキュメントを参照

...  次に、興津論文では、公正で公平な学習環境を実現するために「真正な（genuine）」 住民参加が欠かせないという観点から、アフリカ諸国について行われてきた多くの 先行研究をレビューしている。それらの結果にもとづき、学校のみを学習の場とし て捉えるのではなく、保護者の十分な関与や必要な資源とサポートがあれば、家庭 も適切な学習の場となり得ることを指摘している。 ... 完全なドキュメントを参照

...  この研究内容の変化に加え、調査対象の学校も徐々に変わってきた。ナロック県 の2校から始まったフィールド調査ではあるが、2003年頃からは、このうちのナイロ ビに比較的近い小学校をベースとして、教員宿舎に泊まりながら調査し、その地域 にある学校5∼6校を面で捉えるような試みを始めた（写真1∼4）。日本のような学 区がないケニアでは、自由に通学する小学校を選択することができるが、何を基準 ... 完全なドキュメントを参照

... ［アフリカでの教育調査の課題］ アフリカでの教育調査を行う中で、私は今世紀に入ってから、アフリカを含めた世 界が大きく変わったと感じています。すなわち、知識社会へと人間社会が大きく変化 する中で、アフリカの伝統的な社会においても子どもには教育、学校教育が必要だと いう認識がかなり普遍化していると思います。そういう意味で、 ... 完全なドキュメントを参照

... 〈学会報告〉 日本比較教育学会（第 51 回大会）ラウンドテーブル 「困難な状況にある子どもの教育」…………………………………………………… ⓽⓼ International Council on Education for Teaching, 59th World Assembly ... 完全なドキュメントを参照

... が引き起こり、貧困層の子どもの教育機会が失われていることを指摘している。そ の結果、1990年のタイのジェムティエンにおいて宣言された「Education For All: EFA（万 人のための教育）」では、基礎教育における公正性の観点から、不利な状況にある人々 への教育に対する特別な配慮の必要性が明記された。1993年の世界人権会議では、 ... 完全なドキュメントを参照

... to the printed editions of the Prasastapadabhasya by Johannes Bronkhorst and Yves Ramseier, Motilal Banarsidass, Delhi, 1994 Pramanavarttikasvavrtti については，小野基氏制作のフルテキスト・デ ータベースと An Index to the ... 完全なドキュメントを参照

... ザンビア国算数・数学カリキュラムの構造分析 馬場卓也（広島大学） ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 41 サブサハラアフリカにおけるインクルーシブ教育の可能性に関する予備的考察 黒田一雄（早稲田大学） ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 52 Universal primary education policy ... 完全なドキュメントを参照

...  しかし、私がはじめてアフリカの大地を踏むことができたのは、それから25年後の 昭和63年（1988年）であった。当時JICAがケニアで行っていたマカデミアナッツの プロジェクトの教材作りの専門家としてである。毎日、ナイロビのアパートから1時 間ほどかけてティカにある園芸試験場に通った。マカデミアナッツの栽培農家や山に 生えているナッツの撮影を行ったが、今西先生の本にあったように、実に爽やかな体 験であった。 ... 完全なドキュメントを参照

... −  − 中心とした課題を次に挙げたい。 ○カリキュラム開発の行政・政策に関して カリキュラムは教育の基軸であるので、その開発、改訂は非常に重要である。専門 家や専門的知識とも関係するが、国際情勢や社会状況をにらみながら教育目標を定め ること、国家アセスメントやヒアリングによって教育課題を同定すること、子どもた ちや教師の現状を把握することなどを踏まえて、カリキュラムそしてより具体的な形 ... 完全なドキュメントを参照

... （8） 原稿は完全原稿とし、著者校正は初校のみとする。 投稿手続・日程 （1） 投稿の際は、原著論文、研究ノート、調査報告の別を明記する。 （2） 投稿希望者は、次の投稿申込日までに論文題目および著者名を明記し編集事務 局に申し込み、原稿締切日までに電子メールの添付ファイルで提出する。 ... 完全なドキュメントを参照

... . . 2005年と200⓼年にラオスを訪問し、ラオスの初等・中等教員がJICAの支援を受け タイにおいて研修を受けるプロジェクトの調査を行った。いわば、南南教育協力のタ イ・ラオス・日本版の三角協力である。当初、JICA のラオス国際センターが、ラオ スの小中学校教員をタイの地域総合大学（ラチャパット・インスティチュート）に派 遣して研修を受けさせることを計画した。タイ政府及びタイ東北部の10以上の地域総 ... 完全なドキュメントを参照

... 　ユネスコ統計研究所は、成人識字率を「日常生活において、当該国の重要な言 語で短く簡単な文章を読み、書き、理解することができる人々が㆒⓹歳以上の人口 に占める割合」と定義している（UNESCO Institute of Statistics ㆓₀₀⓽）。識字率を含 め、ユネスコのグローバル教育モニタリングレポート（Global Education Monitoring ... 完全なドキュメントを参照

... −  − トコ：私自身がアフリカの子どもだったので、社会とのつながりという観点から少し 自分の経験についてお話します。子どものころ過ごした場所の近所は非常に小さな、 普通のスラムでした。ここで定着していた考え方がありました。それは魔術にまつわ る話です。あるお婆さんが魔術師（ブラックマジシャン）だったという評判が流れて いました。子どもの間では、彼女の家に近づかない方がいいという雰囲気が漂ってい ... 完全なドキュメントを参照

... アフリカにおけるリテラシーと技能 ―特集にあたって― 山田肖子（名古屋大学） ……………………………………………………………… 1 アフリカの文脈における数学教育と数学的リテラシー ... 完全なドキュメントを参照

... 研究室の方針によって異なるが 6 スライド/ページの配付資料を用意する人は数多い）。 なお、1 ページに複数スライドを印刷することを n アップと呼ぶ（したがって、6 スライ ドを 1 枚に印刷することを 6 アップと呼ぶ）。 印刷およびその設定は、[ファイル]タブの[印刷]から行う。設定例を図 6 に示す。紙の 無駄なので、本演習ではスライドはフルページサイズ（スライド 1 枚につき紙 1 枚）では なく、必ず 4 ... 完全なドキュメントを参照

... Som Raj Gupta, The Word Speaks to the Faustian Man: A translation and interpretation of the Prasthanatrayi and Sankara’s bhasya for the participation of contemporary man, vol.1. . . 前田専 学 (126) 矢野道雄『占星術師たちのインド ― ... 完全なドキュメントを参照

... <khoU菖h Tab.[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 表１の成績の A から D までは合格であり、F は不合格を示す。A は評点が 90 点以上、 B は評点が 80 点以上 90 点未満、C は評点が 70 点以上 80 点未満、D は評点が 60 点以上 70 点未満、F は評点が 60 点未満である。 この表では、成績が F の学生が約 30%と多く見えるが、F の学生のほとんどは第 1 回目 から一度も受講していない学生である。そのため、第 15 ... 完全なドキュメントを参照

... テキストボックスなどに対してアニメーションを設定したいときは、アニメーションを 設定したいものを選択したあとに、[アニメーション]タブから[アニメーションの追加]を 選ぶことで様々なアニメーションを設定できる。 スライドを切り替えるときのアニメーションを設定したいときは、スライドタブからア ニメーションを設定したいスライドを選んだあとに、[画面切り替え]タブから「カット」 ... 完全なドキュメントを参照