HTM における競合解決とその問題点
企業における運転者教育のあり方に関する調査研究 : 現状の問題点とその解決策
... 運転者教育では安全意識を改善することが大きなポイントである。これは運転者に排除 すべき事故原因を正しく理解させることである。交通事故が運転者のどんな行動によって 発生しているかを正確に示す必要がある。運行・安全運転管理者が運転者教育にあたって 最初になすべきことは、何よりも、 「自分の会社の事故」を引き起こしている問題行動が 何であるかを運転者に正しく理解させることである。自分の会社の事故を運転者の行動に ...
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バナナペーパーによる環境問題と貧困問題の解決
... 13 塗工されていない印刷用紙、塗工されている印刷用紙 【判断の基準】 ①次のいずれかの要件を満たすこと。ア．塗工されていないものにあっては、古紙パル プ配合率、森林認 証材パルプ利用割合、間伐材等パルプ利用割合、その他の持続可 能性を目指した原 料の調達方針に基づいて使用するパルプ利用割合及び白色度を備考５の算定式により総合的に評価し た総合評価 値が 80 以上であること。イ．塗工されているものにあっては、古紙パルプ配合率、森林認 ...
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臨床医療における問題解決型コミュニケーションの理論と実践 : 倫理コンサルテーションと医療メディエーションを中心に
... ─倫理コンサルテーションと医療メ ディエーションを中心に─ 吉 村 理津子 ＊ 1960年代から1970年代の米国では、黒人差 別撤廃を訴える公民権運動を皮切りに、女性 解放運動、消費者運動等の影響から、患者の 権利を求める運動が展開され、またこれらと 連動して、医療に対する人びとの考え方も次 第に変化していった。特に、消費者が各分野 の専門家と共に製品やサービスの質を監視・ ...
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原因競合についての一考察 －「共同不法行為における過失相殺」をめぐる問題を中心として－
... である限り，その措置を講じて事故の発生を未然に防止すべき義務を負うもの というべきであり，これを尽くさなかったため事故が発生したときは，右事故 により生じた損害を賠償すべき責任を負う」とした。Ｙには，Ａとの共謀は勿 論，共同の認識すらないという点に着目すれば疑問もないではないが，軌道上 ...
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数学的問題解決における〈イメージ〉の機能に関する研究
... 焦 点 を 当 て る の か ! 上 記 に 挙 げ た & つ の 機 能 そ れ ぞ れ の 特 徴 を 考 え る と ， 問 題 把 握 の 機 能 ， 思 考 を 促 す 機 能 ， 思 考 を 評 価 す る 機 能 に つ い て は ，個 人 内 に お い て 機 能 す る 。そ れ に 対 し ， コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 機 能 と は 文 字 通 ...
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問題解決と数学の学習
... いうものをもう一度捉えなおしていくというこ とが見られるように思います。ですから、階段 というものを素材にしながら、階段が急か緩や かかという話と三角比の話を結びつけていくこ とで、結果的に三角比あるいは傾きというもの を体の感じと結びつけながら捉えなおしていく。 言い換えれば三角比の手ざわり感というものを 増やす実践になっているのではないかなと思い ...
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第2章 トンガ王国における新政治制度確立の意味 民主化運動の帰結とその問題点
... 動する急激な政治変動、とりわけ民主化運動の展開に揺さぶられることになる。 この民主化運動の高揚は、 1875 年にトンガ国王トゥポウ１世によって公布されたト ンガ王国憲法の改正をめぐる闘いという基本的な性格を持っている。トンガは、ヨー ロッパ人との持続的な接触を経験し始めた 18 世紀末から 60 年以上に亘る首長間の激 しい内戦を経験したあと、トゥポウ１世（ジョージ１世）によって 1860 年代初めに ...
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協調的問題解決能力を育成する科学授業のデザインとその効果 [ PDF
... に伴い、グローバル社会に活躍しうる人材の育成という 点から、科学教育が益々重要視されている。 Hogan（1999）は生徒が他者と協力するプロセスを通 じて、考えを共有し合い、他者の考え方や問題解決プロ セスを理解し、お互いの知識整理・統合することが、科 学的理解を構築することに効果的であると指摘した。そ のため、科学的知識・技能を活用し、協調的なアプロー ...
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算数科の問題解決学習における見積り活動の位置づけ : 見積りの類型化とカリキュラム
... 記の 2点 についてさらに明 らかにしてい くことを考 える。 また ,児 童の見積 り能力 に関す る基礎研究 として は ,「 算数科 における見積 りの指導 (数 と計算領 域 )に ついて ,そ の 1,そ の 2」 ,「 子 どもの数量的な感覚 と算数科 の問題解決 における考 え方を中 心 にして」をもとにし ,「 算数科 における児童の見積 り能力の考察―[r] ...
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共同問題解決過程と単独問題解決過程の比較研究
... いう動機づけの側面の重要性 を考 えねばならない。本実験の結果 としては ,た とえば単独群では制 限時間の 10分 にほど速い時点 で解決 を放棄する場合が多い とか ,あ るいは沈黙時間が きわめて長い 場合が単独群 によ り多 く見 られ るということもなかったので (TABLE 3,4参 照 ),知 的好奇心の増 幅 と持続 ということを直接的に示す資料 は見当[r] ...
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カンボジアにおける交通インフラストラクチャーの現状と問題点 : グローバル化と市場化
... 問題点が指摘されてきた 32） 。また，本稿で取り上げた交通インフラ整備の際に必ず生じる， 住民の移転など社会的軋轢の解決にも，十分に留意する必要がある 33） 。 このように，新興国カンボジアが開放政策とともに一気に国際経済の荒波にのみこまれて いる様子を，さまざまな事例からうかがい知ることができる。カンボジアの経済発展と国民 ...
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算数・数学教育における問題解決の学習に関する一考察 : 「解決の遂行」過程に焦点を当てて
... ７） と定義さ れている。また、 「問題解決は、人間がある問題に直面したとき、どのようにその問題をと らえ、どのような見通しのもとに解決を進めていくかという思考過程であり、また、学び 方そのものである。そこには、問題解決者の解決に向けた試行錯誤が繰り返される。この ...
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算数教育におけるシンガポールの問題解決型学習過程に関する研究
... さらに，赤井秀行・坂井武司（2017）でも明 らかになったように，日常の場面や事物を数学 的概念の対象として学習に取り入れようという 活動は積極的に行われていた。特に，授業 １ の 線対称の学習では，アルファベットなどの文字， 蝶，ライオンの写真などの自然界の事物，また， 人間自身など，数学的な概念である線対称を， 現実世界の文脈において，問題解決に活用しよ ...
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RIETI - WTOと地域経済統合体の紛争解決手続の競合と調整－フォーラム選択条項の比較・検討を中心として－
... だし米・加 FTA1201 条により米・加 FTA 本体に組み入れたもの）の解釈・適用を行った。 GATT 第 20 条(g)は、GATT に反する措置が有限天然資源の保護に「関する（relating to）」 もので、かつ国内におけるかかる資源保護と「関連して（in conjunction with）」実施される 時、例外として正当化されると規定する。GATT ...
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問題解決過程における算数的活動の役割に関する研究
... 第２の役割は、子どもが多様に生み出した考えを 1 つのことに収束させることである。これは、特に、 自力解決によって生み出したさまざまな考え方を集 団討議の場で練りあげる際にみられることである。 これは、授業観察③、⑥からいえることである。例 えば、授業観察③では、集団討議において「文字を 用いて考えたらどんな式で求められるのか」という ことを考えることによって、すべて『ａ×ｂ÷２』 ...
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証明問題における理解と解決の難しさ : 生徒の思考の様相に着目して
... と分かりきっているのに、なぜ証明しなければ ならないのか」と感じるからである。この場合、 問題で与えられていることと、今、自分が知っ ている知識との違いをはっきりと押さえなけれ ばならない。そして、問題の理解あるいはとら え直しについて「問題からは何が分かるのか」 「与えられている条件は何か J 「どのようにと らえることができるのか」といったことを指導 すべきであると[r] ...
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問題解決における学習者の工夫の様相に関する研究
... こ と ） Ｐ 【 問 題 １ 】 で あ れ ば 問 題 文 を と 読 み 何 が 問 わ れ て い る か き ち ん と 把 握 す る 必 要 が あ る 。 既 習 の 知 識 を 用 い 、 そ れ ぞ れ の 状 況 設 定 の 中 で 、 数 量 の 関 係 を 見 い 出 し て 、 そ の 関 係 を 活 用 す る 力 を 求 め る 問 題 と し た ...
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問題解決過程における問題意識の喚起に関する研究
... 目的と と と と方法 方法 方法 方法 問題意識とは問題解決に必要不可欠な要素であ り 、 そ れ は 問 題 解 決 過 程 (Problem-Solving Processes)において、現在は問題把握の段階で発問 によって重点的になされるとされている。しかしなが ...
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数学的問題解決における〈イメージ〉とその機能に関する調査研究
... こ と で ， そ の 解 決 過 程 か ら 新 た な Conception が構成されたり，〈イメージ〉の基に なった Conception が再構成されたりすることは 十分に考えられる。したがって， Conception と〈イ メージ〉とは互いに影響し合い，変容していくこ とが考えられる。教育の立場から見れば，変容し ていく Conception が Concept ...
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大学内における簿記講義実施上の諸問題とその解決策 : 新潟経営大学簿記学習センターの取り組み
... ためにも資格予備校のDVD教材が利用されている。日商簿記２級対策の講義が行われていない理由 はいくつかあり、代表的なものは学生によって受講開始時期が異なることである。高校時代に日商 簿記３級まで学習していた学生は入学直後から日商簿記２級対策の開始を希望するため、６月検定 に合格してその後日商簿記２級を始めようとする学生と開始を希望する時期が異なってしまう。そ ...
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