DBと機関リポジトリ連携（１）
本日の内容 機関リポジトリって何? どんなメリットがあるの? 世界 日本の機関リポジトリの現況 機関リポジトリの拡大にむけて NII の学術機関リポジトリ構築連携支援事業 今後の課題と展開 共同リポジトリについて 大学とNIIの学術コンテンツ基盤共同構築 大学 / 図書館全体の中での機関リポジトリ
... • 領域 1（機関リポジトリの更なる普及とコンテンツの拡充） • 領域 2（リポジトリ相互の連携による新たなサービスの構築） 機関リポジトリ構築連携：３つのサポート （作るための支援） ...
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宮城教育大学機関リポジトリ
... さらに中澤は、内海和雄の主張に関しても「＜子ど もの自主性＞を守るために、運動部活動への教師の かかわりを低減させることを求めた」（63頁）と解釈 している。その根拠として引用されたのが、「生徒自 身によるスタメンの決定」「生徒たちの積極的な運営 への参加」そして、試合における「顧問からの指示は 一切無くす」といった内海の提案であった（62-63頁）。 しかし原典を確認すると、この提案の前にはチーム ...
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宮城教育大学機関リポジトリ
... は、幼児たち自身がそれぞれさまざまな身体による動 きや声などを暗黙的に用いて、ごっこのイメージをや りとりし相互作用を活性化することによって、夢中度 が高い状態が維持されていると考えられるのである。 つまり、遊びにおいて幼児が生み出す＜音の世界＞は、 即時的で、かつ暗黙的な相互作用によって生み出され ると考えられ、そこでの＜音の世界＞を聴き、その音 を記述することで、視覚では捉えることの難しいごっ ...
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駒澤大学学術機関リポジトリ
... 5. ヘーゲル論理学読解入門(中-1)「本質論A」 // 紺野馨 掲載誌 出版年 巻 号 開始ページ 終了ページ 駒澤短期大學佛教論集 2002-10 8 71 100 6. 仏教学における方法論の問題について - <権威主義>と<差別主義>との関連において - // ジョアキン モンテイロ ...
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宮城教育大学機関リポジトリ
... その背景の一つとして、中学校での合唱、特に合 唱コンクールの影響が考えられる。2000年調査での対 象者の中学生時代は1992年～ 1996年頃、2013年調査 での対象者の中学生時代は2005年～ 2009年頃である。 ベネッセ教育総合研究所が、2007年に全国の中学校教 員を対象に行った調査では、学校行事として「合唱な どのコンクール」を84.6％の中学校が「年に１回実施 ...
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宮城教育大学機関リポジトリ
... することで、教室全員で操作画面を共有している。 まず、児童には、インターネット望遠鏡のしくみと、 タブレット端末からの望遠鏡の操作方法を紹介する。 望遠鏡が自動導入可能なため、昼間や薄暮の時間 帯でも、天体を導入して観察できる利点がある。最初 に、観察時間帯で一番明るい恒星のベガを導入し、イ ンターネット望遠鏡による恒星の見え方を確認する。 次に、児童がタブレットから金星を導入し、望遠鏡 ...
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茨城大学機関リポジトリ
... 秒間に消費される電気エネルギー（｢電力｣ と言う）で，単位はワット［ W ］である。 オームの法則を使えば，さらに W I 2 R V 2 / R などの関係が導ける。これから，電流が同じなら 抵抗が“大きい”ほど，電圧が同じなら抵抗が“小さい”ほど消費電力は大きくなることが分かる。 電流を同じにして比べるか電圧を同じにして比べるかで，消費電力の大小と抵抗の大小の関係が逆 ...
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茨城大学機関リポジトリ
... 父親に対する不満としては，【自分の気持ちを理解してくれなかった】，【普段は言わないのに突 然口出しされた】，【子どものような自分勝手な態度を示された】，【自分と母の気持ちを踏みにじら れた】の四点が明らかとなった。【自分の気持ちを理解してくれなかった】という大表札は，＜思 春期の繊細な気持ちに気づいてくれなかった＞という小表札と《そっとしておいてほしい時にしつ ...
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機関リポジトリのメタデータ概論
... 外部提供は標準準拠 • 外部提供メタデータには、標準化されたメタ データフォーマット仕様がある。 ▫ サービスプロバイダは、複数リポジトリのデータ を収集してサービスをするため。 ...
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茨城大学機関リポジトリ
... 科学概念構築における表象の分析を行っている。その結果，子どもの表象内容を教師が適切に視覚 化し，ディジタル化を施すことによって，子どもの様々な形式やレベルの表象の結合および表象の 相互変換が円滑になることを明らかにしている。また，和田ら（ 2013 ）は，メタ認知と表象機能 の関係の研究から，メタ認知的モニタリングとコントロールの往復運動の活性化と，その質的向上 ...
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茨城大学機関リポジトリ
... 4 Positions of bodies (circles) moving linearly at three consecutive temporal points and the frame rotating clockwise as observed (a) on the fixed frame, and (b) on the rotating frame[r] ...
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機関リポジトリの現状
... 資源，ソフトウェア，コンテンツ，ノウハウの総体）， 「人」や研究プロセスそのものをも，超高速ネット ワークを通じて自在に連携・活用し，研究・技術 開発を促進させるための環境」（坂内所長） ...
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宮城教育大学機関リポジトリ
... かに預けたいという母親の「迷い」というより「揺れ る気持ち」は、この場面に至り、「ええ、もう、今日 お会いするまでに、決心したのです。ヒロ子はやっぱ りわたしの子です。だれが何と言ったって、あげるも のですか。」（p.163 ll.4－5）のような強い「決心」に変 わっている。ただ、「わたしは、ちょっとさびしい気 がしました。」（p.164 l.1）、「そのときの、何かヒロ子 ...
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宮城教育大学機関リポジトリ
... デアを得ることができる。このことによって、さらな る思考へと促される。 こうした実践を通じて、参加者は自分の思いこみや 先入観に気づかされたり、新たな視点を取り入れたり することができるようになる。またこれによって、既 存の答えで満足しないという態度や、つねに自らの思 考を深めようとする姿勢を身につけることができる。 さらに、p4c では、ファシリテーターは司会進行役 ...
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福島大学学術機関リポジトリ
... 護2 纏島大学教糞学認講集第23号 徳灘一讐 A 灸 掌 鰯 B 坐雛二頭籏 。 懸 轄 筋 む 大 騰 篶 麓 大 殿 筋 F 大縫二頭筋 睦羅3 餐筋憂〉舞舞電護箋駿態 ある。これらをま麓fれも作業に嚢接麗｛果する諸節で ある溝飽にも縫孫譲筋が協疑による甦作となって 闘保してくるものである。 さて，これらの筋がどのような敏電をするもの であるか，実験の結果から説[r] ...
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福島大学学術機関リポジトリ
... 定していることはもちろんである。また，もう1 つのr日本社会の研究』（2年次）は，社会科学の 入門学習や地域社会の実地研究をさらに整理する 意図で、日本における社会科学史の学習が中心と なる。その場合，とくに，社会の創造的批判の方 法的立場（基準）二「社会科学論」がわが国におい てどう展開されてきたか，その古典的学習が用意 されねばならない。二のことは，究極のと二ろ，日[r] ...
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福島大学学術機関リポジトリ
... 28 福農大学教無実銭羅突紀要窮2号 び方1こ無関｛系にいえるので，結局氷がと1ナつつ あるときは水｛撫ま愛住しない。きらにこのこと を氷が全部とけ終るまで続けていくと，とけ終 ったあとの水位も変らないことがわかる。 次に（Clを V主 V至ノ 為＝ ＝ 聯 Vラ Vダ V圭一V玉ノ v7−Vl｝〆 醗〉 と変形してみる。この関係式からすぐわかるこ と[r] ...
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