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CSRコミュニケーションのために

「コミュニケーション力」を伸ばすための授業実践と学生の自己評価

「コミュニケーション力」を伸ばすための授業実践と学生の自己評価

... 2 実際授業では, 3∼4 人組を作成し, 1 対 1 でコミュニケー ションを取るを, 他 1∼2 名が観察し, 良い点や改善 点を指摘するという演習もあった. 3 「コミュニケーション力演習」 定員 60 名うち, 1 名が 履修登録を解除したため, 59 名登録となった. さらに, 授業が進むにつれて 2 ...

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トータルなサイエンス・コミュニケーション能力を身につけるための教育方法に関する研究

トータルなサイエンス・コミュニケーション能力を身につけるための教育方法に関する研究

... − 152 − − 153 − 在学校教育指導内容では,それら能力を 直接養う内容を含む科目は非常少ない.しか し高等学校情報教科図形と画像処理,マ ルチメディア表現内容は,視聴覚的表現関 する学習を含む.その習得により,感情が込め られた情報交換や意思疎通も可能となるた ...

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JAIST Repository: パーティのためのコミュニケーション 支援メディアに関する研究

JAIST Repository: パーティのためのコミュニケーション 支援メディアに関する研究

... 第 7 章 まとめ 7.1 本研究まとめ パーティで会話において,特に話し相手が初対面人だったり目上人だったり する場合,話題が見つからず,会話継続が困難なることがしばしば発生する.そ ...

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数学の授業におけるコミュニケーションの見方 : 学習者の自然な思考にそった授業を展開するために

数学の授業におけるコミュニケーションの見方 : 学習者の自然な思考にそった授業を展開するために

... ニケーションというをあの人はこういうふう 考えているというわけではなくて,この定義 をしたところから始まるですね。私が今ۄっ てきたよう,今日やってきたことは何かとۄ いますと,数学的なコミュニケーションという は,数とか量とか形あるいは,さっき帽子 をかぶったとき論理など,そういうものを交 ...

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「がん医療に携わる医師のためのコミュニケーション技術研修会」の群馬県個別開催

「がん医療に携わる医師のためのコミュニケーション技術研修会」の群馬県個別開催

... そ 後, 2010年から 2012年 3年間で, 前橋赤十字病院と 群馬県でそれぞれ 3回ずつ開催したが, 参加する医師 ...CST 全国開 催参加した 12名と個別開催 (地方開催) 参加した 36名, 合計 48名を対象, 研修会参加に対する意識調査 ...グループでいいか, 4問とした. ①医師年数で ...

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文学テクストの翻訳にみる異文化コミュニケーション行為 評価分析のための方法

文学テクストの翻訳にみる異文化コミュニケーション行為 評価分析のための方法

... Zuerst muss der Skopos der betreffenden Ubersetzung erkannt werden.. Dann wird analysiert, ob die angewandte Ubersetzungsmethode dem Skopos entspricht, ob der.[r] ...

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医療者とのコミュニケーション 〜患者としての自分の気持ちをうまく伝えるために〜

医療者とのコミュニケーション 〜患者としての自分の気持ちをうまく伝えるために〜

... 「明日は少しよくなるって思いたい」 希望や楽しみがある 「先生とよく話し合って決めたい」 医師や看護師を信頼できる 「家族も元気でいてほしい」 負担ならない 「子供と一緒いたい」 家族や友人とよい関係でいる ...

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Ⅲ OJT を効果的に進めるためのポイント 1 OJT を実施する上でのスキル (1) コミュニケーションスキル OJTの多くは コミュニケーションを通して行われます OJTを推進する上で コミュニケーションは重要なツールと言えます 双方向のコミュニケーションを円滑に行うために 最も大切なのは 互い

Ⅲ OJT を効果的に進めるためのポイント 1 OJT を実施する上でのスキル (1) コミュニケーションスキル OJTの多くは コミュニケーションを通して行われます OJTを推進する上で コミュニケーションは重要なツールと言えます 双方向のコミュニケーションを円滑に行うために 最も大切なのは 互い

... (3) コーチング コーチングは、人材育成手法一つで、「問題解決策や答えは、全てその人 ある」という前提で、適切な支援を行うことによって、相手やる気や能力、可能性を引 き出していこうという考え方基づいています。もともとはビジネス世界で用いられて ...

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多言語自動通訳技術の実現に向けて : 6.ユニバーサルコミュニケーションのための音声翻訳

多言語自動通訳技術の実現に向けて : 6.ユニバーサルコミュニケーションのための音声翻訳

... 自動音声翻訳技術高度化向けた 研究開発 平成 19 年 6 月,2025 年までを視野入れ,人口減少 下でも技術革新,新しいアイディアやビジネスなどよ るイノベーションを通して持続的な成長と豊かな社会を 実現するため研究開発,社会制度改革,人材育成等短 期,中長期にわたって取り組むべき政策についてとりま とめた長期戦略指針「イノベーション ...

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JAIST Repository: 思いやりコミュニケーションのための呼吸変動情報伝達

JAIST Repository: 思いやりコミュニケーションのための呼吸変動情報伝達

... 送信側・受信側双方において低い心理的負荷で伝達しあうことを可能とする新たな コミュニケーションメディアを実現することある.本研究では,日常状況把握た め手段として呼吸変化着目する.坂本ら [5]は,「生命維持機能として呼吸現 ...

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リスクコミュニケーションのための化学物質ファクトシート 2012年版

リスクコミュニケーションのための化学物質ファクトシート 2012年版

... ■排出・移動 2010 年度 PRTR データよれば、わが国では 1 年間約 230 トンが環境中へ排出されたと見 積もられています。主が化学工業、窯業・土石製品製造業や下水道業など事業所から排出さ れたもので、主大気中へ排出されたほか、河川や海などへも排出されました。また、たばこ ...

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患者に寄り添うコミュニケーション能力育成のための新たな取り組み~絵本を使ったアクティブラーニング~

患者に寄り添うコミュニケーション能力育成のための新たな取り組み~絵本を使ったアクティブラーニング~

... 桂 木 聡 子 態も大きく変わろうとしている。高校生職業ガイ ダンスで話をすると「AIがでてきたら、薬剤師仕 事はなくなるですか」という質問を受けることもあ る。この質問は、機械でできることは機械しても らうことで、薬剤師は本来業務注力できるよう なったと答えている。では、今、薬剤師求められて ...

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教師のコミュニケーション能力向上のためのファシリテーター研修

教師のコミュニケーション能力向上のためのファシリテーター研修

... ÍÎÏÐÑ ÒÓÔÕÖ× ØÙƒƒRÚ ÛÜ ÓÔÕÖ.[r] ...

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コミュニケーションのための「-(으)ᄂ가」と「-나」の使い方

コミュニケーションのための「-(으)ᄂ가」と「-나」の使い方

... (ミヒ:お嬢さんが…うちミニョンジュンサン話をしたんですか。 よく似てるって…そっくりだって。) ○ 冬 このような「-(으)ㄴ가요」、「-나요」使われ方と通常質問「-아요?/-어요?」使わ れ方違いを示唆してくれる例⒄がある。最初発話は「話し手が推し量った事柄について、 ...

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食とコンピューティング : 5.食事コミュニケーションの分析と応用-一緒に食べる楽しさを共有できるシステム開発のために-

食とコンピューティング : 5.食事コミュニケーションの分析と応用-一緒に食べる楽しさを共有できるシステム開発のために-

... べ物が入っている状態であっても,話し始める直前 さらに食べ物を摂取する行動も見られている.す なわち,通常会話と同様,共食会話でも沈黙を避け るべきものとして相互認識され,発話を優先して 会話が進められていることが示された.また,共食 中は,箸や食器をテーブルにおいて手を空けて話す ことはほとんどなく,食事開始から終了まで,食器 把持,食物把持状態を維持していることが分かった. ...

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csr-report2013rev.

csr-report2013rev.

... LA11 追加 従業員継続的な雇用適性を支え、キャリア終了計画を支援する 技能管理および生涯学習ためプログラム LA8 中核 深刻な疾病に関して、労働者、その家族またはコミュニティメン バーを支援するため設けられている教育、研修、カウンセリン グ、予防および危機管理プログラム ...

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〈著書紹介〉 野田尚史 編『日本語教育のためのコミュニケーション研究』

〈著書紹介〉 野田尚史 編『日本語教育のためのコミュニケーション研究』

... (1) 母語話者日本語コミュニケーション研究 ( 2) 非母語話者日本語コミュニケーション研究 (3) 日本語コミュニケーション教育研究 たとえば( 1)例として,医師が患者日常的行為を禁ずる場面で,教科書では「風呂 ...

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「知」の創造を目指す教職協働(university development)のためのチームビルディングプログラムの開発~教職員間のコミュニケーション不全を越えるために~

「知」の創造を目指す教職協働(university development)のためのチームビルディングプログラムの開発~教職員間のコミュニケーション不全を越えるために~

... 次に、“リンケージ”であるが、これは当該テー マにおけるメンバー間共通認識を帰納的炙り出 し、同定されたチーム内思考を可視化するため、 オリジナルコミュニケーションツールである。過去、 大学組織における教職協働焦点をあてたコミュニ ケーションツールは類を見ない。この“リンケージ” ...

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KDDI_csr_report_2011

KDDI_csr_report_2011

... 「KDDI解体新書」 実施 KDDIでは、2009年度から全社員対象社内意識調査 「KDDI 解体新書」 を実施しています。2010年度は 「働きがい」 をテーマ として職場風土やコミュニケーション現状、社員仕事対す る姿勢等を調査し、9,244名社員から回答が寄せられました。 「職場雰囲気」 ...

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JAIST Repository: コミュニケーションを感じるために: デザインからの提案(障害者支援)

JAIST Repository: コミュニケーションを感じるために: デザインからの提案(障害者支援)

... Japan Advanced Institute of Science and Technology JAIST Repository https://dspace.jaist.ac.jp/ Title コミュニケーションを感じるために: デザインからの 提案(<特集>障害者支援) Author(s) 永井, 由佳里 Citation 知能と情報 : 日本知[r] ...

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