高校教育としての共通の内容を端的に表すもの
高校におけるユニバーサルデザイン教育の試み : 私立高校の実践から
... 「できづらさ」を生徒 の立場・気持ちにたって理解し、そのうえで支援の工夫、 配慮が実践されている点である。また、ただ入学後の姿 だけでなく、入学までの一人ひとりの歩んできた育ちを 共感的に理解して、 「今」 「この時」にすべきことは何か、 ...
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これからの 高校理科教育のありかた 高校理科教育の目的および教える内容と教員の姿勢について考える 日本地球惑星科学連合教育検討委員会埼玉県立熊谷高等学校宮嶋敏 サイエンスアゴラシンポジウム 1
... 7 これらを全て教える方策 • 現行の基礎科目を全て必修にする • → 自分の専門を教えられる ○ • → 専門家がいないと大変な目に遭う × • → 理科で８単位も確保できない × ...
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提言「未来を見すえた高校公民科倫理教育の創生─ 〈考える「倫理」〉の実現に向けて─」
... 次に、学習の過程においては、ひとつの決まった解答を導き出すことでなく、生徒 の探求のプロセスが重要になる。それゆえ、 「答え」の正否ではなく、お互いの「答え 方」やともに「考える」ことも評価の対象となる。例えば、哲学対話における評価規準 ...
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通信制高校の現状と 卒業率に関わる要因の調査分析 要旨 通信制高校における教育は 不正事件を契機に文部科学省が通信教育の質の確保 向上のためのガイドラインを策定して注目されている 通信制高校は 自分のペースで勉強できる反面 卒業が難しいことが課題となっている また 学校ごとの教育内容や卒業率などが異
... といった学習のシステムを作り上げていった（小林宏 2014、 pp.57-75）。 1960 年代は高度経済成長の中で、企業は大量労働力を必要とした。この時期、通信制は 企業が設置した企業内職業訓練施設などと連携し、中学校卒業の集団就職者が高校卒業資 格を取得することを可能にした。1970 ...
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目次 第 1 章高校教育を取り巻く現状と課題 1 本県の高校教育改革の取組 1 (1) これまでの構想における高校教育改革の取組の方向性 (2) 新県立高校将来構想 期間中の主な動き 2 高校教育を取り巻く現状と課題 5 (1) 社会経済環境の変化 (2) 県立高校の現状と課題 第 2 章新たな県立
... 組などについて深く考えさせる志教育を一層推進します。特に高等学校は，社会に出る直前 の教育段階でもあり，学校の内外において社会との結びつきを強めるような教育活動が求め られていることから，インターンシップ等の体験的な学習を通して社会的・職業的自立に必 ...
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21 EMI 英語を媒介とする授業 における 共通語としての英語 の使用の現状把握と意識調査 および英語教育への提言 村田久美子 飯野 公一 小中原麻友 キーワード 英語を媒介とする授業 EMI 共通語としての英語 ELF EMI に対する意識 英語 に 対する意識 要 旨 グローバル化が進み 国際
... SILS に比べて留学生が少ない 分、多様な英語に触れることによる英語の多様性に気付く機会も少なく、中高でモデルとして学 習したいわゆる英語母語話者の英語の発音に照らし合わせて、「日本人英語」を否定的に評価す ることに繋がっていると考えられる。学部のレベルでも EMI ...
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( 義務教育の目的 ) 第五条 2 義務教育として行われる普通教育は 各個人の有する能力を伸ばしつつ社会において自立的に生きる基礎を培い また 国家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質を養うことを目的として行われるものとする 教育基本法 ( 学校教育の基本的役割 ) 第六条 2 前項の学校
... １ 教育課程の編成の原則 各学校においては、教育基本法及び学校 教育法その他の法令並びに学習指導要領に 示すところに従い、生徒の人間として調和 のとれた育成を目指し、その障害の状態、 発達の段階及び特性等、地域や学校の実態 ...
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第 3 編長野県教育のこれまでの取組 2 高校教育の充実 の主な成果と課題高校教育段階において 基礎的な学力の習得に加え 生徒が基礎的 汎用的能力を身に付けられること 生徒のニーズに則した教育課程の弾力化や内容の工夫により 学ぶ意欲や目的意識を持った生徒を育てること 平成 30 年以降に実施予定の第
... き朝ごはん」運動、家庭や地域に向けて発信している「給食だより」等を活用して保護者に向けて の啓発に取り組むなど、栄養教諭等による食の指導を継続的に実施した結果、毎日朝食を食べる ...
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日本金融システム史に基づく高校「公民科」経済学習の教育内容開発(2) : 近代経済史(大正～昭和初期)の教材化
... 8） イギリスは，1919 年 4 月に金本位制を停止，8 月に一旦 復帰，1920 年 12 月に再停止との表現は，複雑で理解し難 い。イギリスは第一次大戦中は，金輸出を禁止せず（実 際は海運上の困難等のため金輸出は困難）（高橋秀直 「1925 年のイギリスの金本位制再建とロンドン外国為替市 ...
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( 教育 保育の内容 ) 第 4 条本園は 前条の目標を達するため 幼保連携型認定こども園教育 保育要領に基づき 教育 保育の内容に関する全体的な計画及び指導計画を編成し 小学校教育への円滑な接続に配慮した教育 保育を提供するものとする 2 通常提供する教育 保育のほかに 以下の教育 保育を行う (
... 1 幼保連携型認定こども園 羽衣こども園 園則(運営規定) （目的） 第１条 この規程は、社会福祉法人南海福祉事業会（以下「本法人」という。）が、就学前の子どもに 関する教育、保育等の総合的な提供の推進に関する法律（平成18年法律第77条（以下「認定こども園 法」という。））に基づき設置する幼保連携型認定こども園 羽衣こども園（以下「本園」という。） ...
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日本金融システム史に基づく高校「公民科」経済学習の教育内容開発(1) : 近代経済史(明治期)の教材化
... シャプは，「直接金融」と「間接金融」の企業支配上 の性質の違いに着目し，「間接金融」の場合は，銀行 は有力な債権者として権利行使できるが，「株式担保 金融」の場合は，たとえ株主が銀行から資金を借用し ても支配権を行使するのは株主だから「直接金融」と 捉えるべきと主張している。 33） さらに，星 ･ ...
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日本金融システム史に基づく高校「公民科」経済学習の教育内容開発(3) : 近代経済史〔昭和前期(銀行法施行～敗戦)〕の教材化
... 行量を金保有量（金準備）で制限，③固定為替レート に移行，④裁量的金融政策不可（但し，資本移動制限 すれば国内で金融政策可），⑤貿易赤字→金流出→国 内は金融引締めへ。他方，金輸出禁止下での金本位制 で国内は，①通貨と金の交換を保証，②金準備と貨幣 供給量は連動，外国との取引は通貨交換だけで決済， ③為替レートは固定ではなくフロート制（伸縮的為替 ...
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提言「これからの高校理科教育のあり方」
... 本提言で繰り返してきたような社会における科学リテラシーの重要性を考えると、 高校理科教員が、ある特定の領域だけを専門とするのではなく、４領域のなかの基礎事項 については一人でカバーし教えられる素養を備えることも重要である。そもそも科学は決 ...
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ALC NetAcademy2の導入および活用に関する報告書 : 全学共通教育科目・言語コミュニケーション科目としての英語の事例
... を続けたい については決して大きな差があったとは言えない点は留意しなけ ればならない。また、リーディングに比べてリスニングの内容・学習について 好意的な回答比率が高かったことは、学習者の音声学習に対する興味には強い ものがあることを示している可能性も指摘できる。２の ...
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趣旨学生が国際社会の中で社会人としてのスキルを身に付け, 教養を深めて高い見識を持ち, 豊かな人間性を培うために共通教育の役割は大きい. そのため, 共通教育の今後の充実が望まれる. そこで, 魅力的な授業を一緒に考え企画することを学生に呼びかけ, 学習の主体者である学生の参加による企画提案型の意見
... SGD の意味，プロダクト，ルール，役割の説明を行った．続いて SGD に入る前に，アイスブレイクとして，グループ内でペアを組んで相互に自己の情報提供 ...
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日本語学習教材として CLIL のアピローチから小学校教科書の活用を考える 算数の教科書を中心にー リス 1. はじめに 本稿は タイの日本語教育を改善するための指導法や教材開発を試みたものである まず 最初にタイの高校の日本語教育に関する状況をゴーマラタット (2005) を参考に説明していく ま
... CLIL の学習は、日本語及び内容が理解できるように、日本で様々な内容を学習する アプローチである。従って、CLIL は、特別な特徴がある。CLIL の一番の特徴は「４つ の C」で授業が組み立てられていることである。それは、Content、Communication、 Cognition、Community/Culture ...
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新たな高校教育に関する指針 概要版 第 1 章 基本的な考え方 指針の趣旨 高校教育推進検討会議 の答申 ( 平成 17 年 12 月 ) に基づき 未来を担う人材を育むための高校教育の基 本的な考え方と施策を示したものであり 平成 20 年 度から順次実施 本道の高校教育の現状と課題 国際化 高度
... ９校 −４ 計 再編に伴う募停校 再 編 統 合 校 ４校 (−１６０) ② 募集停止 実施年度 学 区 設置 学 校 名 課程 学 科 実施前 実施後 募 集 学 級 数 学級増減数 １学年総学級数 後 志 道 喜 茂 別 全 普 通 １ ０ −１ 1学級→0学級 空 知 北 道 沼 田 全 普 通 １ ０ −１ 1学級→0学級 Ｈ２０ 上 川 北 道 風 連 全 普 通 １ ０ −１ 1学級→0学級 道 和 寒 全 普 ...
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保育内容（人間関係）の教育方法の一考察 : つながり地図から見えるもの
... 人間関係についての自己理解の方法について、自分 の対人関係を図形や地図を使って表現する方法があ る。地図にすることで、人間関係を視覚化し、客観的 に人間関係の全体像を眺めて考察することができる。 対人関係を図形や地図を使って表現する方法を、丹治 ...
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図 1 調査事項 旅行 趣味に対する意識 旅行に対する意識の選択肢は 選択肢 1>2>3>4の順序で旅行に対する意欲を表す尺度として設定されたものであろう ただし 選択肢 2と3の大小関係はやや微妙である 質問文に 1つだけ をつける とあるから 他の選択肢に当てはまる内容はその選択肢の内容に含まれ
... 500 を超えており、分析に 耐えられる精度であると思われる。 男女比 （女性 100 人当たり男性人数。出生時には約 105。） を見ると、スポーツ・フィットネス、アウトドア・釣り・キャンプ、ゲーム、ギャンブル が 150（男：女＝３：２）以上であり、相対的に男性が特に多い趣味である。また料理・グ ...
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Paul Auster, City of Glassにおける「偶然」の表すもの
... 探偵小説における手がかりと現実効果について 探偵小説において、偶然性が自然に読者に提示されることは重大技巧の一 つである。では探偵小説において偶然性はどのような形で現れるのであろう か。例えば、最も簡単に読み取れるものとして、偶然、探偵は手がかりを見 つけることを挙げられる。しかし探偵小説において、その偶然性は事件の解 決へと繋がる出来事を結びつける作者の意図であり、偶[r] ...
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