香川大学医学部の基本理念
医学部キャンパス報告-香川大学学術情報リポジトリ
... 医学部情報ネットワーク管理室では学部ネット ワークの整備と情報セキュリティ対応などを担当 している。 平成 26 年度の活動について報告する。 2.附属病院再開発対応のネットワーク整備 ...
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医学部の理念・目的・教育目標・教育内容 兵庫医科大学｜シラバス
... 第５学年次末では専門医療だけでなく、プライマリケアを学ぶため市中の病院や他 の近隣大学附属病院で研修する「学外臨床実習」を設けている。第６学年次では、学 生自身が６年間の医学教育を締めくくる「場」とその内容・計画を自ら考え、海外研 修、臨床実習（学内外）、研究実習（学内外）、ボランティアなど、より幅の広い経 ...
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香川大学ネットワークシステムの概要-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学ネットワークシステムの概要 今井 慈郎 1 山下 俊昭 2 川口 政秀 2 土居 敬典 3 高橋 岳水 4 Y.Imai 1 T.Yamashita 2 M.Kawaguchi 2 Y.Doi 3 T.Takahashi 4 (総合情報センター 1 , 情報グループ 2 , 農学部会計係 3 , 医学部情報ネットワーク管理室 4 ) ...
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香川大学ネットワークシステムの概要-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学ネットワークシステムの概要 今井 慈郎 1 曽根 計俊 2 山下 俊昭 2 川口 政秀 2 土居 敬典 3 高橋 岳水 4 Y.Imai 1 K.Sone 2 T.Yamashita 2 M.Kawaguchi 2 Y.Doi 3 T.Takahashi 4 (総合情報センター 1 , 情報グループ 2 , 農学部会計係 3 , 医学部情報ネットワーク管理室 ...
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ウィリアム・モリスとバーナード・ショー--芸術と社会主義の基本関連---香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学経済学部 研究年報 20 ー46−− J9β0 小生産者の立場の限界をも知り，革命的社会主義のはんの1歩前まできていた 自主独歩のモリスの姿勢が，明確にうかがえると思われる。 なお，この期間のモリスの身辺について付言己すれほ，1877年のオクスフか− ド詩学教授の推薦指名の辞退，80年の自由党との決別，81年のオクスフオ−ド ・スト[r] ...
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土壌の基本的物理性による力学性・構造性の予測-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学農学部学術報告 第50巻1号 50 Ⅱ 土壌翻訳関数に関する従来の主な研究 土壌翻訳関数（Pedotransfer・function）とは，比較的簡単な物理性や土壌固有の性質から複雑なパ ラメ一夕や性質を求める関数と定義されている．． 土壌の持つ諸特性を簡単に表示する試みは古くから行われており，その結果とくに物理因子相互 間の関連性が[r] ...
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２．基本理念
... （７）超構造らせん（高）分子からなる実用的キラル固定相の開発 新しい医薬品や強誘電性液晶等の機能性材料の研究・開発における光学活性化合物の重要性は、 近年、急速に増大しており、純粋な光学活性キラル分子を選択的かつ効率的に創製するための研究・ 開発が活発化している。 HPLC による光学分割は、上述の要求にかなった手段として、また、分取、 ...
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管理論としての経営経済学の基本的構造-香川大学学術情報リポジトリ
... 6 2 1 管理論としての経営経済学の基本的構造 -129- の学問の選抜機能を前提すると，まず，照らし出される学科に関しては，上記 の際限のない羅列の可能性は否定され，かえって，学科の列挙が，何らかの学 科の選抜を最後にして終了しなければならないはずである。学科の無限の列挙 可能性を示唆するような図示は妥当ではないのである。 次に，学科の中の認識に関しては，図 1 に[r] ...
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香川大学の地域交流Ⅰ─有識者調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ
... Ⅳ．おわりに ここまで、有識者調査の結果にもとづき香川大学の地域交流の実態を確認してきた。香川大学の 地域交流の実態は、大きく次の４点にまとめることができる。１）香川大学に対するイメージにつ いて、有識者は香川大学を「地域に根ざした大学」として認識しており、これからも「地域に根ざし ...
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医学部の理念・目的・教育目標・教育内容 兵庫医科大学｜シラバス
... 第５学年次末では専門医療だけでなく、プライマリケアを学ぶため市中の病院や他 の近隣大学附属病院で研修する「学外臨床実習」を設けている。第６学年次では、学 生自身が６年間の医学教育を締めくくる「場」とその内容・計画を自ら考え、海外研 修、臨床実習（学内外）、研究実習（学内外）、ボランティアなど、より幅の広い経 ...
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香川大学教育学部における初年次教育の改善-香川大学学術情報リポジトリ
... ○ 事前に映像と図書を通して二十四の瞳について理解しておくようにしたい。 ○ できれば、先輩であり小豆島に勤務している若手教員と交流の時間をとりたい。 上記のような課題や改善案を踏まえて、平成26年度における改善として、例年実施の小豆島合宿 ...
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小学校教員養成における電気回路の基本概念に対する理解度調査-香川大学学術情報リポジトリ
... まず，アンケート調査をする契機となった のは，小学校のある研究授業における以下の ような話を伝え聞いたことである。乾電池と 豆電球からなる直流回路において，乾電池を 直列に増やすと検流計の振れは１個のときよ り増加するが２倍にならない。研究授業の担 当教員は，その理由を「電池２個を直列に接 続するために配線の導線が長くなったためで ...
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香川大学の地域交流Ⅱ─自治体調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ
... 大学と自治体の二者連携ではなく、民間企業等も含めた産学官連携も少なくない。工学部キャン パス内にある社会連携・知的財産センターは、2008（平成20）年に従来の地域開発共同研究センター （2000年設置）と知的財産活用本部（2004年設置）が統合してできた組織であるが、産学官連携の窓 口として、地域に根差した共同研究を推進し、その成果を知的財産として結実させることを目的 ...
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香川大学の情報戦略～平成28 年度活動報告～-香川大学学術情報リポジトリ
... まえがき 香川大学には総合情報センターのコンピュー ターシステムとネットワークシステムの他に 事務系の業務システムなどがある。情報戦略 部門では，これらの情報システムなど大学情 報及び情報基盤の戦略的整備計画の策定に関 することを扱っている。また，本部門では教 育戦略室，大学教育基盤センターの ICT 教育 部 ...
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組織における収束性と多様性--管理活動の基本的構造---香川大学学術情報リポジトリ
... -74- 香川大学経済論叢 2 2 8 のである。 「組織構造→組織の特性→解決システムの特性」というそうした経路にあら われる解決システムの特性としては，われわれが先に窺った組織的理想状態の 内容を想起する必要がある。 その際，そうした組織的理想状態として，一方において，組織内部の状態に つき，事実的認識の確保にも導く，価値観につき分散状態あるいは多様な状態 を酒養す[r] ...
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1. 名称 名古屋大学医学部附属病院薬剤師レジデント研修プログラム ( 以下 プログラム ) 2. 研修理念 基本方針 < 理念 > 薬剤師としての人格を涵養し 一般的な疾病の基本的な薬物療法を理解し その有効性と安全性を最大とするための薬学的管理に対応できる薬剤師を育成する < 基本方針 > (1
... ３ 教育 WG 担当室長： 熊倉康郎、片岡智美、石塚雅子 研究 WG 担当室長： 宮川泰宏、坂井祐介、森智子 役割：薬剤部職員の中から適切な職員をメンタ―として選出し、プログラム責任 者へ推薦する。研修カリキュラム、評価方法について定期的に見直し、プ ログラム責任者へ提案する。レジデントの研修継続が困難となった場合 は、研修管理者は本委員会に諮り、対応を検討したうえでプログラム責任 者へ報告する。 ...
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ザイティガ を 服用される方へ 監修筧善行先生 香川大学医学部泌尿器科学教授
... ● 妊娠または妊娠の可能性がある女性が本剤に触れる場合は、手袋などで 保護してください ザイティガ ® の服用方法と注意点を教え てください ● かかりつけ医師の指示なしに服用をやめないでください ● 高温多湿を避けて、光の当たらない涼しいところで保管 ...
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医学部における高校生を対象としたブレンド型学習の試み-香川大学学術情報リポジトリ
... きっかけとなることを意識している結果となった。この結果は、予習動画は生徒の学習のレディネス の導入となり、ブレンド型学習が生徒の自己主導型学習のきっかけとなっていることを示唆している。 学習のレディネスや自己主導型学習はアクティブ・ラーニングを繰り返すことにより生徒の中に醸 ...
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香川大学の教育システム基盤～学生メールとオンデマンドプリンタの利用動向～-香川大学学術情報リポジトリ
... 本学の学生メールは，現在， Gmail を利用して サービス提供している．従前は各部局ごとに学内 設置の学生メールサーバによりメールサービスを 提供していた．図１に従前のメールサービスの利 ...
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一般教育の理念と課題をめぐって-香川大学学術情報リポジトリ
... ーL般教育の理念と課題をめぐって う危険性が同居するものであることも否定できないのでほないか。 B たしかにそのような危険がつきまとう。しかし，ここで重要なのは「資本」 あるいは為政老の立場から自由（リベラル）な，われわれの立場を確認し， その立場を制度として実現させることでほないか。§4「現代における大学と 学問，および−1般教育」で論じて[r] ...
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