音楽芸術学科
2017 フェリス女学院大学音楽学部 Ferris University College of Music 講習期間申込期間場所対象 音楽芸術学科講座 : 12/16( 土 ) 演奏学科講座 : 第 1 回 12/16( 土 ) 第 2 回 12/23( 土 ) 24( 日 ) 音楽芸術学科講座 :
... A 5. 是非ご参加ください！そしてわからないことはこの日に解決しましょう！ Q 6. 演奏学科講座にも興味があります。音楽芸術学科講座と 両方受講できますか？ A 6. 実技個人レッスンは受講できます。楽典の授業は〈プレ入試&解説〉 プログラムが重なっているため、同時には受講できませんが、12/23・ 24に行われる〈講義&演習〉は受講できます。 ...
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東邦音楽大学音楽学部音楽学科 CONTENTS 1 建学の精神 教育理念教育目的 人材の養成に関する目的アドミッションポリシーカリキュラムポリシー 2 ディプロマポリシー教職実践専攻の入学後の進級について 3 募集総定員 募集専攻 AO 入学者選抜エントリースケジュール AO 入学者選抜エントリー資
... 東邦音楽大学 音楽学部 音楽学科 建学の精神 ・ 教育理念 「音楽芸術研鑽の一貫教育を通じ、 情操豊かな人格形成を目途とする」という建学の精神の下に、 「文化国家の形成者にふさわしい音楽を身に付けた文化 人として有能なる音楽家および音楽教員を育成するとともに、 幅広い教育を通してバランスのとれた心豊かな人間を育て、 ...
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PDFで表示 会報 日本音楽芸術マネジメント学会 JaSMAM会報第19号
... 武蔵野音楽大学にアートマネジメント専 攻の学科が創設されましたのは、平成 19 年（2007）でした。音楽環境運営学科と いう名称でスタートし、以来 10 年間、試 行錯誤を繰り返しながら、また先行する昭 和音楽大学さんからお知恵を拝借しなが ら、人材育成に努めてまいりました。 私なりにこの 10 年間を検証してみます と、社会人としての良識やコミュニケー ...
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東邦音楽大学音楽学部音楽学科 CONTENTS 1 建学の精神 教育理念教育目的 人材の養成に関する目的アドミッションポリシーカリキュラムポリシー 2 ディプロマポリシー教職実践専攻の入学後の進級について 3 募集総定員 募集専攻入学試験出願資格入学者選抜方法入学試験日程 4 出願から入学手続きまで
... ④自分の専攻を超えて、幅広く関心のある科目を履修して総合的視点を養うことを奨励する。 ⑤知識の活用能力、批判的 ・ 論理的思考力、課題探求力、問題解決力、表現能力、コミュニケーション能力など、社会生活において必須となる汎用的 な能力を育成するために、全学年を対象に実践的参加型の授業を実施する。 ...
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対象学生授業科目名担当者必修 選択授業形態単位数 こども学科 1 年次幼児の音楽あそび神野和美 教育者として乳幼児に関わるときに最も大事な役割は 人間育成の手助けである 身体的言語的発達がまだ未熟な子どもに対し芸術 特に音楽を通しての教育は大変重要でかつ一番子どもにとって身近な媒体である そのはじめ
... 乳幼児の音楽（わらべうた）教育についての授業 内容について 3 わらべうたの力 課題の予習 復習 11 幼児の課業の実践案作り① 今までの復習 シート記入 4 子どもの身体発達 特になし シートの記入 12 うたうこと 特になし 復習 ...
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令和元年度愛知県立芸術大学大学院音楽研究科 博士学位論文 キー トランペット その歴史と意義 可能性 愛知県立芸術大学大学院博士後期課程音楽専攻管楽器 ( トランペット ) 分野 赤堀裕之史
... しかし、それらを音にするトランペット自体は、音楽の変化とともに、進化していっ た。 ナチュラル・トランペットにおいては、トランペットの自然倍音の高いところを使用 して演奏することで、ある程度の音階を演奏できる技術があった。また、管を別の決ま った長さに付け替えることで調性を変え、様々な調に対応するという構造であった。 しかし、自然倍音の音程に現在使用されている 12 平均律にはない不確かな音が多数存 ...
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要旨集 第10回冬の研究大会 日本音楽芸術マネジメント学会 JaSMAM第10回研究大会要旨集
... しかし、これまでの能楽研究において、東京音楽学校における能楽教育を主題とする研究は少ない。そこで本研究では、同校 での能楽に関する科目の設置の背景と意図、そこでの教育実態を明らかにする。さらに、それが当時の能楽界に与えた影響を分 析し、能楽界における同校での能楽教育の位置づけを考察する。 『アサヒカイカン・コドモの本』は、1926 年（大正 15 年）10 月に大阪中之島にオープンした朝日会館の子供対象企画の機 ...
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同時出願待 公募 入試科目の見方 各入試科目の が受験科目になります 弦 管 打楽器演奏家コース 入学試験科目 昭和音楽大学音楽学部音楽芸術表現学科 待O生般試験科目 内容 注記 受験曲の演奏には必ずしも伴奏を 1 主科実技課題 付ける必要はないが 伴奏を付ける下記の 主科実技課題詳細 ( 楽器別
... ⒜ F.David ： Concerto for BassTrombone in B flat major （ Zimmermann 版） 全楽章 ⒝ E.Bozza ： New Orleans 全曲 作曲・音楽デザインコース サウンドプロデュースコース 指揮コース ピアノ演奏家コース ピアノ指導者コース ピアノミュージック クリエイターコース オルガンコース 電子オルガンコース ...
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都立野津田高等学校平成 0 年度教科 ( 芸術 ) 科目 ( 音楽 Ⅱ ) 年間授業計画教科 :( 芸術 ) 科目 :( 音楽 Ⅱ ) 単位数 :( ) 単位対象学年組 : 第 学年 組使用教科書 : Mousa 使用教材 : The Basics of Music 第 版 指導内容科目 ( 音楽
... ・アカペラ等で耳を使ったハモリ練習を重ねて、正しい音程や和声を感じられるようにする。 各パートごとに正しい音程 を確実にし、和声の完成度 を高める。 4 器楽（ギターアンサンブル） ・各グループで練習方法を考え、音量の調節やリズム、ハーモニーのバランスについて表現を まとめる。 各グループがアンサンブル の音楽的表現方法を考え、 ...
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ピアノ 谷本聡子教授 リスト フェレンツ音楽芸術大学卒業 ショイモシュ ペーター氏に師事 フライブルク音楽大学院修了 日本フィル 札幌交響楽団他 多数の内外ソリストと共演等 国際的演奏活動を展開している ラジオ番組出演 エッセイ執筆等 幅広く活動 札幌市民芸術祭大賞 札幌市民文化奨励賞受賞 山岡望教
... グレブ・ニキティン 教授 ヴァイオリン モスクワ音楽院ヴァイオリン科・指揮科卒業。'90年イタリア、リピッツァ・ コンクール第3位入賞。モスクワボリショイ歌劇場、札幌交響楽団、東京 交響楽団、京都市交響楽団のコンサートマスターを歴任。ザグレブのオ ーケストラをはじめ、全国各地で指揮活動を展開している。'12年から Ⅰllumin Art Philharmonic Orchestraの常任指揮者に就任。 ...
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(4) 文化芸術振興基本法 (2001) 2001 年 12 月 7 日に文化芸術振興基本法が公布 施行された 第 3 章文化芸術の振興に関する基本的施策 の ( 芸 術の振興 ) 第 8 条に注目してみたい 国は 文学 音楽 美術 写真 演劇 舞踊その他の芸術 ( 次条に規定するメディア芸術を除く
... 2000 年 文部科学省『教育白書』では、初めてマンガ、アニメーションを芸術分野で取り上げる。 2001 年 日本マンガ学会設立 教育界にもメディア芸術が入り込み、 1998 年 12 月の『中学校学習指導要領』 （改訂告示）で、教科「美術」に「表 したい内容を漫画やイラストレーション、写真・ビデオ・コンピュータ等、映像メディアなどで表現すること」 （１） 、 「伝 ...
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目 次 尚美学園大学建学の精神 開学の指針 / アドミッション ポリシー 1 募集学部 学科 募集人員 学生納付金 2 音楽表現学科募集要項 3 音楽応用学科舞台表現学科情報表現学科総合政策学科 募集要項 12 募集要項 14 募集要項 18 募集要項 20 ライフマネジメント学科募集要項 20 出
... 20世紀最後期に訪れたネットワーク化の進展を代表とする高度情報化は、加速度的にメディアを取 巻く環境変化を促し、コミュニケーションはもとより、音楽や芸術の世界にも質的な変化をもたらしま した。…一方、国際化・社会のグローバル化は政治・経済・文化・生活など我々の社会基盤を揺るがす影 響をおよぼすようになり、新たなパラダイムや知識横断的な学術研究が必要とされる時代になりまし ...
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人文学部 Humanities 学部 学科 コース編成と募集定員 総合人文学科 300 名 ポピュラーカルチャー学部 Popular Culture ポピュラーカルチャー学科 118 名 音楽コース ファッションコース 芸術学部 Art 造形学科 112 名 素材表現学科 64 名 メディア造形学科
... 「セイカ プロダクト・エクササイズ」として、プロダクトデザイン学科で学んでいく上で必要となる 基礎的な 3 つの課題に取り組みます。どの課題も、短時間で休憩をはさみながら行います。 ① 2 分間スピーチ（自己紹介） ②グループチャレンジ ③小論文 「セイカ プロダクト・エクササイズ」として、プロダクトデザイン学科で学んでいく上で必要となる 基礎的な 3 ...
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京都市立芸術大学音楽学部シラバス
... オリエンテーションの際に実施するテストの成績によって履修を強く進める場合があります。この科目を履修しない場合，２回生以降での音楽音響学， 音楽心理学の単位取得は非常に困難になります。 筆記試験 ※備考 本来の目的は必修科目である音楽音響学，音楽心理学の履修が円滑にできるようになるための導入教育的な意味合いがありますが，既に音楽 ...
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2 研究ノート ART WRITING No 本誌は 筑波大学芸術専門学群芸術学専攻芸術支援コース 筑波大学大学院人間総合科学研究科博士前期課程芸術専攻 芸術支援領域 博士後期課程芸術専攻芸術学領域における 教育の一環として発刊するものです では 学群の芸術支援コース専 門科目 芸術
... 同年6月24日：茨城県立高萩高校 芸術鑑賞会 高萩高校にて芸術鑑賞会が開催され、井坂さん の演出の下、全校の前で無絃塾の学生と普段無 絃塾を指導をされている津軽三味線講師陣の皆 さんが演奏を披露した。まずは津軽三味線の合 奏曲である「六段」から。力強い三味線の音色 や太鼓の響き、演奏者たちの掛け声が観客を圧 倒する。井坂さんは演奏だけでなく、公演の場 における和楽器体験にも重きを置かれていて、 ...
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京都市立芸術大学音楽学部シラバス
... 歌声の科学，ヨハン・スンドベリ著，榊原監訳，東京電機大学出版局 (2007) 科学は芸術に対して万能ではないことを理解した上で科学的な態度を身に付けてください。 出席点とレポート ※備考 音楽学特講 d と同時開講。ピアノ，弦楽，管・打楽専攻は音楽学特講 d として履修すれば卒業単位に含むことができる。 平成 ...
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教科 科教科書 副教材等 芸術 ( 音楽 ) 音楽 Ⅱ 2 単位対象学年 組 区分 2 年 組必修選択改訂版 ON! 2 ( 音楽之友社 ) 教科芸術 ( 音楽 ) 科担当者鈴木壽子音楽を愛好する心情を育てる 音楽を愛好する心情を育てるとともに 音楽文化の理解を深める 個性豊か
... 書に対する関心、意欲、態度、芸術的な感受や表現の工夫、創作的な表現の技能、鑑賞能力、日々の 積み重ね等を総合的に評価する 古典作品の臨書を通じて行書の用筆法や呼吸を身に付ける。 古典作品の臨書を通じて行書の用筆法や呼吸を身に付ける。中国の 古典と日本の古典の違いについて理解する。 ...
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2019 年度 日本大学芸術学部音楽学科入学試験 実技課題曲案内 ( 実技試験科目 課題曲及び注意事項 ) 東京都練馬区旭丘 江古田校舎 03(5995)8240( 音楽学科事務室 )
... 2019 年度 音楽学科入学試験実技課題曲案内 （実技試験科目・課題曲及び注意事項） ※実技課題曲等は各入学試験共通となります。ただし，一般入学試験A方式（第2期）及び日藝オーディション 〈AO入学試験〉については課題曲が異なりますので注意してください。（本冊子３〜４ページ参照） ...
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Contents ごあいさつ 1 新日本フィルハーモニー交響楽団プロフィール 2 役員 評議員 顧問 団友一覧 3 楽団概要 楽団員一覧 ~2007 年日々の活動 6 音楽芸術の普及向上日本の芸術文化の発展に寄与社会 地域 青少年に対する音楽の更なる普及日本の次代を担う世代の健全な成長へ
... 楽の更なる普及】 は 【特別演奏会】 の一覧をご覧戴ければ成程とご納得頂けますでしょう。 【日本の次代を担う世代の健全な成長への貢献に努める】 事、「こころの医者」としてお役に立つ貢献 と云えば、 【アウトリーチ活動】 に記載されている活動がまさにこれに当たるでしょう。 そしてこれらの演奏会の内、 【音楽の更なる普及】【社会・地域・青少年に対する音楽の更なる普及】 を ...
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保育者養成における音楽教育の今日的課題を探る : 東海学園大学人文学部発達教育学科第１期生の実態調査より
... さて、表11と表12では、保育者・教員に必要なことは、殆ど上位は「子ども理解」と「子ども が好き」を挙げている。さて、子どもたちが音楽を聴いて心動かされ、自分も歌い・演奏したい と思うような範唱や範奏を教師がするには、図譜力は勿論のこと表現力も大いに求められる。 そこで．表13は．「楽譜を読む力（読譜力）」と「保育者・教員に必要なことを」クロスして関 連を探った。さ[r] ...
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