(1)(2)選択科目ｂ群
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b002
総合演習Ⅱ［平成 21 年度以前入学者教職課程必修］
教務委員
後期
なし
現代社会の様々な問題や地球と宇宙と芸術・音楽に関わる様々なテーマを，幅広 い視野をもって考察し，自分の頭で意見をまとめる能力，グローバル化
の時代に生きるための知識と表現力を身につける。
音楽学部教養科目の中心であり，教職課程履修者には必修であるが，それ以外の学生にも幅広く文化全般に関する知識を得る機会として推奨する。外部
の特別講師だけではなく，普段講義を担当しておられない実技の先生，非常勤講師の方々にも特別に講義をお願いする。講義の内容及び日程は，ガイダン
スで発表する。聴講を歓迎する。
なし
毎回，授業のはじめに適宜，資料を配布する。
授業の後で出された課題について，翌日の午後５時までに簡単なレポートを提出する。
毎回出されたレポートの総合点による。別途，フィールドワークなどによる特別レポートを作成した場合はこれに加味する。
特になし
1. ガイダンス
2. 主な講師予定者は次のとおり 内容・日程はガイダンスで配布する。
3. ①建畠 晢（学長）
4. ②増井信貴（指揮専攻）
5. ③砂原 悟（ピアノ専攻）
6. ④吉田 秀（弦楽専攻非常勤講師）
7. ⑤呉 信一（管・打楽専攻）
8. ⑥三井ツヤ子（名誉教授，声楽専攻）
9. ⑦龍村あや子（音楽学専攻）
10. ⑧後藤静夫（日本伝統音楽研究センター長）
11. ⑨真鍋晶子（英語非常勤講師）
12. ⑩落合理恵子（フランス語・イタリア語非常勤講師）
13. ⑪松本 薫（演劇学非常勤講師）
14. ⑫新井 浄（京都市交響楽団音楽スタッフシニアマネージャー）
（１０月３１日は休講とする）
１回生以上
２単位
※備考
教科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b001
総合演習Ⅰ
石黒義昭（非常勤）
前期
なし
言葉と積極的に係わることによって，物事を明確に認識する力を身につけ，思考力を涵養する（具体的には，大学でもとめられるレヴェルのレポートを
作成できるようになることを目標とする）。
数回にわたって実際に文章を書くことによって，自分の意見をまとめ，他人に伝わる文章を作成するにはどうすればよいのか，文章表現の技法や論理を
学んでいく。
なし
適宜指示する。「よい」文章を書くためには，「よい」文章にふれなければならない。ふだんから，さまざまな本（分野を問わず「名著」と呼ばれるもの）
を読むようにしてほしい。
人文科学や社会科学の分野からひとつのテーマをえらんで追究しようという学生の参加をとくに歓迎する。
授業中に書いてもらうもの（50％）＋ 学期末レポート（50％）。
※備考 授業計画に挙げたテーマはすべてとりあげる予定だが，様子を見ながら，順番を変えたり，複数のテーマをひとつのコマであつかうことがある。
ＤＶＤ教材やスライドを使用する場合は教室を暗くするので，手許を照らすものを用意すること。
1. ガイダンス
2. 自己診断
3. 理解しやすい文
4. 文章の構成
5. レポート・論文
6. 論説文
7. 事実の解読と感想
8. 意見の論理的構成
9. 歴史的考察
10. 印象の文章化
11. 芸術と社会１（フルトヴェングラー）
12. 芸術と社会２（藤田嗣治・小磯良平）
13. プレゼンテーション１
14. プレゼンテーション２
15. まとめ
１回生のみ
１単位
選択科目ｂ群
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b003
哲学：美学の基礎となる哲学を学ぶ
浅沼光樹（非常勤）
後期
なし
美学的見地から見たヨーロッパ近代の哲学史について，つまり〈近代ヨーロッパの主要な哲学者が特に《美学》的なテーマをめぐって何をどのように論
じてきたか〉ということについて，基本的な知識を習得する。
時代の文化活動の基礎にあって，その活動に生命と方向を与えているのが哲学です。この講義はその歴史を学びたいという人のためのものです。ただし
近代以降に視野を限って。その際，この時期に《美学》が成立したことも考慮に入れ，この概説が美学を学びたいという人にとって第一歩となりうるよう
にも心がけたいと考えています。
プリントを使用します。
講義の中でそのつど指摘します。
初回にガイダンスを行いますので，必ず出席してください。
平常点（＝出席＋毎回の簡単なレポート）によって評価します。
授業計画は参加者の関心に応じて変更される可能性があります。
1. ガイダンス
2. 哲学とは何か
3. 近代哲学の始まり－ルネサンスからデカルトへ
4. 合理論
5. 経験論
6. 啓蒙主義
7. カント（1）
8. カント（2）
9. ロマン主義
10. ヘーゲル（1）
11. ヘーゲル（2）
12. ニーチェ
13. 生の哲学
14. 現象学
15. エピローグ（まとめ）
１回生以上
２単位
※備考
教科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b004
文芸学：ホメロスを読む
渡辺浩司（非常勤）
後期
なし
ホメロス『イリアス』は西洋文学最古の作品である。『イリアス』は後世の文学に多大な影響を与えた。『イリアス』トロイア戦争を扱った文学作品であ
るが，戦争物語という域を越えた作品である。『イリアス』がどうのように作られているのかを見る。
トロイア戦争の実際，ホメロスがトロイア戦争をどのように物語にしたのか，ギリシアの神々と登場人物たちはどのような関係にあったのか，ホメロス
が伝えたかったことは何か，等，いくつかのテーマに焦点を当てて『イリアス』を読む。
なし
ホメロス『イリアス』（上）（下）松平千秋訳，岩波文庫
古代ギリシア語で書かれているのでギリシア語が頻出しますが，ギリシア語の知識は必要としません。
レポート（400 字詰め原稿用紙で 5 枚）
1. 古代ギリシアの世界
2. トロイア戦争とは，神話上のトロイア戦争と実際のトロイア戦争
3. ホメロスとは誰だったのか
4. トロイア戦争と『イリアス』
5. 神々の世界と英雄たちの世界
6. 口承文芸としての『イリアス』（１）方言，韻律
7. 口承文芸としての『イリアス』（２）フォーミュラ
8. 文学作品としての『イリアス』（１）叙事詩
9. 文学作品としての『イリアス』（２）構成，神話
10. 文学作品としての『イリアス』（３）語り方，時間
11. 『イリアス』と『オデュッセイア』（１）その関係
12. 『イリアス』と『オデュッセイア』（２）その主題
13. ホメロスの倫理
14. 後世への影響
15. 『イリアス』をどう読むか？
１回生以上
２単位
選択科目ｂ群
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b005
メディア学：メディアで考える日本と朝鮮の 20 世紀
小林聡明（非常勤）
集中（前期）
なし
日本と朝鮮半島は歴史的に深いかかわりを持っている。本授業は，日朝の歴史的関係をメディアを手がかりに考える。それは朝鮮半島についての基礎知
識を獲得し，隣国・隣人を見つめる豊かな眼差しを養うものとなる。
本授業は，①植民地，②戦争，③在日韓国朝鮮人の 3 つのトピックから構成され，各時代の背景やメディアの有り様，問題の所在などについて具体的に
解説する。なお，本授業は一方的な講義形式をとらない。映画やドキュメンタリー，音楽を鑑賞してもらい，受講生と講師がともに「考える」という知的
営みを大切にする。
特に指定しない。
和田春樹『これだけは知っておきたい日本と朝鮮の 100 年史』平凡社，2010 年
田月仙『禁じられた歌 - 朝鮮半島音楽百年史』中公新書，2008 年
積極的な質問や問題提起を期待する。
出席状況や随時提出してもらうコメントの内容によって総合的に評価する。なお出席を重視するため，７割以上の出席率が成績評価の前提条件となる。
1. はじめに
2. 植民地とメディア①
3. 植民地とメディア②
4. 植民地とメディア③
5. 植民地とメディア④
6. 戦争とメディア①
7. 戦争とメディア②
8. 戦争とメディア③
9. 戦争とメディア④
10. 在日韓国朝鮮人とメディア①
11. 在日韓国朝鮮人とメディア②
12. 在日韓国朝鮮人とメディア③
13. 在日韓国朝鮮人とメディア④
14. 予備
15. まとめ
１回生以上
２単位
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b006
環境生態学：自然環境保全の基礎知識を学ぶ
田端敬三（非常勤）
前期
なし
地球レベル，地域レベルでの環境問題の現状についての基礎知識を身につけ，その対策，環境保全技術について学ぶ。
本講義では，地球温暖化防止，都市緑化，生物多様性保全，エコロジカルプランニング，自然再生等のキーワードを通じて，将来の「人と自然の共生」「持
続可能な社会」の実現を目指すために必要となる環境生態学について解説を行う。
なし
「環境白書」（環境省 編），「生態系入門」（日本生態学会 編），「保全生態学入門」（鷲谷いづみ・矢原徹一 著），「環境デザイン学―ランドスケープの保全と創造」
（森本幸裕・白幡洋三郎編著）
毎回小レポートを課しますので，できるだけ各回出席し，提出するようにして下さい
出席とレポートによる
1. 環境生態学の概要
2. 地域環境と生態系（1）
3. 地域環境と生態系（2）
4. 地域環境と生態系（3）
5. 地球環境の現状（1）
6. 地球環境の現状（2）
7. 森林環境の現状とその保全
8. 農村環境の現状とその保全
9. 水辺環境の現状とその保全
10. 野外実習（1）
11. 野外実習（2）
12. 野外実習（3）
13. 野外実習（4）
14. 野外実習（5）
15. まとめ
１回生以上
２単位
選択科目ｂ群
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b007
法学
小久見祥恵（非常勤）
集中（前期）
なし
この授業は，受講生が法の世界の全体像を把握することを目的とします。さらに裁判員制度にかんする知識および法の世界を吟味する視座の獲得を目指
します。
法の世界の全体像を把握するために，どのような法があるか，法の体系性および裁判のしくみなどを概観します。また，みなさんが将来選ばれるかもし
れない裁判員の仕事について紹介します。さらに，死刑制度の検討を含め，様々な視点から法の世界について考えてみましょう。
深田三徳『法の世界へのプロローグ』（昭和堂，2006 年）。
授業中に適宜指示します。
授業中の私語は厳禁です。
授業時に数回提出を求める小レポートおよび最終講義時に行うテストによります。受講態度が悪い場合は，減点の対象になります。
1. はじめに
2. 裁判の手がかりとしての法（1） 国家法・自治法・国際法
3. 裁判の手がかりとしての法（2） 法の効力と法の体系性
4. 裁判の手がかりとしての法（3） 法の分類と法の諸原理
5. 裁判員制度について（1）
6. 裁判員制度について（2）
7. 裁判のしくみ（1） わが国の裁判制度
8. 裁判のしくみ（2） 犯罪・捜査・刑事訴訟
9. 裁判のしくみ（3） 民事紛争・民事訴訟
10. 法的思考の特質と法の解釈
11. 判決書を読む
12. 死刑制度について（１）
13. 死刑制度について（２）
14. 法の世界を吟味する視座
15. 定期試験
１回生以上
２単位
教科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b008
演劇学：演劇的思考とは何か？
松本 薫（非常勤）
前期
なし
演劇の仕組を考えながら，日常の生活スタイルや行動パターンにひそんでいる，無意識・無自覚な演技に目を向けてみよう。
講師の狂言師としての経験を通して演劇的諸要素にアプローチし，学生諸君がいくつかの実験に参加することにより，演劇的な思考過程を体感してもら
う。
なし
適宜資料を配布する。
講師の印象に残らない人は非存在と同等であるから，そのつもりで。
出席時の印象度を総合的かつ独断的に判断して，決定する。
※備考 授業初回に，顔写真 ( 縦 6cm ×横 4.5cm) を持参すること。顔写真その他，提出してもらった資料は，授業終了時，すべて本人に返却します
相当の理由がなくて，備考１を実行しない人は，成績評価対象外とします。
1. 手始めに，狂言という演劇について。( 次回への課題：狂言公演の予算を組む )
2. 課題発表。公演に必要な事項の整理。( 次回への課題：演劇成立に必須の要素を整理 )
3. 課題発表。演劇の種類を考える。
4. マルセ太郎『泥の河』( ビデオ ) を見る。( 次回への課題あり )
5. マルセ太郎『泥の河』を見て。
6. Natalie DESSAY:Olympia( 映像資料 ) を見る。
7. セリフ実験：寸劇実演による言葉の演劇的効用の確認。
8. 小作品 2 篇試演のためのグループ編成，台本読み合せ。
9. 京劇『三岔口』その他ビデオ鑑賞
10. 試演会各グループの経過報告
11. ピーター・ブルック：神聖演劇の一例をめぐって。
12. 試演会…１ 坪内逍遥著『家庭用児童劇』
13. 試演会…２ 坪内逍遥著『家庭用児童劇』
14. 試演会…３ 現代版『舟船』
15. 試演会…４ 現代版『舟船』
１回生以上
２単位
選択科目ｂ群
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
6b009
芸術学
（休講）
前期または後期
なし
１回生以上
２単位
今年度休講
選択科目ｂ群
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b010
西洋美術史Ⅰ
青木加苗（非常勤）
前期
なし
西洋美術理解のための基本的知識と見方を身につけることを第一の目標とします。あわせて，芸術表現の背景にある感性や価値観の理解を通して，西洋
文化への理解を深めます。
現代の美術において，西洋や日本という概念はすでに無効であると思うかもしれませんが，西洋世界とわれわれの価値観には，下地となる歴史的背景に
大きな差異があることは認識しておくべきでしょう。ヨーロッパ世界の原像が形成される中世から盛期ルネサンス，その後，美術が独立した分野として展
開する近代以前までを辿ります。
なし
なし
半期で近代以前まで進む予定なので駆け足になります。欠席すると一時代抜け落ちることになるので注意。日頃から図書館などで図版資料をたくさん見
る努力を怠らないこと。
期末に筆記試験を行い，それに出席点を加味して評価します。
1. 西洋美術とは何か：現代から振り返る
2. 中世の文化と美術：初期キリスト教美術，都市と教会
3. 中世後期の絵画
4. イタリア初期ルネサンス
5. 初期ネ－デルラント絵画
6. 15 世紀後半のイタリア絵画
7. 15 世紀後半のイタリア絵画
8. 盛期ルネサンス
9. 盛期ルネサンス
10. マニエリスムの芸術
11 ヴェネツィア派
12. バロック１
13. バロック 2
14. ロココ
15 試験日 .
１回生以上
２単位
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b011
西洋美術史Ⅱ
未 定
後期
なし
※詳細は決まり次第掲示する。
１回生以上
２単位
選択科目ｂ群
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b012
日本美術史：彫刻
礪波恵昭（美術学部・芸術学研究室）
前期
なし
日本彫刻史に関する専門的な研究の実例を学ぶことによって，この分野の基礎的な研究成果を知るとともに，創作に活用し，研究方法を身につけること
を目標とする。
「日本仏像史」日本では仏教文化の展開に伴い，多くの仏像が作られてきた。本授業では，重要かつ優れた作品が残されている飛鳥時代・7 世紀から鎌
倉時代・13 世紀までを中心に，日本の仏教彫刻の様式展開を講義する。
なし。必要資料は全て配布する。
水野敬三郎監修『日本仏像史』（美術出版社）
予備知識は特に必要としない
学期末の試験の成績を重視し，出席状況も加味して評価する。
1. イントロダクション
2. 仏像の基礎知識（1） 日本の仏像の種類（図像）
3. 仏像の基礎知識（2） 素材と技法
4. 飛鳥時代
5. 飛鳥時代後期（白鳳時代）
6. 奈良時代前期
7. 奈良時代後期
8. 平安時代前期
9. 平安時代後期（１）
10. 平安時代後期（２）
11. 鎌倉時代前期（１）
12. 鎌倉時代前期（２）
13. 鎌倉時代後期
14. 総括
15. 試験
１回生以上
２単位
教科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b013
文化人類学
山田陽一（音楽研究室３）
前期
なし
音響人類学・音楽人類学の考えかたを知る。
メラネシア地域（パプアニューギニア，ソロモン諸島，ヴァヌアツ）の音と音楽を主な事例にして，音響人類学・音楽人類学の観点から，生態環境，儀礼，
社会構造，死と憑依，精霊崇拝，身体，マイノリティーといった諸相と音との関係を探っていく。
なし
授業中に指示する。
積極的に授業に参加すること。
出席状況とレポートによる。
1. 音と生態環境
2. 〃
3. 儀礼の音
4. 〃
5. 音と社会構造
6. 〃
7. 死と憑依と音
8. 〃
9. 精霊崇拝と音
10. 〃
11. 音と身体
12. 〃
13. マイノリティーの音
14. 〃
15. 総括
１回生以上
２単位
選択科目ｂ群
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b014
西洋文化史Ｉ：古代ギリシア，ローマ，ビザンティンの文化
渡辺浩司（非常勤）
前期
なし
西洋の古代から中世までの文学と美術とを概観し，西洋文化の基盤を知ることを目標とします。
西洋文化は，ヘレニズムとヘブライイズムとから成るといわれます。いずれも古代世界の文化・思想です。この二つの文化・思想を大枠としてとらえて，
古代ギリシア，ローマ，ビザンティンの三つの時代の美術，文学，音楽を DVD やビデオを使って紹介します。
なし
授業中に紹介します。
テスト 80 点，平常点 20 点
1. 西洋文化史の概観
2. ヘレニズムとヘブライズム
3. ギリシアとは，歴史と文化
4. ギリシアの文学
5. ギリシアの音楽
6. ギリシアの美術
7. ローマとは，歴史と文化
8. ローマの文学
9. ローマの音楽
10. ローマの美術
11. ビザンティンとは，歴史と文化
12. ビザンティンの文学
13. ビザンティンの音楽
14. ビザンティンの美術
15. テスト
１回生以上
２単位
教科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b015
西洋文化史Ⅱ
池田晋也（非常勤） ，落合理恵子（非常勤） ，三島 郁（非常勤）
集中（前期）
なし
近世から現代までの西洋文化史の重要な展開を，芸術 ･ 音楽との関連を中心に学ぶ。
主として近世から現代までの西洋文化史の中から，特にイタリア，オランダ，フランス，ドイツ語圏の文化と音楽に関して，各文化に詳しい教員が様々
なテーマで論じるオムニバス形式の授業。
なし
なし
出席を重視する。
各教員が，テスト，ミニレポート，平常点のいずれかで採点したものを総合して評価する。
１ 落合理恵子：「イタリア・ルネサンス期の音楽」
ルネサンスの時代，人々は音楽に何を求め，どんな響きを欲していたのだろうか。
本講義では，「ルネサンス」の中心地イタリアを取り上げ，人々の生活と音楽との
関わりを理解するとともに，実際にどのような音楽が作られ演奏されていたかを，
楽譜の解読と演奏を通して体得する。
２ 池田晋也：「アヴァンギャルド芸術への接近の試み」
３ 三島 郁：パリ，コンセルヴァトワール後の音楽の演奏法と歴史的背景
19 世紀の音楽と奏法
アーティキュレーションとフレーズ
ヴィブラートとポルタメント
テンポ・ルバート
装飾音の奏法と即興
１回生以上
２単位
選択科目ｂ群
教科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b016
日本文化史Ⅰ：
鎌田東二（非常勤）
集中（前期）
なし
日本文化を理解する上で必須の日本の宗教の思想特徴や文化諸相を学ぶ。
あらゆる芸術・文化は宗教と切り離せない。本講義では宗教と基軸に，日本の文化と芸能・芸術について考えてゆく。本年，2012 年は，『古事記』編纂 1300 年，鴨長明『方丈記』著述 800 年の節目の年に当たる。そのような節目の年に，「日本文化」の起源と構造・
特徴とその諸相を歴史的に辿りながら，比較文明論的かつ比較宗教学的な観点と方法により日本文化と日本の宗教の構造的特質を探り，その歴史的変遷を明らかにする。具体的には，およそ１万年前の縄文時代の宗教世界から現代の『となりのトトロ』や『もののけ姫』
や『千と千尋の神隠し』の宮崎アニメまでを取り上げる。日本人の自己認識において，日本の宗教と社会に対する理解と認識は不可欠となる。本講義は，「日本」とは何か，「日本人」および「日本文化」とは何かを反省的にとらえる時の一つ手がかりになるだろう。
鎌田東二『神と仏の出逢う国』（角川選書）角川学芸出版，2009 年。1,500 円。
鎌田東二『聖地感覚』角川学芸出版，2008 年。鎌田東二『現代神道論ーー霊性と生態智の探究』春秋社，2011 年。鎌田東二編『日本の聖地文化』創元社，
2012 年。
京都は日本文化の中心地なので，灯台下暗しにならず，地元京都を新たな観点から見直してみよう。
出席とレポート
1. 日本列島の生成と縄文時代の宗教と日本の「聖地文化」
2. 縄文時代の二つの森林文化 - ブナ・ナラ林文化と照葉樹林文化
3. 縄文土器に描かれた精神世界 - 宮崎駿監督『となりのトトロ』のアニミズム性
4. 『となりのトトロ』と『もののけ姫』と『千と千尋の神隠し』の比較宗教学的分析
5. アニミズム・シャーマニズム・トーテミズムと「原始美術」における動物のシンボリズム
6. 神社および神道と「神道美術」の世界
7. 仏教伝来と神道との確執と造形イノベーション
8. 神神習合と神仏習合と日本的マンダラの形成
9. 日本の密教および空海の思想と高野聖
10. 念仏と禅と題目と芸能ーー法然，親鸞，一遍，栄西，道元，日蓮
11. 伊勢神道と吉田神道ーー吉田兼倶の「大元宮」という神道曼荼羅の構築
12. 国学の冒険と『古事記』1300 年の節目 - 荷田春満，賀茂真淵，本居宣長，平田篤胤
13. 柳宗悦ら「白樺」派と大本教の出口王仁三郎の芸術運動
14. 新霊性運動とサブカルチャー下のアートとサイエンス
15. まとめ
１回生以上
２単位
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
6b017
日本文化史Ⅱ
（休講）
前期または後期
なし
１回生以上
２単位
今年度休講
選択科目ｂ群
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
6b019
アジア文化史Ⅱ
（休講）
前期または後期
なし
１回生以上
２単位
今年度休講
教科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
6b018
アジア文化史Ⅰ：東アジアの歌文化
手塚恵子（非常勤）
集中（前期）
なし
詩を書き，それをうたうこと，またそれを他者に贈ること について，あらためて考える。
東アジアには古くから，歌を詠みそれを相互に贈り合う文化がある。本講義では，この文化 ( 歌を掛け合う文化 ) を成立させている諸条件，すなわち旋
律や詩の形式，文学的修辞の技法，その社会の仕組みや宗教観念のあり方について考察する。
本講義は，音楽学的な見地からの資料の他に，文学的な見地，社会学的な見地からの資料を複合的に扱うが，特に難しいものではないので，安心されたい。
課題レポートを予定している。
1. 導入
2. 歌を掛け合う文化の概要（日本）
3. 歌を掛け合う文化の概要（東アジア）
4. 歌を掛け合う文化を持たない地域の歌文化
5. 旋律の問題
6. 詩の形式
7. 恋愛歌・悪口歌
8. 物語歌・神話歌・風俗歌
9. 競い歌
10. 地域の暮らし（風土と生業）
11. 地域の暮らし（親族と地縁）
12. 他界観念
13. 日本文化にとっての歌の掛け合い
14. まとめ
１回生以上
２単位
選択科目ｂ群
教 科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b021
心理学：こころと人間と社会
藤島 寛（非常勤）
後期
なし
心理学の基礎を学び，こころの働きを理解する
心理学の主要なトピックから，発達心理学「こころの発達」，認知心理学「認知とエラー」，性格心理学から「パーソナリティの理解」，臨床心理学から「不
安」，社会心理学から「社会的ジレンマ」の 5 つのトピックを取り上げる。
特に使用しない
講義の進行に従い適宜紹介する
積極的に授業に参加する。
講義への出席程度，およびレポートから評価
1. こころの発達 1 回目「基本的信頼感の形成」
2. こころの発達 2 回目「愛着」
3. こころの発達 3 回目「心の理論」
4. 認知とエラー 1 回目「感覚と知覚」
5. 認知とエラー 2 回目「エラーを測る」
6. 認知とエラー 3 回目「ヒューマンエラー」
7. パーソナリティとコーピング 1 回目「パーソナリティを測る」
8. パーソナリティとコーピング 2 回目「個人差の理解」
9. パーソナリティとコーピング 3 回目「芸術家の性格」
10. 不安 1 回目「対人不安」
11. 不安 2 回目「うつ」
12. 不安 3 回目「自尊心と自己愛」
13. 社会的ジレンマ 1 回目「社会的ジレンマのゲーム」
14. 社会的ジレンマ 2 回目「利己と利他」
15. 社会的ジレンマ 3 回目「信頼と協調」
１回生以上
２単位
教科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b020
社会学：人びとの結びつきを考える
田保 顕（非常勤）
前期
なし
社会学の基礎知識や思考法を身につける。
この授業では「近代」という時代に特徴的な諸事象を取り上げながら，我々の生きている現代社会の諸問題について考えていく。具体的には，消費化，
情報化，グローバル化など様々に呼ばれている現状を社会学的に検討する。
左古輝人（2006）『畏怖する近代—社会学入門』法政大学出版局 1,890 円（税込）
長谷川公一ほか（2007）『社会学』有斐閣
その他は授業中に適宜紹介する。
音楽を媒介として自分が社会とどう結びつくか，あるいは切り離されているかを考えておこう。
試験 60％，課題など 30％，授業参加（出席など）10％。
1. オリエンテーション—社会学の生成
2. 第一のフォーマット 主権国家
3. 第二のフォーマット 産業資本制市場社会
4. 19 世紀後半の主権国家
5. 群衆とその統制
6. 大量生産システムの完成
7. 二大フォーマットの内破
8. 消費化
9. 家庭と女性
10. 消費化時代への問題提起
11. 情報化
12. グローバル化
13. リスク社会
14. 現代の日本
15. まとめ
１回生以上
２単位
選択科目ｂ群
教科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b022
入門講座：数学
津崎 実（音楽研究室４）
前期
なし
中学校で本来は習得したはずになっている数学の基礎知識を思い出すと共に，２回生で履修する音楽音響学，音楽心理学に必要最低限の数学的な知識を
身につけます。
数学の基礎的な知識について復習しながら，大学生としてふさわしい数学観を養います。理解しないまま，問題だけ解ければ良いという態度を改め，数
学を身につけることによる合理的な発想，効率的な仕事の進め方などを実感できるようになる訓練をします。
なし
なし
オリエンテーションの際に実施するテストの成績によって履修を強く進める場合があります。この科目を履修しない場合，２回生以降での音楽音響学，
音楽心理学の単位取得は非常に困難になります。
筆記試験
※備考 本来の目的は必修科目である音楽音響学，音楽心理学の履修が円滑にできるようになるための導入教育的な意味合いがありますが，既に音楽
音響学，音楽心理学の単位を取得した学生の履修を妨げるものではありません。
1. 等号 (=) は「こたえは？」ではない！
2. 数学に計算は要らない。
3. 数が苦手で数学が嫌だと思ってませんか？
4. 公式を使えば考えないでいい。
5. 自然数，整数，無理数，実数，虚数
6. 記号論理学，代数
7. 線形性
8. 関数
9. グラフ ( 関数の視覚化 )
10. 絵とグラフの違い
11. 対数
12. 三角関数
13. 等差数列，等比数列
14. 音楽は運動する数の学問
15. 付録・音律をいじってみよう
全専攻１回生以上
１単位
教科 No.
授業科目
単 位 数
担当教員
開講学期
履修条件
履修学年・専攻等
【授業目標】
【授業概要】
【授業内容】
【評価方法】
【履修上の注意】
【 教 科 書 】
【参考書等】
6b023
入門講座：物理
津崎 実（音楽研究室４）
後期
なし
中学校で本来は習得したはずになっている物理学の基礎知識を思い出すと共に，２回生で履修する音楽音響学，音楽心理学に必要最低限の数学的な知識
を身につけます。
物理の基礎的な知識について復習しながら，大学生としてふさわしい数学観を養います。物理が単に机上の学問ではなく，楽器を初めとする自分たちの
身のまわりのものの特性を理解する上で有益であることを退官できるようになることを目指します。
なし
なし
オリエンテーションの際に実施するテストの成績によって履修を強く進める場合があります。この科目を履修しない場合，２回生以降での音楽音響学，
音楽心理学の単位取得は非常に困難になります。
筆記試験
※備考 本来の目的は必修科目である音楽音響学，音楽心理学の履修が円滑にできるようになるための導入教育的な意味合いがありますが，既に音楽
音響学，音楽心理学の単位を取得した学生の履修を妨げるものではありません。
1. 特殊相対性理論なんて知らなくても生きていける
2. 音響学が分かっていない名演奏家は沢山いる ( 楽譜の読めない名演奏家も沢山いる )
3. 単位を言わないと意味はわからない
4. エネルギッシュなのとパワフルなのは違うの？
5. エネルギー保存法則
6. フォースの共にあらんことを…。
7. 位置エネルギー，運動エネルギー，熱エネルギー，慣性エネルギー
8. 物には本来の場所に戻ろうとする性質が…( ニュートンのしたこと )
9. 力，質量，加速度
10. 摩擦と抵抗
11. 電界とコイルと磁石
12. マイクとスピーカ
13. 鳴らないものと鳴るもの
14. 振動と共鳴
15. 波
全専攻１回生以上
１単位
