開発教育を生かした授業
変数の制御の観点を生かした浮力についての授業プランの開発-香川大学学術情報リポジトリ
... ２ 授業プランの開発 ２．１ 研究の構想と研究計画の概要 浮力に関する生徒の観念は感覚的なもの・表面的なものが多く，その多くが誤まっている ６） 。 教科書にも，「浮力の大きさは物体の水に沈んでいる部分の体積に関係する」ということを例証す る実験は紹介されてはいるものの，生徒にとって何を変えて何を測定しているか，いわゆる独立 ...
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DSpace at My University: 授業の玉手箱 教育実習を経た学生の成長
... 多くの学生はカメラ付き携帯電話で、 「自撮り」 になれている世代で すが、 「授業担当者」 としての自分の姿を見ることは、 「評価」 が加 わるためか、 不安を感じるようです。 また、 自己評価のコメントを読む と、 「自分の欠点ばかり」 記述する学生も数人います。 しかし、 大半 の学生はじっくりと自分とクラスメイトの模擬授業を観察して、 建設的な ...
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教科開発学論集第 2 号 (2014 年 ) 論文 作図ツール GC/html5 のマルチタッチ機能を生かした数学的探究と授業の実際について 飯島康之 愛知教育大学教育学部 要約筆者が開発した作図ツール GC/html5 で実装しているマルチタッチは ipad 上の Safari などでの標準的なピ
... ることで概略的な理解をしたり、図形の中の関係を保つ動かし方を意識化することで数学的な問題も生み出せること を例示した。また、Varignon の問題と 2 円と 2 直線の交点でできる 2 種類の四角形の関係の問題に関する授業実践 ...
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学生の主体的な思考を促す授業開発の試み －教育学部1年次「社会科研究」の授業実践から－
... 個人ワークシート記述からは次のような課題が浮かび上がった。 まず、 1 コマ90分間の授業だけでは十分な事実認識が深まらなかったという問題である。例えば、学生 22は「『新しい島を人工的に作る』ことが自分の意見です」という記述を行っているが、同様の意見を10 ...
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リフレクションを組み込んだ教育実習プログラムの開発 リフレクションを組み込んだ教育実習プログラムの開発 教育実習生の授業に関する知識変容に与えるリフレクションの効果に着目して 教育実習生の授業に関する知識変容に与えるリフレクションの効果に着目して 佐竹 靖 奈良教育大学附属中学校 小柳和喜雄 佐竹
... （ Department of Educational Cooperation, Nara University of Education） Yoshiaki ICHIHASHI・Koudai YAMAMOTO・Kageki TAKEMURA （ Junior High School attached to Nara University of Education） 要旨：本研究では、佐竹ほか（ ...
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教職課程の授業における現場体験を通した学生の学び : 理科教育法の実践事例
... まとめ(生徒を構う) 学生の反省として、次のような文章が自由記述欄に見 られた。 「私は、自分の取り組みの程度が十分でなかったと反省 している。学び直しは自分の復習を済ませれば良いとい う程度で、新しいことを学ぶという気持ちを全く持って いなかった。授業中の生徒の質問に、スムーズに答える ことができなかったり、生徒に合わせたアドバイスやち ょっとしたヒント・知識を教える[r] ...
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「数学基礎」の視点を生かした授業 : 自ら学び、実生活との結びつきを大切にする授業を目指して
... （２） 数学基礎の考え方生かすということ(第 4 章) 国立教育研究所の「基礎学力」調査報告書の中 に「数学は公式を覚え計算するものと考えており、 試行錯誤する態度に欠けている。教師が与えれば 意欲的に取り組む。 」とある。与えれば取り組むと いうことは、逆に教師自身が、今まで自ら問題を 発見するという態度や姿勢を育てるような授業・ ...
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生活科学リテラシーの育成を目指した授業開発 食をとりまく環境を考える －飲み物つくりを通して－
... This document is downloaded at: 2016-12-21T07:20:02Z Title 生活科学リテラシーの育成を目指した授業開発 食をとりまく環境 を考える −飲み物つくりを通して− Author(s) 永曽, 義子 Citation 永曽義子: 研究紀要(奈良女子大学附属中等教育学校), 2010, ...
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数学的活動を生かした数学の授業づくり
... 定される。例えば、日常、不思議に思うこと疑問に思うことなどを、既に身に付けた知識 をもとによく観察し問題点を整理したり、見通しをもって結果を予想したり、解決するた めの方法を工夫したり、たどり着いた結果やその過程についても振り返って考えたり、ま ...
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算数的活動を生かした授業のあり方 : ジオボードを活用した広さ比べの学習を通して 〈第4学年「面積」の導入〉
... し た 教 師 の 支 援 と 評 価 算数的活動は,目標達成のために子ども達が行 う活動である c 教師は子どもの実態を元に，目 標を達成するための算数的活動を考える。しか し ，子 どもたちの 変化 は ，教師の期待どおりに 生じるものではなく，また，子どもによっても その変化は個々に異なる。つまりそこに評価の 必要性があり，教師の子ども一人一人への支援 ...
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ユニバーサルデザインを取り入れた授業づくり をめざして ~ 通常の学級における支援教育 ~ 門真市立古川橋小学校向井理恵 1. はじめに 2010 年度より 門真市教育研究会支援教育部においては 支援教育の観点に立った通常の学級における 学級づくり や 授業づくり について取り組んできた LD AD
... 授業展開のパターン化、タイムタイマーを使うなどの支援を 取り入れ授業を行った。 （３）３年目の取組 研究を始めて３年目にあたる今年度は、古川橋小学校３年生において授業研究を行っ た。２年間の研究を通して、教室環境の整備の仕方、指導案の書き方、子どもの実態把 ...
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DSpace at My University: 開発教育を取り入れた英語教育 ： 参加型手法の実践
... Education を推奨する Cates（2002）は、英語教育に開発教育の考えや手法を 取り入れた先駆者である。彼によると Global Education は、伝統的なやり方とは異なっ た新しい語学教授法である。世界の諸問題を解決するために地球市民にとって必要な知 ...
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個人のダイバーシティ開発を促す授業実践
... 能動的な対応になっていく。この「能動的インクルー ジョン」の段階では，「ポジティブアクション（積極 的格差是正処置）」と呼ばれるような「違いを否定す る」多数派のなかで不利益を被っている人々に，一定 の範囲で特別の機会を提供し，多数派と少数派との格 差を是正することで，実質的な機会均等を図っていく 取り組みなどが行われる。第一段階の「強制的インク ...
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変動する社会の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究 : 仮説吟味学習による社会科教育内容の改革
... 6 男性も女性も､育児と仕 T:発閲する 新たな法制度を､提案することが 事を両立することができる c:考えをノー できる｡ トに書く には､この法律にどのよう ･すべての人々の労働の権利を保障 な条文を付け加えればよい するためには､育児休業期間の拡 でしょうか｡ 充や所得保障が必要である｡ 7 培律をよりよいものにつ T:発閲する ･男女共生社会を実現するには､事 [r] ...
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体温測定を通した健康教育の試み―小中学校保健授業を活用した保健指導実践報告―
... 名） を解析対象とした。調査を行う前に調査を実施する中学校の学校責任者、養護教諭及び対象生徒の保護 者に対し、調査の趣旨、データ収集についての説明を行い、了承を得た上で調査を行った。調査内容は 生活習慣に関する質問を設定した。質問項目は食事についての質問 7 項目、運動についての質問 ...
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コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー
... • やりとり：話すこと（CEFR：自己評価表） 当該言語圏の旅行中に最も起こりやすいた いていの状況に対処することができる。 例えば、家族や趣味、仕事、旅行、最近の出 来事など、日常生活に直接関係のあることや個 人的な関心事について、準備なしで会話に入る ことができる。 ...
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郷土料理に重点を置いた中学校技術・家庭科の授業開発-香川大学学術情報リポジトリ
... 方法が一番生徒の記憶に残ったものと考えられ た。授業の中での教科についての記述はないた め，家庭科かどうかは不明である。また，調査 対象校は，給食を実施していないにもかかわら ず，給食という答えが多く認められた。給食の 献立に郷土料理が含まれているものが，小学校 時代に食べた給食のことをさしていると考えら ...
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道徳授業における情報モラル教育の資料開発に関する一考察（１）-香川大学学術情報リポジトリ
... 52％、57.5％であるのに対し、意味まで知っているのは両校とも30％未満にとどまっている。ま た、質問項目５、６より、「LINEという言葉を聞いたことがある」と答えた児童の割合が両校とも 全体の約90％であるのに対し、意味まで知っているのは60％程度にとどまっている。情報化社会に ...
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「物語り」を活用した学びの振り返りを組み込んだ社会科授業の開発-香川大学学術情報リポジトリ
... 学習」を目指して 本学級の生徒は，過去に実践した，地図上に 示した地理的な情報を処理して，問題を解決し ていくことには，９割以上の生徒が意欲的に取 り組む。しかし，歴史と地理を比較した場合， 地理を苦手と感じている生徒の方が多い。苦手 な理由として，「人間が登場しない，はなしがつ ...
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経営管理論の授業で実施したキャリア教育
... 最近では，本校において，就職活動の推薦（斡旋） で不合格が増加してきており，学生の就活は厳しい状 況になってきている。元々，基礎的な工学教育を中心 としているから，就職に苦労しなかったわけだが，将 来的な見通しを持たない，無気力的な，履歴書を書こ うとしない学生が出てきていて，教科教育以前の問題 ...
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