• 検索結果がありません。

部人間科学科

大正大学認知心理学レポート 2019, No. 2, 人間科学専門演習 Ⅰ Ⅱ 人間科学応用演習 Ⅰ Ⅱ ツールの使用による知覚サイズの変化 柿﨑祐也 杉和樹 角居佑香里 冨田尚吾 大正大学心理社会学部人間科学科 指導教員 : 井関龍太 要旨 : 本実験では, 手で掴めない大きいサイズ

大正大学認知心理学レポート 2019, No. 2, 人間科学専門演習 Ⅰ Ⅱ 人間科学応用演習 Ⅰ Ⅱ ツールの使用による知覚サイズの変化 柿﨑祐也 杉和樹 角居佑香里 冨田尚吾 大正大学心理社会学部人間科学科 指導教員 : 井関龍太 要旨 : 本実験では, 手で掴めない大きいサイズ

... 大正大学心理社会学部人間科学 指導教員:井関龍太 要旨:本実験では,手で掴めない大きいサイズの円と手でつかめる小さ いサイズの円を設定し,ツールありとツールなしの 2 つの条件を設け, 知覚されるサイズが変化するかを調べた。小さいオブジェクトに対して はツール使用の効果によるサイズの錯視が起こりやすいという仮説を 設定していた。実験の結果,ツールのありなしによって知覚される大き ...

9

人間発達科学部入学者受入れの方針 人間発達科学部は, 人間発達を広義の教育と位置づけ, 人間の豊かな発達と調和をめざすとともに, 生涯にわたって学習を支援できる教育人材を育成している 人を教えるヒトを育てる学部 をキーワードに, 教育学部で培われた, 教育技法の拡充と複雑化した人間環境の学際的追求を

人間発達科学部入学者受入れの方針 人間発達科学部は, 人間発達を広義の教育と位置づけ, 人間の豊かな発達と調和をめざすとともに, 生涯にわたって学習を支援できる教育人材を育成している 人を教えるヒトを育てる学部 をキーワードに, 教育学部で培われた, 教育技法の拡充と複雑化した人間環境の学際的追求を

... 1 入学者受入れの方針(アドミッション・ポリシー) 富山大学 入学者受入れの方針 富山大学は,本学が掲げる教育理念,卒業認定・学位授与の方針(ディプロマ・ポリシー)に 基づき,人文科学,社会科学,自然科学,生命科学,保健医療及び芸術文化の各分野に高い関心 を持ち,幅広く豊かな教養と専門的な知識や技術を活かして,地域と国際社会に貢献しようとす る高い志を持つ者を受け入れる。 ...

10

西南学院のキリスト教と人間科学部:建学の精神とカリキュラム

西南学院のキリスト教と人間科学部:建学の精神とカリキュラム

... 題は、目に見えないカリキュラム 1 0 に代表されるような、学校の雰囲気・スクー ルカラー、西南らしさ、ブランドという曖昧模糊とした空気です。この空気は、 建物や施設の規模などにも大きく左右されますが、それ以上に重要なのが教職 員の人間としての資質です。貴重な人格的出会いや啓発、様々な思い出深い出 来事は、学生同士や教職員らの人間関係において生まれ、その舞台としてキャ ...

12

帝塚山学院・人間科学部研究年報19☆/7.福田

帝塚山学院・人間科学部研究年報19☆/7.福田

... In a preliminary experiment, triacylglycerol synthesis from labeled acetate was decreased with decreas- ing diet quantity in rats fed 70%∼100% of ad libitum intake of fat free diet, sugg[r] ...

14

新潟大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要

新潟大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要

... 「ゆれ動く大地」の小単元では、「地震は、震源 から遠くに徐々に伝わる」という既有の概念を「地 震は、初期微動、主要動の2種類のゆれがあり、2 種類の波によって徐々に伝わる」という新たな概念 を形成していくことがねらいである(図2)。この 小単元において、「科学的な感性」は、原理・法則 を導き出す見通しとなり、「科学的なものの見方・考 え方」は、実験したデータをもとに原理・法則を導 ...

21

人間科学部コミュニティー・サービス・ラーニングの概要

人間科学部コミュニティー・サービス・ラーニングの概要

... 組織することを意図して立ち上げたプロジェクトではない。むしろ今回の学内 GPに際しての取り組みの組織化の際に具体的なイメージを提供するために、 あるいは最初の核となるプロジェクトを提供するために、人間科学の教員が この地域における関係機関と連携して行っているプロジェクトをピックアップ し、構成したものである。したがって、将来的にわたってこれらのプロジェク ...

16

人間科学研究 第32巻 第2号 早稲田大学人間科学部創設30周年記念公開シンポジウム報告 人間科学の未来を拓く 日時 2017年10月28日 日 14時 15時半 会場 所沢キャンパス 101号館101教室 司会 早稲田大学人間科学学術院教授 太田 俊二 地球環境科学 パネ

人間科学研究 第32巻 第2号 早稲田大学人間科学部創設30周年記念公開シンポジウム報告 人間科学の未来を拓く 日時 2017年10月28日 日 14時 15時半 会場 所沢キャンパス 101号館101教室 司会 早稲田大学人間科学学術院教授 太田 俊二 地球環境科学 パネ

...  大学に入ったのは所謂60年安保のときでしたから、 連日のように集会や国会へのデモでした。当時は先 生方が「君たち、今は教室で授業なんか受けている ときじゃないだろう。国会に行こう」と率先して我々 学生をデモへ連れて行かれました。そして国会前の 路上で車座になっていろいろな議論をしたり、先生 の話を聴いたりということで、大学の中だけでなく 外も教室だったという感じでした。そのような体験 から、一般教養というかリベラルアーツ的なものは ...

14

資料置き場  大阪大学人間科学部学生自治会

資料置き場 大阪大学人間科学部学生自治会

... 第37条(任期) 自治委員の任期は六ヶ月とし、毎年四月と十月に選出する。再任はか まわない。ただ、第29条1号・2号の自治委員会の解散後に選ばれた自治委員と 補欠選挙で選ばれた自治委員と第38条によって解任された自治委員の後任の自治 委員の任期は、前任の自治委員の残りの期間とする。. 第38条(罷免) 自治委員の選出母体は、何時でもその過半数の賛成で自治委員を解任 [r] ...

5

都市部の消防団員における家族に対するストレス開示抑制態度とソーシャルサポートが精神的健康へ及ぼす影響 1) 兪善英 ( 筑波大学大学院人間総合科学研究科 ) 松井豊 ( 筑波大学人間系 ) 畑中美穂 ( 名城大学人間学部 ) 都市部の消防団員における精神的健康及びソーシャルサポートの実態を明らかにし

都市部の消防団員における家族に対するストレス開示抑制態度とソーシャルサポートが精神的健康へ及ぼす影響 1) 兪善英 ( 筑波大学大学院人間総合科学研究科 ) 松井豊 ( 筑波大学人間系 ) 畑中美穂 ( 名城大学人間学部 ) 都市部の消防団員における精神的健康及びソーシャルサポートの実態を明らかにし

... 本研究の含意と限界 本研究では、都市の消防団員における精神的健康の 実態とその規定因に関する検討を行った。その結果、以 下の 2 点が明らかになった。第 1 に、消防職員と消防団員 におけるソーシャルサポート源の中で同僚職員(同僚団 員)と知人のサポート量が異なることが明らかになった。さ らに、家族との「他愛のない話」が精神的健康を促進して いた結果から、消防団員の家族との日常的コミュニケーシ ...

10

応用生物科学部・研究科自己点検評価書H29(最終)

応用生物科学部・研究科自己点検評価書H29(最終)

... 単位の実質化を図るための取組 ○ 平成 27 年度より、単位の実質化に不可欠な学習態度を新入生に修得させるため、1 年 前学期の初年次セミナー(必修)において、大学での受講の姿勢及び自学自習の重要 性を教授した後、基盤的能力の涵養のための 4 つの課題(作文 2 題、科学レポート 2 題)を課している。これら学習成果物を TA・SA が個別にチェック・指導し、個人の能 ...

5

保健医療福祉学部作業療法学 氏名中村裕美部署 科 大学院保健医療福祉学研 職名 教授 究科 兼任 研究分野学位学歴経歴 作業療法理論, 高齢期作業療法学, 地域作業療法学 博士 最終学歴 公立大学法人首都大学東京 大学院 博士後期課程 人間健康科学研究科 人間健康科学専攻 作業療 法科学域 修了 2

保健医療福祉学部作業療法学 氏名中村裕美部署 科 大学院保健医療福祉学研 職名 教授 究科 兼任 研究分野学位学歴経歴 作業療法理論, 高齢期作業療法学, 地域作業療法学 博士 最終学歴 公立大学法人首都大学東京 大学院 博士後期課程 人間健康科学研究科 人間健康科学専攻 作業療 法科学域 修了 2

... 学歴 最終学歴 公立大学法人首都大学東京 大学院 博士後期課程 人間健康科学研究 人間健康科学専攻 作業療 法科学域 修了 氏名 中村裕美 部署 保健医療福祉学部作業療法学 ・大学院保健医療福祉学研 究 兼任 ...

5

資料置き場  大阪大学人間科学部学生自治会

資料置き場 大阪大学人間科学部学生自治会

... 第二条 こ の会は学生の自治と 総意によっ て、 学生生活全般の充実向上に努め、 学問 の自由を擁護し 、 あわせて文化の発展普及をはかるこ と を目的と する。 第三条 こ の会は本学学生全員をも っ てこ れを組織する。 第四条 こ の会は、 次の機関をおく 。 ク ラ ス会、 代議員大会、 自治委員会、 常任委員 会。 ...

4

人間発達科学部紀要第13巻第2号_表紙

人間発達科学部紀要第13巻第2号_表紙

... えば,気質レベルの立場に立つとしている質問紙(大 内・長尾・櫻井,2008)と能力レベルの立場に立つ としている質問紙(柏木,1996)でも同じ因子名が 存在するなど,混乱を招く状況となっている。自己 制御の背後にある構造的違いを明確化すると共に, ある立場に立つ際にのみ使用する用語を統一するな ど,実際の研究上の調整を行うことが必要であると 言える。 3-2:どのよう[r] ...

18

資料置き場  大阪大学人間科学部学生自治会

資料置き場 大阪大学人間科学部学生自治会

... 人間科学学生自治会 自治委員会議事法 B 案 自治委員会議事法 第1条 召集提案者 招集提案者とは、自治委員会の開催要求者または要求グループの代表者をさす。召集提案者 は自治委員会において議題となる原動議を提出する。また、各動議を提案することができる。 招集提案者が自治委員である場合は議決権を持つ。 ...

1

資料置き場  大阪大学人間科学部学生自治会

資料置き場 大阪大学人間科学部学生自治会

... 「学生控室の使用の適正化に関する要望」 現在、人間科学本館1階に学生控室があるが、人間科学テニスサークルの Hus(ヒュ ース)が部室として占有しており、そのため、他の学生が使用しづらい状態となっている。 本来、学生控室は人間科学のすべての学生の共有スペースであり、特定の団体が常時学生 ...

1

資料置き場  大阪大学人間科学部学生自治会

資料置き場 大阪大学人間科学部学生自治会

... ある一つの議題について話し合うことを要求して、召集が認められたとき、その要求者の グループの代表1名を召集提案者とする。会議の構成員はもちろん、それ以外の自治会員 全員がその資格を持つ。召集提案者は会議において議題となる原動議を提出する。また、 召集提案者は会議の構成員でなくても各動議を提出することができる。会議の構成員で あっても議決権は持てない。. 第3条 会議の開[r] ...

6

資料置き場  大阪大学人間科学部学生自治会

資料置き場 大阪大学人間科学部学生自治会

... 資料2 要望書(甲)(平成 21 年 12 月 14 日) (一部改変) 要望書(甲)「学生控室の使用の適正化に関する要望」 現在、人間科学本館1階に学生控室があるが、人間科学テニスサークルの Hus(ヒュ ース)が部室として占有しており、そのため、他の学生が使用しづらい状態となっている。 ...

1

資料置き場  大阪大学人間科学部学生自治会

資料置き場 大阪大学人間科学部学生自治会

... 平成 23 年 2 月 24 日 人間科学学生自治会執行委員会 学生控室に関する要望 要望者 4 回生 藤村幸司 要望者 4 回生 岡田壮吏 ...

1

資料置き場  大阪大学人間科学部学生自治会

資料置き場 大阪大学人間科学部学生自治会

... それまでの学生控室を半分に縮小し(事実上ヒュースの部室を半分にけずって)新しく学 の部屋が作られた。当時から自治会再編にむけた動きがあり、学生控室を名称どおりに機 能させ、(それではヒュースの居場所が突然なくなってしまうことになるため)どこか別 にヒュースの部室として使えるスペースを学部に作ってもらうことも考えたが、学部側は 作れないということだったので、縮小された学生控室は引き続きヒュースの部室となり、そ ...

1

アダム・スミスと人間の科学

アダム・スミスと人間の科学

... 『道徳感情論』の課題は,著者自らが第 4 版から付 け加えたサブタイトル「人々がまず彼らの隣人たちの, そして次に自分自身の行動と性格に関して,自然に判 断を下すさいの諸原理の分析のための 1 試論」が適格 に示す。TMS では初版以来,第 7 (第 6 版)「道徳 哲学の諸体系について」の第 1 編「道徳的諸感情の理 論において検討されるべき諸問題について」で,課題 が 2 ...

7

Show all 10000 documents...

関連した話題