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記憶/学習:行動の可塑性

2G1-5 一人称視点映像による実環境の記憶可能性推定

2G1-5 一人称視点映像による実環境の記憶可能性推定

... オプティカルフロー オプティカルフローは 1 フレーム間に対象点が撮影画像 内でどの程度移動しているかを表す.一人称視点映像ではカメ ラは頭部動きに合わせて移動するため,撮影対象が運動を 行わない場合,オプティカルフローには頭部運動が現れる.オ プティカルフロー絶対値が小さいときは頭部が静止している と判断でき,頭部静止中は一点を注視していると考えられる. ...

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PDFファイル 3F4 「人間・行動と機械学習」

PDFファイル 3F4 「人間・行動と機械学習」

... 4. マルチタスク学習と誘因両立 本稿では 2 章で定義された問題設定について四種マルチ タスク学習アプローチ分析を行う.ここで,学習アルゴリ ズムは分布 D そのものは確認出来ず分布から生成されたサン プル情報のみから学習を行う.そのため生成サンプルが非 ...

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感情的な自伝的記憶における検索誘導性忘却効果 [ PDF

感情的な自伝的記憶における検索誘導性忘却効果 [ PDF

... 問題と目的 一般的に,ポジティブな自伝的記憶方がネガティ ブな自伝的記憶に比べて思い出されやすい。そして, このような特徴が生じるは,我々が望ましい自己イ メージを保つために,良い自己イメージと一貫あ るポジティブ記憶を思い出しやすくし,自己イメージ を悪化させる恐れあるネガティブ記憶を抑制するた ...

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強化学習における認知バイアスと固執性―選択行動を決めているのは過去の“選択の結果”か“選択そのもの”か?―

強化学習における認知バイアスと固執性―選択行動を決めているのは過去の“選択の結果”か“選択そのもの”か?―

... 研究では,擬似的な学習非対称を生じさせる可能 をもつ自己相関因子を考慮したうえでデータを再解析 し,Palminteri et al. (2017) 主張を再検討することを目 的とした。固執を組み込んだうえで学習非対称 が失われるならば,Palminteri et ...(2017) ...

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ウェーブレット分数を用いた金融時系列の長期記憶性の分析

ウェーブレット分数を用いた金融時系列の長期記憶性の分析

... に複数単位根検定で、株価収益率がI ( 0 ) 過程ともI ( 1 ) 過程とも明確な区別がつか なかった理由は、1970年代における有意な長期記憶であると考えられる。 次に、長期データを取得可能である円/ドル・レート日次変化率を対象に、 ローリング推定を行った後で128期移動平均をとり、長期記憶パラメータ推移を ...

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Title Author(s) 高齢者のエピソード記憶におけるポジティブ優位性効果の関連要因と今後の課題 上野, 大介 Citation 生老病死の行動科学. 13 P.75-P.84 Issue Date 2008 Text Version publisher URL

Title Author(s) 高齢者のエピソード記憶におけるポジティブ優位性効果の関連要因と今後の課題 上野, 大介 Citation 生老病死の行動科学. 13 P.75-P.84 Issue Date 2008 Text Version publisher URL

... 3-2.認知的制御機能 高齢者が感情調整に対する強い動機づけを持っていたとしても、情報を精緻化し、想起 するため認知的制御が十分に機能しなければ、ネガティブ情報よりポジティブ情報を多 く想起するといった情報内容によって想起成績が異なる結果は生じないと考えられる。 Mather & Knight (2005)は、ポジティブ優位効果に影響する要因として注意実行機能、 ...

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豊かな人間性を育む 一人ひとりの人権が尊重される社会の実現をめざして 考え 行動できる力を育てる 1 生活アンケート ( 年 1 回 ) 社会性測定用尺度 ( 年 3 回 ) の実施 子どもの自己肯定感や自己有用感に関するデータを蓄積し 分析する 2 体験型学習校外学習や職業体験学習などの体験型学習

豊かな人間性を育む 一人ひとりの人権が尊重される社会の実現をめざして 考え 行動できる力を育てる 1 生活アンケート ( 年 1 回 ) 社会性測定用尺度 ( 年 3 回 ) の実施 子どもの自己肯定感や自己有用感に関するデータを蓄積し 分析する 2 体験型学習校外学習や職業体験学習などの体験型学習

... ②授業研・教材研修など校内研修充実 授業アンケート、従来授業研究を継続する。さらに、教職員でグループワークや他教員授業を見に行くな ど、交流する機会を設け、組織的な授業改善につなげる。教材づくりヒントにすること、教材を練ることが目的で あり、また他教科と関連付けた授業内容も考案していく。分かりやすい教材提示にICTを積極的に導入し、研修や ...

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愛知大学言語と文化 No はじめに言語学習に記憶作業は付きものである 記憶の重要性は特に語彙学習において明らかに語られるが, 文字種 文字数の多い日本語においては, 文字学習の上でも大きいものと認められる 昨今の日本語教育現場では, 通常, 四技能を並行して教えているため, 入門期から

愛知大学言語と文化 No はじめに言語学習に記憶作業は付きものである 記憶の重要性は特に語彙学習において明らかに語られるが, 文字種 文字数の多い日本語においては, 文字学習の上でも大きいものと認められる 昨今の日本語教育現場では, 通常, 四技能を並行して教えているため, 入門期から

... 1.はじめに 言語学習記憶作業は付きものである。記憶重要は特に語彙学習において明らかに 語られるが,文字種・文字数多い日本語においては,文字学習上でも大きいものと認 められる。昨今日本語教育現場では,通常,四技能を並行して教えているため,入門期 ...

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テーマ学習内容 キーワード学びのポイント業関連回数 オペラント条件付け (3 章 ) 強化と行動 ( 4 章 4.~ 4. 節 ) 強化と行動 ( 4 章 4.3~ 4.5 節 ) 条件付けの制約 (5 章 ) 一時的な記憶 (6 章 ) 長期記憶の多様性 (7 章 ) オペ

テーマ学習内容 キーワード学びのポイント業関連回数 オペラント条件付け (3 章 ) 強化と行動 ( 4 章 4.~ 4. 節 ) 強化と行動 ( 4 章 4.3~ 4.5 節 ) 条件付けの制約 (5 章 ) 一時的な記憶 (6 章 ) 長期記憶の多様性 (7 章 ) オペ

... ■科目内容 心科学である心理学は,近年めざましい発展を遂げ,研究領域も大きく広がってきています。心理学 において,「学習」は,「経験による行動変化,あるいは行動可能変化」と定義されています。学 ...

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条件づけにおける時間 II―オペラント計時行動,および時間学習の神経機構―

条件づけにおける時間 II―オペラント計時行動,および時間学習の神経機構―

... Jacobs et al. (2013)はラットを用いて,前試行から 経過時間を弁別刺激として,その経過時間と結びついた 特定匂い刺激を,2つ匂い刺激中から選択させる 課題を行った。この課題において,ムシモル投与による 海馬一時的非活性化は,2種類匂い選択刺激と結び ついた時間比が大きい場合(例えば1 : 8)には影響を ...

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大会企画シンポジウム 2 トラウマ被害と認知行動療法 2018 年 11 月 23 日 ( 金 祝 ) 8:30 10:20 第 2 会場 [3F コンベンションホール東 ] PTSD は過去のトラウマ体験の記憶と同義ではなく 記憶が断片化し 制御できない侵入性想起と共に 本人にとってつらい感情 考

大会企画シンポジウム 2 トラウマ被害と認知行動療法 2018 年 11 月 23 日 ( 金 祝 ) 8:30 10:20 第 2 会場 [3F コンベンションホール東 ] PTSD は過去のトラウマ体験の記憶と同義ではなく 記憶が断片化し 制御できない侵入性想起と共に 本人にとってつらい感情 考

... 2018年11月23日(金・祝) 8:30〜10:20 第1会場[3F コンベンションホール西] 【趣旨・狙い】 1970年台にAaron T Beck がJohn Rushに現在認知行動療法に繋がる治療スーパービジョンを提供して以降、 その本質を伝えるため取り組みは、様々な課題を抱えながらも世界各国で目まぐるしく広がってきている。一方、少 し時代を遡ってみれば、Donna ...

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社会的随伴性が6−7ヶ月児の顔記憶に及ぼす影響 [ PDF

社会的随伴性が6−7ヶ月児の顔記憶に及ぼす影響 [ PDF

... 生ビデオを呈示した非随伴群では親近刺激と新奇刺激 注視時間に有意な差はなく、記憶していることは示さ れなかった。乳児は純粋に経験量だけで他者を覚えてい るではなく、社会的随伴をもつ他者顔を学習し、 保持していた。 ...

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「TMSを用いた作動記憶向上の可能性について」

「TMSを用いた作動記憶向上の可能性について」

... 認知症(AD)の症状 中核症状 =認知障害 記憶障害 失語 視空間障害 失行 実行機能障害 失認 精神症状・問題行動 (BPSD) 食行動 異常 徘徊 妄想 幻覚 不安 うつ 興奮 不眠 不潔 失語 失行 失認 記憶 障害 判断 障害 視空間 障害... 中核症状 =認知障害 記憶障害 失語 視空間障害 失行 実行機能障害 失認 精神症状・問題行動 (BPSD) 食行動[r] ...

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2I4-OS-17a-4 海馬-大脳新皮質系に着目した深層学習による記憶モデルの提案

2I4-OS-17a-4 海馬-大脳新皮質系に着目した深層学習による記憶モデルの提案

... 時系列データ想起を行う場合は, ESN 伝搬と RBM 隠れ層から可視層へ伝搬を繰り返す. 2.3 IL-ESN-RBM IL-ESN-RBM は IL-RBM と IL-ESN を組み合わせたモデ ルである.新たなエピソード系列が入力されるたびに,別 隠れ層素子群を用いて学習する.これによって複数エピソー ...

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神経血管ユニットの構造的および機能的可塑性に関する生体光イメージング

神経血管ユニットの構造的および機能的可塑性に関する生体光イメージング

... に扱うためには,膨大な画像データを取得し解析処理 する必要がある.そこで,二光子顕微鏡法で得られた 血管形態マルチスライス画像から血管分岐点を自 動で検出し,各血管長さと径を算出するためソフ トウエアを作成した(図 1).これら形態情報は大脳 皮質深さや動脈から距離に応じて分類することが ...

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脳の機能回復と神経可塑性

脳の機能回復と神経可塑性

... た。また,運動を行う際,体感覚入力に着目し,入力情報 質的および量的な変化を伴うように工夫すると神経可塑が 高まるものと考えられている。このアクロバット運動もまさに 体感覚情報入力変化を伴う運動課題であると考えられる。 さらに,課題遂行には周囲環境と巧みに適応する必要があ ...

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視覚的バッファー・メモリーの容量限界と画像記憶優位性との関係に関する実験的検討

視覚的バッファー・メモリーの容量限界と画像記憶優位性との関係に関する実験的検討

... れない。 本研究ではこれまでおそらく行われたことが 無いと思われる方法を用いてこの問題を検討し た。すなわち,学習時に色ついた物体系列 を提示し,その後学習時に提示した物体うち から一つを選び,そのモノクロ画像を提示し, その物体が先学習時に見た時にどの色であっ ...

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小脳抑制性シナプス可塑性誘導におけるαおよびβCaMKIIの対照的役割

小脳抑制性シナプス可塑性誘導におけるαおよびβCaMKIIの対照的役割

... る興奮シナプスで行われてきたが、近年GABAを伝達物質とする抑制シナプスでも 可塑が起こることがわかった。それら中でも、小脳抑制介在ニューロンとプ ルキンエ細胞間GABAシナプスで起こる可塑Rebound Potentiation (RP)につ ...

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排尿反射路の調節機構に関する研究 : 代謝型グルタミン酸受容体による調節機構と下部尿路閉塞ラット排尿反射求心路の可塑性変化

排尿反射路の調節機構に関する研究 : 代謝型グルタミン酸受容体による調節機構と下部尿路閉塞ラット排尿反射求心路の可塑性変化

... 60 秒毎に記録した。最低 0.1g 以上重量増加を排尿と判断し、排尿量は尿 1g を 1ml と換算して算出した。観察は午前6時と午後6時に明暗が切り替わる、 静寂な隔絶した部屋で行った。環境変化に順応するよう前日に測定室内代 謝ゲージにラットを入れ、翌日午後3時から5時の間に測定用代謝ゲージに ...

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PDFファイル 3F4 「人間・行動と機械学習」

PDFファイル 3F4 「人間・行動と機械学習」

... 1. はじめに センサデータから行動を分類する場合には,通常,教師あ り学習を用いて分類器を作成する [Bao 04] .教師あり学習は, 入力データにクラスラベルを付与して分類器を作成する手法で ある.教師あり学習による行動推定研究は数多く存在し,そ れぞれ高い正解率が示されている.しかし,ラベル付与は, ...

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