英語教育における「開放性」
高等学校における英語教育の現状と今後の方向性
... 7 事例１：北海道函館中部高等学校の実践 取 組 日常的に「英語で表現する」機会を多く持たせる（言語活動） →さまざまな話題について考える，話す内容を持つ，英語で伝える機会の増加 「コミュニケーション英語基礎」で「自分のことを話そうとする態度」を養う →３年間の英語指導を見据えて，言語活動の素地を育成 ...
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中等教育における正しい「金融教育」の必要性・緊急性の提案
... Ⅲ．デフォルト・ソブリン危機（国家債務 破産危機）時代の「正しい金融教育の 必要性・緊急性」 2006 年の G8 において要請された OECD カンファレ ンスの開催を経て，OECD の金融教育のハイレベル 原則案は 2011 年の G20（パリ）で起草された。 2012 年 4 月「成長と雇用」の促進のため，米国ワシ ントン D.C. で発表された G20 共同声明で 12 ...
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ハワイにおけるピジン英語の発達に見る 日本の英語教育の可能性 (Ⅲ) ハワイ英語の文法体系を展望しながら 本多吉彦 鈴木邦成 The Development of Hawaiian Pidgin English and its Possible Application to English Lang
... また，標準英語とは異なりハワイ英語には動詞の時制に対する語形変化がない。そのために時制 を表す語を用いて現在，過去，未来を表現する。その際，動詞の plain form（標準英語の原形に相 当する）の前に tense marker を置いて時制を表すことになる。 未来形は標準英語においては主に will, be going to ...
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DSpace at My University: 研究所プロジェクト紹介 Project2 : 高等教育における英語教育の方法研究
... 大阪女学院大学国際共生研究所通信 創刊号 が組み込まれている。実際、欧米では”Open University” として数多くの大学がオンラインプログラムを提供して おり、伝統的な対面式授業から脱却したe−Learni㎎の学 習効果が報告されている。 しかしながら、従来の対面式授業からの脱却には利点 と欠点が表裏一体となって付いてまわる。学習者のスケ ジュールや学習度に[r] ...
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‘All the World's a Stage’考 : 英語教育におけるauthenticityをめぐって
... であろうか。この点について、前掲の Widdowsonでは、単に “the interaction between the reader／hearer and the text which incorporates the mtensions of the writer／speaker”と述べられるだけで、あたかも教材 と学習者がそろうと、そこに自動的に相互交渉が生起す[r] ...
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大学における英語教育改革 その１ －英文学の新しい位置付け－
... と追い込まれる。つまり、《最後の砦》、すなわち、自分の好きな研究を続けられる場とし ての大学だけは、どんな犠牲を払ってでも失うことはできないという自己防衛本能によっ て、大学教員は完全に麻痺し、無関心──もうどうでもよい。大学が存続するためなら、 どんなことでも勝手にしてくれ。──という致命的な病に冒されるに至るのである。一方、 大学は、一般の志願者（と、その学資提供者である保護者）にとって最もわかりやすいセー ...
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3 学校教育におけるJSLカリキュラム（中学校編）（英語科）3．資料
... 英文を完成させなさい。 英語の文を作ってください。 ベトナム語 Hãy hoàn thành câu tiếng Anh! Hãy đặt câu bằng tiếng Anh! 語句を並び替えて対話を完成させなさい。 ｛ ｝の中の言葉を全部使ってＡさんとＢさんの会話を作ってくださ い。 ベトナム語 Hãy sắp xếp lại các cụm từ để hoàn thành mẫu đối thoại! Hãy sử ...
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DSpace at My University: 英語教育リレー随想 29号（2012.6） 英語学習における「Google革命」？
... また、problem という語を修飾する適切な形容詞を見つけたいときは、「ワイルドカード」を使っ て “＊ problem” と入力する。すると、この語と共起する修飾語がほぼ無数にリストアップされる。 このようにしていくと、この学生のように文型や修飾方法に関する一定の知識があり、かつ英語的 な文章構成法を学んでいる者はたちどころに豊かで強力な表現力を身につけることができるので ...
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小学校英語教育における国際交流の役割と意義
... 7-2-1 五段階回答（質問２, ３） 質問２：もっと海外に友達を作りたいと思うかに対して「そう思う」と「少しそう思う」を合わ せると全体の90％の児童が海外に友達を作ることに肯定的な回答をしており（図１）、交流活動が 好意的に受け止められたと考える。質問３：交流後、読み書き練習をもっとしてみたいと思ったか においても「したい」、「少ししたい」を合わせると約80％が読み書き練習を希望している（図２）。 ...
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（参考資料）中学校等における英語教育の改善について
... ○生徒の英語によるコミュニケーション能力を育成するため、生徒が英語に触れる機会を充実するとともに、 授業を実際のコミュニケーションの場面とすることができる。 （英検準１級以上、ＴＯＥＦＬのＰＢＴ５５０点以 上、ＣＢＴ２１３点以上、ｉＢＴ８０点以上またはＴＯＥＩＣ７３０点以上） ■授業中、発話を半分以上英語で行っている英語教員は、公立中学校３年生担当で ...
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DSpace at My University: 英語教育リレー随想 57号（2014.10） 大阪府における英語教育の方針：時事ニュースより
... ③ 問題文は全て英語 単純に計算して、現在中学 1 年生の学生からスタートする方針かと思いますが、③につい てはある程度のパターンをあらかじめ教授することが可能としても、①と②については、 付け焼刃では対応が（控えめにいっても）極めて困難であると思います。個人的に注意深 く見守りたい点は以下のポイントです。 ...
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アルク英語教育実態レポート Vol. 7 [2016 年 6 月 ] 日本人の英語スピーキング能力 - リスニング リーディング力との関係性に見る英語運用能力の実態 -
... また、過去５年間の分析対象者全体の TSST レベルの推移を見ると、基礎学習が必要な TSST レベ ル１～３の割合が減り、 「英語を使って業務・学業が行えるレベルの一歩手前である」TSST レベル４ ～５の割合が増加傾向にあり、日本人のスピーキング力は上昇の兆しがあると言える。特に、製造業 を主としたいくつかの業種では、過去３年間で「英語をあまり話せない」層が減少していた。製造業 ...
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DSpace at My University: 英語教育リレー随想 86号 (2017.3) 何のための英語教育かを問い続けよう ：英語教育の未来
... 大阪女学院大学・大阪女学院短期大学 教員養成センター http://www.wilmina.ac.jp/ojc/edu/ttc/ 〈英語教育リレー随想〉第 83 号 2 な競争への対応が求められ、英語教育においても早期化、高度化がめざされている。 そうした中、皆さんは、英語教育の目的を担当する生徒にどのように話されているであろう か。English ...
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HOKUGA: 英語と日本語の読解方略使用における関係性の比較
... 3.2. 調査対象者および調査の実施 2006年５月に北海道の 立高等学 ４ に全生徒調査の依頼を行い，高 生を対象として英語 の読解方略 用に関する上記の質問紙調査を実施した。これらの高等学 は概ね進学 として 区 される学 であり，大多数の生徒は大学に進学する。最終的に４ で合計 3,000人を超える 生徒から回答を得たが，調査対象者の男女比率は同程度であった。高 生を対象に調査を実施し た理由は，L ...
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教育現場におけるパーソナリルモビリティSTAViの有効性検証
... キーワード：パーソナルモビィティ，身体的弱者 , 教育環境，走行実験 Keywords：personal mobility Vehicle, handicapped persons, educational environment, Running Test １. はじめに 近年，電動車いすに代表されるアシスト装置の開発は目 覚ましい進歩があり，ジョイスティック操作を始めとして， ...
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DSpace at My University: 研究所プロジェクト活動・最近の研究紹介 Project2 : 高等教育における英語教育の方法研究
... On Saturday，September25．2010，Osaka Jogakuin Co11ege （OJC）along with Osaka JALT，Kobe JALT，Nara JALT，and MASH Collaboration co−sponsored an a丹emo㎝ofpro危ssi㎝a1 development for apProximateIy[r] ...
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DSpace at My University: 研究所プロジェクト活動・最近の研究紹介 Project2 : 高等教育における英語教育の方法研究
... OJC’s Tandai wiIl feature a series of new English classes− Instead of studying reading，writing，and discussion in separate modules，角rst−year students will practice listening，speaking， rea[r] ...
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近代日本の「傍系」諸学校における中等英語科教育の展開に関する研究
... 表9から明らかなように, 1-2-4学年では中学校と同様の読本,英作文,英習字の教材 を使用した.しかし, 3 ･ 5学年では大阪工業教育研究会のStandard Technical Readers 斯 文書院を使った｡この教科書は1940 昭和15年の五種選定で唯一残った工業学校専用 の教科書だった｡ 次に､こうした工業学校専用に編まれた特徴的な教科書を概観してみよう[r] ...
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技術英語教育における e-learning システムの活用方法と学習効果 技術英語教育における e-learning システムの活用方法と学習効果 Practical Use and Results of e-learning System in Technical English Educatio
... 効 性 に つ い て 検 討 し た 。そ の 結 果 ，授 業 開 始 時 の 平 均 点 は 授 業 修 了 時 に 約 100 点 上 昇 し た こ と か ら ， e-Learning シ ス テ ム を 導 入 し た 授 業 は 英 語 力 向 上 に 一 定 の 学 習 効 果 が あ る こ と が 分 か っ た 。 元 々 ， 自 己 学 習 を 想 定 し た e-Learning シ ス テ ム ...
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