若手教員や萌芽的研究
平成27年度_Ⅰ公募要領(特別推進研究・基盤研究・挑戦的萌芽研究・若手研究)(全ページ)
103
若手社員の職場適応感の理解とその心理学的援助に関する研究
9
教育実践力のある教員養成カリキュラムの構築に関する研究―教員の職能発達の質的分析から―-香川大学学術情報リポジトリ
14
1B2-1 大規模学術論文データの共著ネットワーク分析に基づく萌芽領域の 中心研究者予測に関する研究
2
資料3 若手研究者をめぐる状況について
24
メンターを活用した若手教員のOJTについての一考察 : 中学校における組織文化に着目して
29
教員養成系大学の大学生に対する「こころのスキルアップ教育」に関する予備的研究
6
はじめに本学を特色づける先進的な研究や学術の発展に大きく寄与する研究を 戦略的研究 と位置づけ 研究活動の活性化や若手研究者の支援に取り組む (1) 本学の 戦略的研究 に相応しく かつ 将来的に 科学研究費助成事業 ( 科研費 ) 国 独立行政法人や民間等の受託研究 共同研究等の研究資金の獲得が見
17
日本の教職大学院における若手教員の養成に関する研究 -学修形式及びストレートマスター院生の力量発達に対する考察を通じて- [ PDF
4
若手・非-常勤職研究者支援に関するアンケート報告
22
2010 年 7 月 30 日国立大学法人群馬大学 若手先端科学研究者の研究環境改革 プログラム 先端科学研究指導者育成ユニット テニュア トラック教員の募集要項国立大学法人群馬大学 群馬大学では 文部科学省の科学技術振興調整費 若手研究者の自立的研究環境整備促進事業 (2010 年度から 2014
5
2016年度「若手研究者特別委員会」の活動
5
本プロジェクト研究の目指すもの プロジェクト研究 教員養成等の改善に関する調査研究 のねらいは, 今後求められる教員 管理職像, さらに教育委員会等と協力しつつ彼らの成長を支援する大学教員像を明確化し, 彼らを育てる適切な育成プログラムの開発研究を行うことによって教員養成等の改善を図る上での基礎的資
83
2015年度の「若手研究者特別委員会」の活動
4
( 別紙様式 ) 平成 28 年度北極域研究共同推進拠点共同研究等報告書 申請区分 : 萌芽的異分野連携共同研究 共同推進研究 産学官連携フィージビリティ スタディ 共同研究集会 産学官連携課題設定集会 研究課題名 : 北極海環境変動に関する発展的な異分野連携共同研究策定のための研究集会 研究期間
7
注 : 平成 年度募集研究種目 国際的に評価の高い研究の推進 研究費の規模 / 研究の発展 H には 新たに基盤研究 (B) 若手研究 (A) の 種目に基金化を導入 若手研究 9 歳以下 ~ 年 (A) 500~,000 万円 (B) ~500 万円 研究活動スタート支援 年以内年間 50 万円以
8
西洋史若手研究者問題アンケート最終報告書
171
2017年度「若手研究者特別委員会」の活動
5
発 表 用 資 料 若手人権問題研究会
3
目次 1. はじめに システム動作環境 機能と運用の流れ 注意事項 操作の流れ 特別推進研究 基盤研究 挑戦的萌芽研究 挑戦的研究 若手研究 研究活動スタート支 援 新学術領域研究 ( 研究領域提案型 )
36