自分の地域や大学等の教育
高等学校教育改革 地域振興の核として高等学校教育の質の向上に取り組む 高等学校と市町村 地元企業 大学等が連携し 高校生に地域課題解決等を通じた探究的な学びを提供する仕組みを構築し 成果を全国へ普及する 高等学校 探究的な学びを推進 高校生 地域課題 高校生の興味 関心を喚起 地元地域 高等学校にお
... 1 高等学校教育改革 ○地域振興の核として高等学校教育の質の向上に取り組む。 ○高等学校と市町村、地元企業、大学等が連携し、高校生に地域課題解決等を通じた探究的な学びを提 供する仕組みを構築し、成果を全国へ普及する。 ...
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資料9-1 大学教育改革地域フォーラムの結果（2／3）
... 改善案：内科・外科総論の講義を臨床講義の最初に行い、各科目は１週間程度ずつ集中講義にする。 ３）講義内容が各研究室により方針もバラバラ、モデルコアカリキュラムにも沿っていない 『医師国家試験に合格するため』には必要とは言いがたい難解でマニアックな講義についていけず、出席を取 るだけで、自分で買った参考書を大量に読んだり、ネット講座を観て勉強している学生が多いのは事実である。 ...
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学校支援地域本部事業の取り組み成果にみる学校・地域間関係の再編（その１）―地域教育力に注目して―-香川大学学術情報リポジトリ
... 図３ 学習支援に参加したボランティアの感想 さらに，地域と学校の関係では，かつては地 域から学校への苦情が多かったという。交通マ ナーの問題やいじめの被害，学校は問題を隠そ うとしているといった内容である。そうした中 で，当事業のために地域住民が学校に入るよう ...
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平成25年度 地域連携活動事例紹介 地域連携活動｜旭川校｜国立大学法人 北海道教育大学
... 子どもたちへの芸術鑑賞会として、オペレッタ「金の子犬、銀の子犬」 （作曲： 二橋潤一、台本：石田久大）の公演を行った。 あらすじ：優しく気の良いパナンペという青年は、 魚が捕れなくて困っているカ ラスに大きな魚をあげる。 すると、 お礼にカラスの国に招待され、 ごちそうになっ たうえに、 銀の子犬と宝の箱をもらって帰る。 ...
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平成22年度 地域連携活動事例紹介 地域連携活動｜旭川校｜国立大学法人 北海道教育大学
... 旭川美術館企画展覧会「ウルトラマン アート展」をもとにしたワー クショップ活動を行うことを通し， 美術館での作品鑑賞とそれに伴う造 形活動の楽しさに触れ， 積極的に造形表現に親しもうとする意識を高め る。造形表現の見方や考え方の幅を広げ，自分なりの視点を持って鑑賞 ...
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< 復興教育 (3つの教育的価値) との関連 > 1 生命の大切さや心のあり方について いきる 3 価値ある自分 との関わり対話的鑑賞を通して, 自分の思いを表現し開示すること ( 見る, 聞く, 話す ) の喜びを積み重ねていく また, 互いに認め理解し合ったり, アドバイスし合ったりすることで,
... ２ 人の絆の大切さについて【かかわる】「⑨【仲間や地域の人々とのつながり】 」との関わり 表現の過程においては，喜び，感動，発見，成功などの経験・感情と，悩み，失敗，迷いなどの経験・感情が つきものである。その際に，友だちとかかわることで，喜びが何倍に膨らんだり,ヒントをもらい悩みが解決した ...
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大学･地域･企業の連携によるスポーツを通じた地域活性化 : 学園祭サッカー教室を活用した教育と地域貢献の融合について
... し、そして台詞を噛んでしまいやすかったので、時間 のある限り本番を想定して発声練習をしました。ま た、難題だったのが言葉選びです。失礼のない言葉選 びを瞬時にするのが難しく、ついつい普段使っている 言葉が口から出てしまい、本番がとても不安でした。 そんなこんなで、本番１週間前からはテレビ番組や YOUTUBEから、PK対決やサッカーイベントを見つ ...
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地域と連携した大学教育プログラム創設のための基礎的研究
... ストと成立させるというものを置き，その目標に向けての示唆をベテラン・ガイドあるいは地元 の人たちからもらいながら，自分にとって相手に伝えたいことは何かを選び，それを効果的に伝 えるにはどのようにしたらよいかを考え，さらに現実に伝えるために必要な練習を積む，という ものである。期間はどの程度である程度の効果が見込めるのか，あるいは適正な評価項目はどの ...
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学部改組による学生の変容（２） ： 鳥取大学地域学部及び教育地域科学部学生の連続意識調査に基づいて
... これら学生に対して大学は何を提供するべきだろうか。まずは，学問や研究が必要条件ではある かもしれないが，自分を変える大きな出来事や幸せであることに，それらは直接かかわっていない と意識されている事実を考える必要があるだろう。そして今回抽出された４類型にとっての意味を 考えつつカリキュラム編成を行うとともに，福利厚生を含めた学生への支援を考えていかなくては ...
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人口減少社会における ICT の活用による教育の質の維持向上に係る実証事業の実施概要 事業概要 過疎化や少子高齢化が進む人口過少地域において ICT の活用により 遠隔地間における児童生徒の学びの充実や 社会教育施設等と連携した遠隔講座の実施など 学校教育及び社会教育における教育の質の維持向上を図る
... 我が国の人口減少が加速化することが確実視されている中、将来的に全国各地において現行の学校規模を維持することが困難な人口過少地域が増加するこ とが予想されている。併せて、社会教育においても同様に地域人材が不足しており、今後、そのような地域における教育水準の維持向上が課題となることが予想 される。 【在学者数推移（小・中・高） ...
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大阪大学教育学年報 第 18 号 Annals of Educational Studies Vol 本来の自分巡礼 自分自身を集中内観の対象とすることとは チェルヴェンコヴァ ヴェリザラ 要旨 本論文は 東欧のブルガリアで生まれ育った筆者が 自分自身を集中内観の対象として それに関す
... （4） 「身調べ」という浄土真宗の厳格な宗教的修業から生まれた内観は、1942年ごろまで宗教色が強かったが、創 始者吉本がそれを次第に排除していった。内観法は宗教ではないかとの批判に対して、吉本は次のようなこ とを強調した：1 ．仏の慈悲や救済についてのことはほとんど触れない；2 ．内観法専用の教典もない；3 ． ...
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養成に関する目的DP等 国立大学法人 北海道教育大学 大学教育開発センター ｜ホーム
... 教員養成課程 地域教育開発専攻（釧路校）ディプロマ・ポリシー １．教員としての豊かな人間性，幅広い教養，知性，コミュニケーション能力を身につけている。 ２．教職における使命感、責任感を身につけ、教育的愛情をもって子どもを理解しようとする ...
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この章のポイント 高校生の価値観 社会観の実態と変化の兆し Benesse 教育研究開発センター研究員 岡部悟志 自分を肯定的にとらえる高校生高校生は ストレスや悩みを抱えながらも 7~8 割が自ら 自分のことは できるだけ自分でする きまりやルールをきちんと守る と答え やる気になれば どんなこと
... 高校生の社会観（図３−２−１）が、将来へ の見通しをみえにくくしているのかもしれ ない。一方で、将来「くらしは人なみでも、 安定した仕事をする」「家族など身近な人の 幸せを大切に暮らす」は親子とも７割台と 高い（図３−４−１）。社会情勢の厳しさを認 識しつつも、身近な幸せを願っている様子 ...
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保護者 地域の実態 キャリア教育全体計画 ( 小学校例 ) 学校教育目標 生徒の実態 地域との交流 めざす生徒像 キャリア教育における生徒の実態 目指す学校像 目指す教師像 キャリア教育目標 キャリア教育の全体目標 ( 学校の実態に合わせたキャリア教育の目標 ) 育成すべき能力や態度 ( 基礎的 汎
... ○働くことの意義を理解し、社会に奉仕する喜びを知って公共のために役立つことをする。 【第 3 章第 2 内容第５学年及び第６学年 4(4)】 総 合 的 な 学 習 の時間 ○横断的・総合的な学習や探求的な学習を通して、自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質 や能力を育成すること。 【第 5 章第１】 ...
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研究計画の立て方 研究の進め方佐賀県教育センター 1 研究の方法には, どのようなものがあるか (1) 教育の理論や理念に関する研究教育の理念や教育原理などに関する研究で裏付けとなる資料や学者の所論を引用したり, 取り入れたりして自分の教育論としてまとめるもので, 結果が理論性, 客観性, 独創性な
... 「 」 ， 。 「 」 ， ①は 場 を示し 研究対象・範囲を規定する すなわち 教科や領域 を示すこともあるし 「学習過程」や「時間・期間 「内容・素材」を示すこともある。 」 ②は「手立ての工夫」を示す。この部分にその研究の重要性・有効性が凝縮されているといっ ても過言ではない 「方法・手順」や「指導内容」が含まれる。これまで行ってきた方法や内容を ...
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情報教育システムの BYOD( 持込みパソコン ) の利用について サイバーメディアセンター情報教育システムでは BYOD( 持込みパソコン ) で情報教育端末の仮想デスクトップを使用できます 自分の Windows や MAC のパソコンから情報教育の授業を受けたり 自宅のパソコンで情報教育端末の
... ②大阪大学個人 ID とパスワードを入力しログインします。 ③画面左側の「View Client」をクリックします。 ④「Download VMware Horizon Clients」の画面になるので、パソコンの OS に対応 した、VMware Horizon Client の「Go to Downloads」をクリックします。 （注 1）Windows ...
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平成28年度 地域連携活動事例紹介 地域連携活動｜旭川校｜国立大学法人 北海道教育大学
... 当日 北海遈教育大学 幌 旭川 釧路校 理科，生活技術分野 ， 愛知教育大学，大阪教育大学 教員 学生に ース 出展さ ，身 近 物を使った実験や，科学 仕組 を利用した く 行わ ました。来場した多く 子 たち ， 遉や保護者 方々 一緒に 様々 く や実験を体験し，楽し 理科や く 面 白さを学 いました。 ...
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平成27年度 地域連携活動事例紹介 地域連携活動｜旭川校｜国立大学法人 北海道教育大学
... 川管内中学生創造 教育 ･･････････････････････････ 21 第70回北海道国語教育研究大会旭川大会第13分科会 ･･････････････････････････ 22 AWBC ン 自然 科学技術 楽し 学 う! 2015 ･･････････････････････ 23 自然科学技術 楽し 学 う し わし わラ ...
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