自分たちとどれだけ関わりがある
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はじめに ラーラぱど の読者ターゲットは 26 歳以上の働く女性たち オンもオフも より楽しく充実させたいと考えている世代です だからといって 時間がない! と嘆くだけではなく 自分を磨くための時間は自分でつくるもの であると理解しています また 彼女たちには自分のために自由に使えるお金もありますが
“ ラーラぱど ” の読者ターゲットは、２６歳以上の働く女性たち。オンもオフも、 より楽しく充実させたいと考えている世代です。だからといって、 ” 時間がな い！ ” と嘆くだけではなく、 “ 自分を磨くための時間は自分でつくるもの ” である と理解しています。
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理念 子どもたちが 人との関わりの中で自分らしさを見つけ 生活していくために必要な力を習得するための 総合的な支援を行います バンビ目的〇私たちは 子どもたちの発達がどの段階にあるか見極め 遊びを提供し やってみたい気持ちを引き出しながら できたことを喜び合う支援を行います 〇子どもたちが将来 家族
子どもたちの発達課題に合った集団での仲間づくりや遊びを行います。 子どもによって課題が違うの でグループで療育時間と内容が異なります。
バンビの療育は「 子どもたちの心を動かす遊び 」を毎回考えています。
友だちとのやり取りで、自分の気持ちをどう表現するか考える場面や、仲間と一緒に何かをするという 場面を設定します。
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3 なかまとの対話 子どもと子どもをむすびつける 自 まわりの 分響き合い友だち 友だちの意見に自分の生活を重ねて反応できる 子どもたちは 授業で 自分とちがう感じ方 考え方に出会う 一問一答のように 教員が望んでいる答えを察知した子が 活躍する場でない 学びの共同体である 安心して話ができる雰囲気
ひとりぼっちのさるは、さみしさをまぎらわせるために、石をなげ て遊んでいる。それがカニにあたり、大ケガをする。「やめてくださ い。」とカニたちは抗議するにもかかわらず、サルは、「こんなこと ぐらい」と言って、やめようとしない。相手のことを考えずに石を投 げ続けるサルや、力を合わせて正しいことを訴えていくカニの心情を 読み、自分たちが学級集団の中で正しいことが言えているなかまであ るかどうかを点検させたい。
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- もくじ - 文字会話 ( メール 掲示板 チャット プロフなどの WEB 会話 ) 1. 文字会話だけでは伝わらないことがある 2 2. 相手には相手の都合がある 2 3. 自分と違う考え方の人がいることを認める 2 4. 本当の気持ちを伝えることで相手を傷つけることがある 3 5. 説明不足
炎上したブログで援護発言をしたら自分がターゲットにされてしまうといったような、 良いと思って発言したことが思わぬ展開に発展してしまうケースがネット上ではあり得ま す。通常では親切とされる行為でもあだになってしまうことがあるのです。
多くのケースには賛成派と反対派が存在し、そのどちらにもあてはまらない意見も存在 します。なんらかの意見を発した時、反感をかうことは常に予測、想定しなければいけな いのです。もし２手先、３手先まで予測することが出来たとしたなら、「今」起こす行動、 判断が変わってくる可能性も十分考えられます。
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とで, 子どもたちは自主的に活動したりする態度や異年齢交流による協調性, 思いやりの心が育ち, 今後の自分たちの生活をよりよいものにできると考える また学習指導要領生活科の内容 (8) 自分たちの生活や地域の出来事を身近な人々とかかわることの楽しさが分かり, 進んで交流することができるようにする も
とで，子どもたちは自主的に活動したりする態度や異年齢交流による協調性，思いやりの心が 育ち，今後の自分たちの生活をよりよいものにできると考える。
また学習指導要領生活科の内容（８）「自分たちの生活や地域の出来事を身近な人々とかか わることの楽しさが分かり，進んで交流することができるようにする。」も含まれ，地域の人 々や幼児，学級，学年の友達との交流など，人との触れ合いを大切にできる単元でもある。
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L ala Pado MEDIA DATA ラーラぱど の読者ターゲットは 26 歳以上の働く女性たち オンもオフも より楽しく充実させたいと考えている世代 時間がない! と嘆くだけではなく 自分を磨くための時間は自分でつくるもの と理解しています L ala Pado は貴重な時間とお金を 自己投
“ラーラぱど”の読者ターゲットは、２６歳以上の働く女性たち。 オンもオフも、より楽しく 充実させたいと考えている世代。
”時間がない！”と嘆くだけではなく “自分を磨くための時間は自分でつくるもの” と理解しています。
「 L’ala Pado 」は貴重な時間とお金を、 自己投資に使うための情報を発信し、生活がより豊かに、
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2 核兵器の歴史 まず 核兵器廃絶について考える前に私たちは 核兵器がなぜ どうやって開発されたか を知ることが必要であると考えた よって 自分たちなりに調べて考えた 核兵器の歴史 を以下のようにまとめる 核兵器は 世界中に約 1 万 5000 個あるとされ ロシア アメリカが圧倒的に保有数が多く
６、まとめ
私たちのグループでは、他者視点からの核や平和に対する意識等を考え、そこから自分たちは どうしていくか、この最終課題で考えてきた。その中で感じたのは「どんな事情があっても核兵 器は保持されるべきではない」という不変の事実である。核兵器を持つことで国交において優位 に立ち、それにより平和を築こうとする国もある。しかし、平和というものは決して武力や核兵 器で築き上げられるものではない。 「真の平和」は国や、個人の正しいコミュニケーションや対 話によって築き上げられるものだと、私たちは今回の活動で結論づけた。そのためにも私たちは 普段の学校生活や、校外活動で仲間と対話し、議論していながら平和について考えていくべきだ と感じた。そのためにも、私たちグループが探究してきたことをこのレポートに留めず、ほかの 生徒や先生方に伝えたい。
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2 / 5 自分自身が 糖尿病 になる可能性はどれくらい? 生活者たちの自己評価を調査 まず 医療機関や健康診断などで血糖値が高いと言われたことはありますか? と質問したところ ある と答えた人は14% という結果に また 自分の血糖値が高いことが気になる という人も 16% と1 割台にとどまって
◆自分自身が「糖尿病」になる可能性はどれくらい？ 生活者たちの自己評価を調査
まず、「医療機関や健康診断などで血糖値が高いと言われたことはありますか？」と質問したところ、「ある」と答えた人は14％ という結果に。また、「自分の血糖値が高いことが気になる」という人も、16％と1割台にとどまっています。
さらに、糖尿病患者（あるいはその疑いがある方）を除いた対象者に、「あなたが今後、糖尿病になる可能性はどれくらい だと思いますか？」と聞くと、平均は「34％」に。また、「10％以下」の回答をした人も30％と約3人に1人にのぼりました。そ の理由としては、「やせ型なので大丈夫だと思う」（33歳・男性）、「甘いものは大好きだが、健康診断で一度も指摘されたこ とがない」（62歳・女性）などの回答が。多くの人が、「糖尿病」を自分とは関係のない病気と捉えている様子がうかがえま す。
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はじめに これはあくまで安全確保のための 注意書き であり 絶対的な唯一の方法 ではないという考え方があるからです この冊子が活用されることを望みますが 基本はその場で自分で判断を下し 自分と他人の安全を守ることだと考えます どれほど楽しくとも些細な事故がそれを打ち消します よくわきまえ より充実し
どれほど楽しくとも些細な事故がそれを打ち消します。よくわきまえ、より充実したサイクリングを目指しましょ う。
またこの走行マニュアルは、鳥取大学サイクリング部の走行マニュアルであり、部外の人と走行する場合や レースなどに参加する際は、合図などが異なる場合があります。なので、事前に走行マナーやルールを確認し、 安全な走行を心掛けてください。
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オーガニック検索 Organic Search をクリックし プライマリ ディメンションで 参照元 を選択 数そのものは あくまで目安と考えましょう 広告 Paid SearchやDisplay などに力を入れれば当然 それらの数が多くなります 自分たちの施策がどれだけ集客に結びつい ているかを把握
Google アナリティクスの「集客 → 検索エンジン最適化 → 検索クエリ」の画面。ただし、ウェブマスター ツールと連携させておく必要がある。
ウェブマスター ツールで見られる検索クエリには、Google アナリティクス上では「(not
provided)」に分類されたキーワードが含まれます（「上位2,000キーワードまで」「過去90日間」という制約があります）。 さらに、Google
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第 2 章 最も弱い立場にある人々のために成果をあげる 基本的ニーズが満たされていないことにより 自分たちの持つ可能性を開花させる機会を奪われている子どもたちがあまりにも多くいます その理由は 家族が貧しすぎる 自分の住んでいる村が僻地にある という場合もあれば 性別 民族的背景 宗教 その他の理由
児童が所定の教育課程を修了できるかどう かは、入学段階で、児童の側に学ぶ準備が できているかどうかにかかっています。つま り教育は認知的・社会的・情緒的・身体的 発達を含めた健全な人生のスタートに根差し ているということになります。2012 年、リ ビア教育省は国内の全 4,800 校の評価を行 い、2011 年の暴動により多大な打撃をこう むった教育部門の現状について基本データを 収集しました。ユニセフはこの評価作業を支 援し、NGO の「技術協力と開発のための機 関（ACTED）」が技術的な支援を行いました。 ユニセフはモルドバにおいても就学前におけ る教育や基礎教育格差是正のために支援を 実施。幼稚園のない農村部の 2,000 人の子 どもたちが新たに保育園に行けるようになり、 ５万 7,000 人の低年齢の子どもたちが認知 機能の発達によいおもちゃで遊べるようにな りました。
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地域防災ガイドラインの目的 東日本大震災や熊本地震などの大規模災害を経て 災害から住民の命と生活を守るためには 自分たちの命は自分たちで守るという 自主防災 あるいはコミュニティに根差して取り組むという 地区防災 が不可欠であることを再認識したところです 日頃から 自分たちのまちは自分たちで守る と
避難行動要支援者について
避難行動要支援者とは、当該地域に居住する高齢の方、障がいをお持ちの方、乳幼児その他の 特に配慮を要する方（要配慮者）のうち、災害が発生し、又は災害が発生する恐れがある場合に 自ら避難することが困難な方であって、その円滑かつ迅速な避難の確保を図るため特に支援を要 する方をいいます。また、地理や災害に関する知識が乏しく日本語を解せない外国人、妊産婦や 子どものほか、観光地等では旅行者等も広い意味で避難行動要支援者にあたる場合もあります。 避難行動要支援者への支援は、主に情報及び行動への支援が挙げられますが、それぞれの状態 によって支援すべき内容が異なるため、注意が必要です。
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はじめに いつ起こるかわからない災害時に 医療的ケア児とその家族が 自分たちで自分たちを守るため ( 自助 ) に 災害時対応ノート 作成しておきましょう 災害で広範囲かつ長時間の停電や断水などライフラインに障害が生じても 1 週間は自宅で過ごすことができることを目的とします このマニュアルは 災害
消防署、病院などの多くは、話し中でつながらなくなります。
これまでの震災の経験から、パソコンメール・スマートフォンメール・携帯メールなど のインターネットを媒介とした通信手段が有効であることがわかっています。
安否確認は災害時伝言サービスを利用できるようにしておきましょう。スマートフォン や携帯電話で位置情報を確認できるアプリなど、無料で利用できるものがたくさんあり ます。
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2 度と過去の惨めな自分に戻らないようにと願いつつ 薬を使わない生き方 を実践しています NA12 ステップ プログラム 1. 私たちは アディクション ( 依存症 ) に対して無力であり 生きていくことがどうにもならなくなったことを認めた 2. 私たちは 自分より偉大な力は 私たちを正気に戻してく
ダルクは設立以来 30年を経て、現在では全国60施設以上を数える程に拡 大しました。中国地方では現在、「鳥取ダルク」、「岡山ダルク」、「広 島ダルク」の 3施設が拠点です。
鳥取ダルクは、 2005年6月に、岩美町牧谷（山陰海岸国立公園浦富海岸） にあるカトリック教会大阪大司教区の建物を譲り受け、中国地方初のダル クとして設立されました。この施設は以前、教会の保養所として利用され ていたために活動スペースは充実しており、自然環境にも恵まれた中で回 復プログラムを実施しています。現在、 2010年10月26日からNPO法人とし て活動を行っています。
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津波ハザードマップを受けて何を備えるのか 23 災害時の救援活動 災害の規模が大きければ大きいほど, 救助活動に当たる行政機関も被災する可能性が高く, また交通支障によって救援隊の到着も遅れる可能性が十分に想定できる. 被災直後, 自分の命は自分で守る, 自分たちの街は自分たちで守る が必須. 災害
自助・共助を確立するための地域防災活動とは 24
防災，防犯，福祉を一体として捉え，「地域住民の顔が見える関係」のもと， 地域の関係性を高めること 「地域防災コミュニティ」の創造
「祭りの盛り上がる地域は防災力も高い」
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るとします その間は 英語を話してはいけない マ してはいけない 日本語だけを話しなさいという訓練 オリ語だけを話しなさいということになります これは をして 随分その効果が上がったそうです マオリの つらいです 例えば皆さんが外国語 英語か何か 人たちが 自分たちの言語を再活性化するときに ど を
容態は落ち着いていらっしゃる。
（24） 社長のご体温はもとの状態に戻られまし た。
（22）の「社長のお体は元気でいらっしゃる」とい う文は敬語です。これは、一見「お体」に敬意を表 したように見えますが、本当は「社長」への敬意で す。こういう言い方が身体部分なら言えるのです。 それから、属性でも言えます。例えば（23） 「社長の ご容態は落ち着いていらっしゃる」と（24） 「社長の ご体温はもとの状態に戻られました」です。こうい う、一見所有物に敬意を表しているように見えるけ れども、本当はその所有者の方に敬意を表してい る敬語は身体部の属性ぐらいでは言えるのです が、ずっとランキングが下の方に来て、その他の所 有物になると言いにくいのです。例えば別荘、お鞄、 コンピューターなどは、図1の分類でいくと一番下の 「その他の所有物」です。
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の一部のみであるしたがって教科書の本文だけから小説 こころ の全体像を浮かび上がらせることは難しいしかし 掲載された部分だけでも 先生 と という二人の青年の揺れ動く こころ を描き 生徒たちを作品の中に引き込む力は群を抜いたものであると考える高校 3 年生である生徒たちは 心の葛藤というものを多く
の一部のみである。したがって教科書の本文だけから小説『こころ』の全体像を浮かび上がらせること は難しい。しかし、掲載された部分だけでも、 「先生」と「Ｋ」という二人の青年の揺れ動く「こころ」 を描き、生徒たちを作品の中に引き込む力は群を抜いたものであると考える。
高校３年生である生徒たちは、心の葛藤というものを多く抱く年頃であると考える。「お嬢さん」に 対する「先生」や「Ｋ」の揺れ動く心情には、共感する部分も多いのではないだろうか。このような点 を、生徒に発問し考えさせることで、 「何故だろう。」「どうしてだろう。」「登場人物はそのような気持 ちだったのか。」等の気持ちを引き出したい。それが単元の目標である「作者や描かれた登場人物の心 情や人物像に興味をもち、内容への関心を深めようとしている。」 「登場人物の行動や心情に対する理 解を深め、自分の考えをまとめることができる。」ことに通ずると考える。「お嬢さん」に対する「先 生」や「Ｋ」の心情を読み取り、自らの経験やこれからに重ねさせたい。そして、授業が、今後の人生 を豊かにし、考えること、感じることの契機となるように努める。
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集団対集団での攻防を繰り返しながら 得点を取り合い勝敗を競うことを楽しむ運動である 自分たちで作戦を考え 協力してシュートをすることが楽しい運動である 自分が思う通りにボールを動かせるようになることが楽しい運動である イ児童から見た特性 勝つことが楽しい運動である シュートが決まると嬉しい運動である
単元前半では振り返りを全体で行い、ボールを持っていないときにどこに動けばボールを受ける ことができるか図に表しながら理解を深めていく。コート図を用いて説明したり、実際に動いて見 せたりすることでボール運動が苦手な児童もどこに動けばよいのか理解しやすくなる。単元後半で は前半で扱ったボールを持たないときの動きを基に、それぞれのチームで作戦を考える。作戦もコ ート図に表しながら取り組むことで、自分がどこに動けばよいのか明確になるものと考える。 イ 学習カードの工夫
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ブランド名 / コンセプト 2017/3/1 恋する女の子が自分らしく 自由に手作りを楽しむアトリエ 作ることを楽しむ 私たちだけの空間 フルーツいっぱいのタルト ふんわりホイップのカップケーキ 甘い香り漂うマカロン クリーミーなチーズケーキ 見ているだけでも幸せな気持ちにさせるスイーツたち キュー
【株式会社ABC Cooking Studioについて】
全国に 125 スタジオ、会員数28 万人の料理・パン・ケーキが楽しく学べる教室。2015 年11 月で創業30 周年。「世界中に笑顔のあふれる食卓を」を企 業理念に、「ABC Cooking Studio」、子どものための食のスクール「abc kids」などを展開。2014 年4 月からは全スタジオで、男性も通えるようにサービス を拡大。（2017 年1 月現在：男性会員 約1 万2 千人）2010 年12 月より海外にも出店。上海・北京・杭州・香港・台北・成都・ソウル・シンガポー ル・バンコク・クアラルンプールの 10 都市に 20 店舗を展開中。
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やはり 運命は必然 想いは届き 巡り合った 彼のここまでの人生はこの一戦の為に全てをかけてきた 佐々木翔が運命の地でリンダンに辿り着いた 勝負はここまで辿り着いた自分 佐々木翔 をどれだけ自分自身で肯定できるか それがリンダンと向き合う条件と彼は考えた 相手はバドミントン史上最強の男 自分を信じられ
『もちろん、研究もされます。でも一度勝てた相手と次の試合で当た ると試合開始直後から文字通りトップギアで潰しにくるような、 今回は最初から本気だ、とすごく感じます。』
勝ちたい、負けたくない、負けられない、 世界のトップレベルに至っても気持ちの強さが 勝負の行末を決めていると彼女は考えている。
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