育プログラムを開発
創造性を育む音楽づくりの教育プログラム開発（木村 充子）
... った。音楽づくりに関連するフィールドを継続的に観察するとともに、仮説にもとづく実践（音楽づくりの教育実践） を行い、さらに教育現場での意識調査を目的とした質問紙調査を実施した。①モノ・音とかかわり探究するプロセス、 ②他者とかかわり協働するプロセス、③制約を手がかりとして試行錯誤、工夫するプロセスにおいて創造性が発揮され ...
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地理的素材・手法を取り入れた総合的防災教育プログラムの開発
... 特に地理的視点を生かした防災教育を先進的に行っている地域として、愛媛県西条市では2006年度から防災に 関わる「12歳教育」が取り組まれており、生徒によるまちあるきによる防災地図作りなどの活動が継続的に行わ れている。この事業が生徒にどのような防災上の効果をもたらしたのかが注目される。 ...
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第2子を迎え入れる母親に対する準備教育プログラムの開発と評価
... 第1子の感情が理解できる，兄姉になる第1子の特徴 を踏まえた育児が実践できる，妊娠中から第1子が兄 姉になる準備の必要性を理解し行動できる，である。 準備教育で幼児期の自我の発達などの特徴について 説明したことや，第1子の関わり方について説明した ことで知識を習得したことが効果の要因であると考え ...
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「分散開発における中堅システムエンジニア育成教育プログラムの開発」に対する
... 評価例：新しいアジャイル手法を習得し、習得した手法に従って○○を完成させた。 ６）富山の学生のプロジェクトにおけるそれぞれの役割の理解と実施状況 評価例：プロジェクトマネージャ、システムアーキテクト、プロジェクトオーナ、開発者はそれぞれ自 分の役割を理解し、プロジェクトを進行させた。プロジェクトを進める際の課題やその解決策についても理 ...
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子ども向けの出前化学実験のための教育プログラム : 「血で光る液体をつくる」の開発
... 受講者に， （化学薬品のリスク）＝（その薬品の有害性の程度）×（暴露量） ９） で表わされることを提示し， どんな化学薬品についても注意して取扱うことを伝える。次いで，化学薬品の有害性の程度は，実験動物にそ の薬品（物質）を１回投与し，実験動物の 50％が死亡する暴露量を，体重 1 kg 当たりに換算した質量（半数致 死量，Lethal Dose 50，略称 LD 50 ...
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Breast Awareness 支援のプログラム開発とプロセス評価
... Ⅲ．結 果 １．ニーズアセスメント—乳がんの健康問題の分析 日本において乳がんは，65歳未満の成人女性のがん 死亡の第1位であり，社会に及ぼす影響は大きく優先 順位の高い健康問題である。これより分析する健康問 題は， 「65歳未満の成人女性の間では，乳がんががん 死亡の第1位」となる。リスクマーカーは，65歳未満の 成人女性である。次に，序論で述べた現状から健康問 題のリスクファクターを， 「乳がん検診の受診率が低 ...
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“地域貢献力”養成プログラムの開発
... 「ボランティア学科」は学科が完成し，第１期生を社会に送り出した後，そのカリキュラムを大 幅に変更した（表１）。基本的には全体を基礎科目と専門教育科目に分け，理論的・学問的なもの から実践的なものまで配している。変更点のなかで特に注目すべき点は，１年次の必修科目「福祉・ ボランティア・国際協力入門ゼミナール」と３年次の選択科目「ボランティア活動演習」である。 ...
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日本語版 “HUG Your Baby” 育児支援プログラムの開発
... 緒 言 現在の日本では核家族化や少子化，住環境の変化な どの社会的な変化に伴い，子どもと触れ合う機会を持 つことなく出産を迎え，新生児のわが子に接する女性 が増加している。このことから育児不安や子育てのし にくさを訴える母親は増えている（村井他，2014；八 重樫他，2002）。そのため様々な状況の中で子育てを している母親にとって，パートナーや家族からの支援 ...
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マクロレベルのEBP社会プログラムの開発と評価：CBTを組み合わせた効果的な社会プログラム・制度モデルの構築に向けて
... きこもりがあり家族から独り立ちし少しでも社会参加 をしたくともうまくいかない，などといった社会的諸 課題を抱える人たち，WHOの国際生活機能分類（ICF） で言えば「参加の制約」をもつ人たちが対象となる。 私たちは，これらの人たちが，少しでも「参加」レベ ル（ICF）の課題解決をはかることができる，有効な ...
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「学校事務職員の研修プログラムモデル及びテキスト開発」概要
... 平成 27 年 12 月の「チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について（答申） 」に おいて、 「チームとしての学校」実現に向けては「教職員や専門スタッフ等の多職種で組織 される学校がチームとして機能するよう、管理職の処遇の改善など、管理職に優れた人材を 確保するための取組を国、教育委員会が一体となって推進するとともに、学校のマネジメン ...
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教育委員会組織と地域性を生かす教師教育 －国語科家庭学習プログラム開発を中心に－
... とりわけ臨床的アプローチにより，教員養成を超えて教師教育のグランドデザインを見直す動 きは注目に値する。最近の研究成果は，例えば埼玉大学の共同研究がある。庄司康生は，教師の 専門性の発展の阻害要因を「教育研究における臨床的アプローチの未発達，教育実践の臨床的研 究と教員養成の連関の未発達，教師教育における臨床的スタンスの未発達」 （庄司，2011）の 3 点 ...
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三重県における教員の資質向上研修プログラムの開発「地域の教育課題発見・解決」研修プログラムの開発
... 「よみがえる教室 ある校長と教師たちの挑戦」 神奈川県茅ヶ崎市立浜之郷小学校の取り組み 授業研究を核にした学校改革 「研究授業」とは何でしょう？ ・「研究授業」＝教師としての成長の機会 ...
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教職課程履修学生に対する金融に関する学習プログラム開発
... 要旨 2015 年に信州大学で教職課程科目を履修している大学 1 ～ 4 年生 188 名に貨幣錯覚に関するアンケート調 査を行った結果，理科系学部の学生の中にはインフレーション・デフレーションなど高等学校までの基本的 な経済事項の習得が不十分な学生が存在することが明らかになった。さらに，貨幣価値を変化の絶対額で捉 える学生も存在している。本稿は， ...
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第 1 回 三次元造形技術を核としたものづくり革命プログラム ( 次世代型産業用 3D プリンタ等技術開発 ) 研究開発プロジェクト中間評価検討会資料 5 三次元造形技術を核としたものづくり 革命プログラム ( 次世代型産業用 3D プリンタ等技術開発 ) 研究開発プロジェクトの概要 平成 28 年
... 118以上の企業・研究型大学・コミュニティカレッジ・非営利団体・学会が参加 ※1 する研究開発拠点。 （※1 平成26（2014）年10月時点。Ed Morris, “America Makes – National Additive Manufacturing Innovation Institute’s Mission and R&D Portfolio”より） • ...
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幼小をつなぐ音楽教育のプログラム開発 : 「祇園囃子」を教材として
... ２ 年生の感想には，「最初はみんなが『この リズムがいい』と言い合ったけれども，最後は 譲り合い，決めることができました。楽しかっ たです」「私はグループの人と一緒にいろいろ 考えました」「私はみんなで協力して考えれば， いい考えがでるんだね，と思いました。またや りたいです」「みんなで協力して合奏を大成功 できて嬉しかった」などの記述が見られ，グ ループ活動において複数の子どもが同じ目的を ...
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効果的海外研修プログラムの開発研究 (1)
... 本来の目的が達成できなくなるという懸念があるためである。したがって、より多くの提携機関 を学生へ提供し、一研修機関にはなるべく少人数の学生を派遣できるようにする必要がある。そ うすることで各学生が集団行動ではなく、個人行動により、研修先の学生は地元の人とより多く 交流する機会を持つことができると考えられるからである。また、この研究では、既存の研修機 ...
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離島看護の魅力を伝えるインターンシッププログラムの開発
... し、離島病院への就職に対する意識の変化と参加者が知覚したしまの看護のよさと魅力及び難しさ を明らかにした。参加者が知覚したしまの看護のよさは、プログラムが意図した離島看護の魅力 4 点全てを含んでおり、プログラムが看護の魅力を伝える内容であることを示唆した。離島病院への ...
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自他尊重の心を育むアサーション・プログラムの開発(2)―中学生への群間比較におけるプログラム効果―
... ○松尾 理沙 1） 、竹田 伸也 2） 、大塚 美菜子 3） 1 ）沖縄大学人文学部こども文化学科、 2 ）鳥取大学大学院医学系研究科、 3 ）兵庫県こころのケアセンター 【問題と目的】 これまでの研究により、適切に自己主張ができるこ とで、ストレス反応を低減させることが報告されてい る（内山,1988;扇子ら,2001） 。中学生などにおいて は、特に女子は評価懸念も高く、主張ができないこと ...
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効果的海外研修プログラムの開発研究（２）
... 述 1.67 行であったが、事後のアンケート調査では 36 名中 27 名が回答し、しかも、一人 当たりの平均 2.55 行の記述があった。このことから、学生は海外語学研修を通して積極性 が出たことが伺える。また、記述内容についても変化が見られた。事前学習での回答では 「おいしい食事」「ホームステイ体験」「自分の英語がどれくらい通用するのか」というよ うな単純な記述であった。しかし、事後学習における回答では、例えば「ヒヤリングが向 ...
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保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発 II : 学生の“木育”による実践活動を通して
... 設問 ２ から，授業終了後には多くが興味を持 ち，保育に役立つと考えていた。この点につい ては，保育者においても同様の結果であった。 また，今回の授業によりコミュニケーショ ン・創造性の向上がみられた者においては，作 品のイメージや保育へ導入する効果などに肯定 的な意見が多くみられた。しかし，造形の内容 や安全，配慮の面など，学生は保育者よりも ...
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