社会教育とは
〇社会教育施設とは狭義 : 社会教育行政の所管の下 社会教育活動において利用される施設 具体的には 公民館 図書館 博物館 青少年教育施設 女性教育施設 生涯学習センターなど広義 : 狭義の社会教育施設に加え 社会教育関係施設 社会教育関連施設など 社会教育行政は所管していないが 社会教育に関わる活
... ・ 「これからの図書館像」 これからの図書館のあり方を示す報告書として、平成 18（2006）年 3 月にこれからの図 書館の在り方検討協力者会議から発表された『これからの図書館像－地域を支える情報拠 点をめざして－（報告） 』 （ 『これからの図書館像』 ）は、重要な報告書と受け止められている。 この報告書の特徴としては、以下の点が挙げられる。①地域社会の動きに対応して図書館 ...
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Q1: 社会に開かれた教育課程 の実現とは, どのようなことですか? A: 教育課程を編成する際には, よりよい学校教育を通してよりよい社会を創るという理念とともに, 子どもたちにどのような資質 能力を育むのかについて学校と社会が共有することが求められています さらに, 社会と連携 協働することでそ
... A： これまでの各校の「ふるさと教育」を「社会に開かれた教育課程」の ３つのポイントから見直すカリキュラム・マネジメントが必要です。 ＜解説＞ Q６で示したように，「社会に開かれた教育課程」と「ふるさと教育」には共通 ...
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社会教育
... 近代化に伴い市内でも埋蔵文化財、民俗文化財 及びその他の文化財の破壊、毀損を招いている。 当該状況下において、それらの文化財の調査 研究、保護及び活用を行い、市民の文化財保護 に関する理解を深め、もって市民の文化活動等 の振興に寄与することを目的として、1978 年 11 月に財団法人化された。以来同財団は、文化財 の保護、調査研究体制の充実はもとより、文化 財が単に学術的研究対象として埋もれることな ...
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鳥取県における社会同和教育の現状と課題
... 後藤誠也 :鳥 取 県における社会同和教育 の現状 と課題 の研修 を考え ,積 みあげと順序性 を確立すべ きである。 初心者 には ,身 近かなところでの差別事象 に気づ くことを主 に行 う。 どこに ,ど んな形で差別事 象が あるのか。 どんな差別事象を差別 と考 えず見逃 しているのか。 こうした問題意識で様々な形の 差別事象 に気づかせ ,自 分たちの生活[r] ...
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「社会に開かれた教育課程と コミュニティ・スクール」
... コミュニティ・スクールの 果たす役割（結びつき）とは 地域との接点という手段（ツール）として、コミュニティ・スクール ①学校教育が目指す普遍的な教育の根幹は堅持しながら、 ②学校教育の柱である教育課程そのものが地域や社会、 世界とつながりを持ち、 ...
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大正大学大学院研究論集38号 016神田雅貴「戦後の社会教育行政の充実と社会教育主事制度」
... 注記 １）社会教育行政の整備が遅れていたことは、公民館の設置状況を見れば明 らかである。公民館は代表的な社会教育施設で、下記の表 2 のとおり、 1951（昭和 26）年には 23,184 館が全国に設置された。しかし、実際 には「既設の学校、役場、農協事務所、神社社務所に併設している状況」 で、1950 ...
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社会科教育と憲法学習 : 最高法規性と基本原理
... かつ国民投票 を要す るのに対 し (96条 ),簡 易 な手続 で締結 される条約 (73条 3号 ・ 61条 )で ,憲 法 が修正 され ることを憲法が承認 しているとは考 えられ ない こと。第二条約締結権が憲法 に基 いて与 え られ ,そ の制限 を受 けている以上 ,条 約が憲法 に優先することは背理であ り ,特 に憲法第 99条 で 条約締結権 を有す[r] ...
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自然災害と社会教育をめぐる試論的検討 : 阪神・淡路大震災の記録から考える鹿児島の社会教育
... 90年代半ば当時の各自治体の防災計画 は水害等に対応するものであり、さらにその対応計画は一 週間以内に限定されたものだった。しかし、阪神・淡路大 震災の場合、「マニュアルがまったく存在しない中で手探 りで事態に対処することを余儀なくされた」 22 という。そ の意味で、ここでは「…大災害の中で社会教育行政や施設 ...
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JAIST Repository: 理数教育と社会のコミュニケーション
... JST は継続的にアンケートをとっており、観察・実験の安 全性が高まった（平成 21 年度 98．6％）、教員の理科授業への興味・関心を高めた（同 95．9％）な ど良好な結果を得ている（ref 1）。 上記のように事業をめぐる活発な論議のなかで、アンケートが注 目され、効果の継続性、配置校と未配置校の対比、他の手法との効果の対比等が計量できないかなどア ...
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和気町の地理と社会科教育
... しか し流紋 岩山地 で も,荒臆 山地化防止のための対解が とられていた り,いなかった りま ちまち らであ る｡現在荒廃山地 として存在 してい るところは これか らも一周 の風化 ･浸食を受 けて荒廃地 化が進む可能性が大 きい｡ それに伴 って下方へ の砂陳の供給丑 が増大 し , 2 次的 な災害 をひ きお こ す危険性があるので,それに対す る対策 を[r] ...
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自立と共生の教育社会学（その11） : 共生教育と民主的コンピテンシー
... 従前の文化や価値観のなかだけでは生きていくことはできない時代である。世界の貧困の拡大、格差と偏見が蔓 延していく社会は、国境を越えて発展途上国と一部先進国の富める者に大きく広がりをみせている。 人間らしく生きるために経済の貧困からの解放は、きわめて重要な課題である。貧困による格差の拡大、偏見と ...
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教育方針 理念 青山学院教育方針 青山学院の教育はキリスト教信仰にもとづく教育をめざし 神の前に真実に生き真理を謙虚に追求し愛と奉仕の精神をもってすべての人と社会とに対する責任を進んで果たす人間の形成を目的とする 青山学院大学の理念 青山学院大学は 青山学院教育方針 に立脚した 神と人とに仕え社会に
... 会 と 法 2 1・2 イ ン タ ー ネ ッ ト 法 2 1・2 法 思 想 史 A 2 1・2 法 思 想 史 B 2 1・2 近 代 日 本 法 史 2 1・2 近 代 西 洋 法 史 2 1・2 法 史 学 A 2 2 法 史 学 B 2 2 法 哲 学 A 2 2 法 哲 学 B 2 2 法 社 会 学 A 2 2 法 社 会 学 B 2 2 基 礎 法 特 論 A 2 3・4 基 礎 法 特 論 B 2 3・4 ...
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外国につながる子どもの教育支援に対する教師の関心と 在日外国人と教育に関する教育社会学的研究の知見
... ４ 外国につながる子どもの教育支援に関する 教師の関心と在日外国人の教育社会学的研究 の知見との関係 ４．１ 「外国につながる子どもの進学・進路」との関連 それでは、ここからは２節で確認した『教育社会学 研究』に収載された在日外国人の教育を扱った14本の ...
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環境コンプライアンスと環境教育 社会環境報告書｜東京メトロ
... 駅などの改良工事で発生する建設副産物については、分別・再資源化が義務づけられています。2016年度における同法の対象工事 については、リサイクルを進めています。 過去に製造された一部車両の断熱材に微量に含まれるアスベストや、一部の建物内に含まれるアスベストは、封じ込め対策を実施し、 ...
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社会科教育史における「社会化歴史」の「神話」教育論
... 2.交流誌『社会科歴史』 和歌森は,教育実践や教育研究の領域でもまた積極的な役割を果たしていたが,これに関連した 実践レベルでのアプローチは,限定的ではあるが『社会科歴史』にみることができる｡ この,和歌森の編集責任による『日本の成長』の交流誌『社会科歴史』創刊号(実業之日本社 1951年4月)は,長野正(東京文理科大学)に依頼して, ｢歴史教材としての神話｣を掲載して[r] ...
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オープンソースと女子大の情報教育 : 京都女子大学現代社会学部のプログラミング教育とコミュニティ活動について
... 2002年の夏のこと、現代社会学部の学生 2 名が大 阪のネットワークセキュリティ機器の保守運用を業 務とする企業にインターンシップでお世話になった。 そこで彼女たちを担当された高木宏氏が業務に使う プログラムの作成をやってもらうことにして、「君 たちが使えるプログラミング言語は何？」と尋ねた ところ、Ruby という返事が返った。高木氏はそれ まで Ruby ...
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生涯学習社会における社会教育関係団体のあり方について ( 諮問 ) 協議用資料 各種団体の定義と登録状況 各種団体定義具体的な支援内容根拠となる法令 社会教育関係団体 継続的かつ計画的に適切な社会教育に関する事業活動を行い その成果が期待できる団体 社会教育施設 ( 公民館 サンフレアこが 社会体育
... （個々の個人の関係行為、または行為の関係性がないと「社会」ではない） ■Ｈ２０答申における「社会教育関係団体の判断基準について」（抜粋） ・社会教育関係団体とは… 学習・文化・スポーツなど社会教育に関する事業を行うことを主たる目的とし、その活 ...
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RIETI - 人文社会系大学教育の分野別教育内容・方法と仕事スキル形成
... 8 高くなっているが、ゼミだけは相対的に低調である。そして社会学はこの２つの中間にあ たるが、２年次ゼミの履修率が高いことが特徴的である。 図５には、上記図４の各種類の授業を履修した者に対して、それらのより詳細な内容・ 方法を多肢選択で質問した結果に履修率を乗じた結果（経験率）を分野別に示した。やは ...
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社会教育裁判と「教育法的正義」
... といった具合である。そしてこの調子 はそのあと第 2巻以降も続く。すなわち、正義には一個人のそれと国家全体のそれとがあるが、よ り大きな正義の方がいっそう学び易いとの理由から国家の正義を論じたくだりでは、しばし音楽・ 文芸・知恵・勇気について語った後、国家を 設した時にいかなる場合にも守らなければならない ...
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情報社会と大学英語教育
... just an issue to a bilingual person, so it is not always easy to discern whether it is discoursed in the same way in one language as the other. I wonder if this might not be less of a problem for the translator who is ...
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