社会から見た大学で学ぶ意味を考えたい
まちづくりカフェの実践から考えた大学の役割
... 2年目の主な取り組みは，前年度からの参加者が考えた地域生活課題解決のためのプロジェクト（処方箋） を，実際に試行（治療）してみることで，地域の互助体制の強化に近づけているか，またそれらが住民たち の主体的な声や手によって進められたかについて，自己評価してきた1年であった。 またこの年は， ...
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伝承文化の復活に取り組む大学と地域社会 －中断した谷柏田植踊から学ぶもの－
... 伊藤慶作氏の記録には、田植踊りは「上山市金生で約３００年前から行われており、 これが旧堀田村（上山市）金瓶に移り、約１３０年前に谷柏でも受け入れて伝承したよ うである」とある。また、武田幸恵氏の記録にも「百年くらい前に、近くの『金瓶』 という村から伝わったものだ。斎藤松助さんという人が教えてくれたらしい。伝承経 ...
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コーリングから見た大学生活の意味深さの特徴 : 性別と学年に着目した定量分析
... （２）－１ 大学生活の意味の２側面（社会的側面、個人的側面） 人生の意味に関する研究は、主に“meaning of life”と“meaning in life”の２つに区分 することができる ８） 。正木・岡田（2014）は、この区分を働くことの意味の文脈に置き換え、 “meaning of work（働くことの意味）”と“meaning ...
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社会科副読本に関わる実践及び研究の歴史から見た社会科地域学習の現状と課題-香川大学学術情報リポジトリ
... 考え直すべき時期に到達しているのである。そ して大都市などでは，市役所・保健所・消防署 等の施設は，規模が大きく機構が複雑で，これ らを地域的にまとまりをもった市民のための施 設として3年生に理解させることは，益々困難 になってきたのである。」と危倶を呈した。こ の間題に対し，磯貝の研究以降，全国の市町村 で社会科副読本発行が活発に行われたこ[r] ...
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IT好き放題：ICTで社会を元気にしたい
... つ である，東京大学ソーシャル ICT グローバル・ク リエイティブリーダー育成プログラム（GCL） ☆ 1 で， 先進 ICT を基軸に社会変革を先導しグローバル社 会を牽引するトップリーダ／チームを育成する学際 的な教育プログラムに参画している．本プログラム は，情報理工学系，工学系，学際情報学，農学生命 ...
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いま高校生に経済を教える意味 : シンポジウムでの資料と発言から(シンポジウム いま経済を学ぶ意義とは)
... らをとるかにより内容の力点は大きく変わる。また， 大学受験生，そのなかでもセンターテストや私大受験 生がどれだけいるかによって授業の力点は変わる。校 種別に違う経済教育が暗黙に措定されているのが高等 学校の経済教育の実態である。それを踏まえない議論 は帯に短し襷に長し状態となる。つまり，受験校，中 堅校，困難校，チャレンジ校，職業高校，定時制高校 ...
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JAIST Repository: アドビシステムズのビジネスモデルの変遷から学ぶ : プラットフォーム論の観点から見た一考察
... JAIST Repository https://dspace.jaist.ac.jp/ Title アドビシステムズのビジネスモデルの変遷から学ぶ : プラットフォーム論の観点から見た一考察 Author(s) 宮本, 聡治; 妹尾, 堅一郎; 伊澤, 久美 Citation 年次学術大会講演要旨集, 33: 298-303 Issue Date ...
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ポスト真実の時代のメディア : 社会システム理論から見たインターネット
... ■インターネット・システムの情報選択 だとすればインターネット・システムは, 会話のような相互作用と同質のコミュニケーショ ンと見なしてよいのか？ 接続志向のコミュニケーションの特殊形態がインターネットなの か？ たしかに接続 (伝達) の問題は顕在化するという点でインターネットと相互作用は共 通点をもつ｡ しかし情報価値という観点から見ると, これら二つのコミュニケーションの性 ...
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からだで学ぶ(その2) : 肢体不自由の表現「口で描く」から学ぶ
... 「障害者の立場に立って考える。理解する」とよく聞きますが、実際には大変難しいこ とであると思います。「障害者を知る」努力をしてみることが大切だと考え、表現活動の 疑似体験学習を重ねてきました。学生の感想から、将来関わるかもしれない病気を抱えた ...
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中学生が経済を学ぶことの意味(シンポジウム いま経済を学ぶ意義とは)
... 疑問を解き明かすことで，日常の世界から科学の世界 に誘う学習が可能である。 「男性モーニングよりどうしてウェディングドレス は高いのか？」男性モーニングは種類も少なく，着る 回数も多い。つまり，何回も使用されるので一回あた りのレンタル料は安くなる。一方，ウェディングドレ スは，多くの種類があり，使用される回数も少なく， ...
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英語を学ぶことの意味を考える : 巻頭論文
... という話も出てきました。このようなグローバル化はもう止めようがありま せん。日本国外にとどまらず、国内においても、英語が求められ始めたので す。つまり、英語は生きていくための必要十分条件となり始めたのです。教 育の面においても、アジアの国で英語を必修化していないのはインドネシア だけとなりました。また、日本の幼稚園・保育園の ...
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スイスから見たアルメニア問題-香川大学学術情報リポジトリ
... １９１８年１１月，大戦が終結し，ようやくアルメニア人にも希望が見えるかと 思われたが，疎開先から戻ってくるアルメニア人のなかには住居を失った人も 多く，引き続きアルメニア人にたいする援助は必要だった。１９１８年１２月にス イスであらためて救済活動が組織される。レオポルト・ファーヴルは中央委員 ...
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産業社会学から見た職場（PDF:773KB）
... すなわち，本稿でみた「雇用システム」「ブラッ ク企業」「労使関係」の根底にあった日本の労働 者と企業との長期的な関係は，資本が以前と比べ て移動性が高くなるなどの構造変化によって，終 焉を遂げようとしているのである。個人は特定の 企業から切り離され，望まないまま様々な責任を 負うことになるという個人化の進展という現象 が，Bauman ...
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中学校数学科における学ぶ意味を実感させる教材開発と授業実践―香川大学教育学部附属坂出中学校数学科での実践研究―-香川大学学術情報リポジトリ
... ２ 教材研究･授業研究の背景 ２.１ 教材研究の基本的視点 前述の本校の研究テーマのもと，数学科では 「意味化の授業」の典型的な事例を構成する方 向で検討を進めてきた。そのために，各単元で 扱われる内容を検討する際には，例えば「式の 計算」の単元では文字式，「平面図形」の単元 ...
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アメリカの大学で学ぶ日本語学習者を理解するために―サンディエゴ州立大学におけるアンケート調査結果から―
... 「ａ．多くの場所 を訪れたい」「ｏ．温泉に行ってみたい」「ｑ．他のアジアの国に行きたい」を、次に人的 流を深め たいのではないかと え、「ｂ．ホーム・ステイがしたい」「ｅ．アジア人の友人を作りたい」「ｆ．多 ...
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インドネシアの社会会計行列から見た所得格差推移
... ＊小稿 年度日本学術振興会科学研究費「 農村 貧困 要因分 析」 （課題番号： 研究代表者：本台進） 筆者 研究成果 一部 。本研究 機会 与 神戸大学大学院国際協力研究科本台進教授 情報 与 静岡産業大学牧野好洋助教授 神戸 大学大学院国際協力研究科半田晋也氏 感謝 意 表 次第 。 小稿 ...
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流行歌から見た東京 ： その社会経済的展開
... 4．江戸時代の再発見 以上は私にとり，日本に在住して従来あまり考えなかった海外からの質問であるが，改め て考えると，本論の当初に触れた「江戸時代」に幾つかの鍵がありそうだ。従来江戸時代は 鎖国で，先進世界から文化的に後進国に取り残された時代とみなされ易かったが，別の視点 ...
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能を習得したり活用したりすることの必要性について確認する グラフをかく力やグラフを読み取る力を身に付けさせるとともに, 一次関数を学ぶことに対する意欲を高めたい 小単元全体を通して主体的に学ぶ意欲を高め, 自分の考えを説明したいという気持ちにさせた上で, 目的や方法等を明確にした意図のあるペアやグル
... (2) 生徒観 本学年の生徒は，平成28年度「基礎・基本」定着状況調査の結果から，関数領域に関わるタイプⅠの 問題の通過率は92.9％であるのに対して，タイプⅡの「事象の解釈と表現」に関する問題の通過率は 51.1％であった。とりわけ，本学級の生徒の通過率は低く，43.7％であった。この結果から，基本的な ...
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いま「社会学の社会学」を--「脱意味化」と「再意味化」
... トの有機体学説に基づく経験的総合科学としての 社会学から離れて、単なる事実判断に基づく個別 的経験を指向することで、これほどの重荷を社会 学に負わせることとなった（ 下線は筆者 ）。 ダーレンドルフは、次のように語り始める。 1904年、 『 社会科学と社会政策雑誌 』（ Archiv für ...
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