県立特別支援学校分校誘致の推進
特別支援学校生徒作品展示会「すまいる・ぎゃらりー」の開催について 出展校：福島県立聴覚支援学校（本校・分校）
... アート制作を応援する活動として、全国の特別支援学校生徒の美術作品を展示 する企画「すまいる・ぎゃらりー」を、平成２４年度より当社内幸町本社ビル 地下２階で継続して開催しております。 今回、下記の日程で展示会を開催いたします。 ...
1
全ての子どもが輝くために 奈良県の 特別支援教育 特別支援教育を一層推進するためのキーワードは 地域に根ざした教育 です 1 特別支援教育とは 2 特別支援学校 学級の在籍者数の推移 3 特別支援学校 学級 通級指導教室の設置状況 本人 保護者 園 学校 地域の各機関が 様々な情報を共有するために
... 別 の 教 育 支 援 計 画 作 成 率 児童福祉法の改正に伴い、平成 24年4月より事業所等では 「障害児支援利用計画」等の作成が義務化されました。「障害 児支援利用計画」等と「個別の教育支援計画」等との相乗的な 効果が得られるよう、事業所等の管理責任者と教職員が連携 ...
8
武蔵野市特別支援教育推進計画 本文
... 計画 基本理念 願いをつ ぎ・支援をつ ぎ・夢 つ ぐ武蔵野市の特別支援教育 保護者ン園ン学校 関 機関 れ目 い連携 り 取 幼児 児童 生徒一人一人の特別 教育的ニ を把握 、その能力を最大限 伸長 た 、乳幼児期か 学校卒業後 を見通 た適 指 及び必要 支援を通 、社会的自立を図 こ の き ...
55
沖縄県立総合教育センター 1 年長期研修員第 57 集研究集録 2015 年 3 月 <IT 教育 : 特別支援学校 > 肢体不自由児の行動観察とコミュニケーションの拡大 デジタル機器の活用による自己表出を目指した取り組みを通して 沖縄県立桜野特別支援学校教諭伊佐真一 Ⅰ テーマ設定の理由 平成 2
... ② Ｂ女子生徒の授業 第１回から第４回までの検証授業では、視覚、聴覚、触覚刺激の外部からの刺激を受け、身体 のどの部分が主体的に動くことができるのか記録した。記録は、Ｂ女子の意思表出までの時間を 考慮して 15 秒間隔で撮ることにした。これまで右手の方がよく動くと思われていたが、モーショ ...
14
福岡市特別支援教育推進計画（案）
... において「社会的障壁の除去は，それを必要としている障害者が現に存し，かつ，そ の実施に伴う負担が過重でないときは，それを怠ることによって前項の規定に違反 すること とならないよう，その実施について必要かつ合理的な配慮がされなければならない」とされ ている。さらに，国及び地方公共団体は， 教育基本法（平成 18 年法律第 120 号）第４条第２項 に ...
44
第２期特別支援教育推進計画
... 「交流及び共同学習」とは、①相互の触れ合いを通じて豊かな人間性を育むことを目的とする交流 の側面と、②教科等のねらいの達成を目的とする共同学習の側面を一体的にとらえ、障害のある子ども と障害のない子どもが一緒に参加する活動のこと。「居住地校交流」といわれる特別支援学校に在籍す ...
90
特別支援学校紹介 山形県立ゆきわり養護学校 Q. ゆきわり養護学校はどんな学校ですか? A. 本校は 山形県唯一の肢体不自由児を教育する特別支援学校として 専門性に基づく教育機能を発揮し 幼児児童生徒の生きる力を育成するとともに地域の特別支援教育センター的役割を果たします 学校の教育目標は 伝えるこ
... イライラや不安とうまくつきあうための方法として、 「イライラ虫ワクチン」が あります。これは、実際に不快な状況が起こったときに対処できるようにするため、 安心できる状況で、不快になったときに落ち着く方法を学ぶものです。 「イライラ 虫ワクチン」の演習のやり方は、①イライラする状況と情動に向き合う、②身体の ...
6
1/1 県立 神戸 特別支援学校 No(1) < 県立特別支援学校用 > 神戸特別支援学校の教科用図書 ( 一般図書 ) 平成 27 年度採択理由書 No 発行者コード発行者名図書コード図書名採択理由絵を描くことと歌うことが同時に楽しめ メロディーを自由につけながら 繰り返し学習することができる 1
... 16 数学 2 数Ⅱ 啓林館 数Ⅱ 308 数学Ⅱ 2年、3年選択 教科書を用いて一通りの学習がスムーズに行えるように標準的な内容を中心に扱われており、系統的 な学習ができるよう配列を工夫し、進めやすい内容構成になっているところが、本校の生徒の実態に 合っている。高校数学全体の内容を理解し、学力向上の基盤がつくれるようになっている。 ①④ 17 理科 2 生物基礎 ...
24
今後の県立特別支援学校整備に係る基本的な方針について（平成１９年３月）
... 近年、盲・聾・養護学校の幼児児童生徒数の変動、障害の重度・重複化や多様化、地 域における障害のある子どもに対する支援ニーズの高まりなど、障害のある子どもの教 育を取り巻く状況は変化している。 本県では、このような状況の変化に適切に対応し、障害のある幼児児童生徒一人一人 ...
2
校番 広島県立庄原特別支援学校 様式 分校 分級 分教室 障害種別 学部 小学部 学年 第 学年 平成 年度年間指導計画 教育課程 教科等 単一障害 遊びの指導 ( おはなし ) 0 時間 目標 絵本や紙芝居などに注目したり, 音声模倣したりしながら話を聞くことができる お話遊びを通して, 進んで道
... ☆学校内の教室などに関心をもち，簡単な ☆学校内の教室などに関心をもち，簡単な ☆学校内の教室などに関心をもち，簡単な ☆学校内の教室などに関心をもち，簡単な きまりやマナーに気付き，それらを守って行 きまりやマナーに気付き，それらを守って行 きまりやマナーに気付き，それらを守って行 きまりやマナーに気付き，それらを守って行 ...
24
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 平成 29 年 10 月開設科目 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許状保有率の向
... ○ 都道府県・指定都市教育委員会推薦について 各都道府県・指定都市における免許状取得促進の取組を支援するため、各都道府県・指定都市教 育委員会が管下の学校の教員について通信教育の受講を強く希望する場合には、本人による受講申 込を前提として、当該都道府県・指定都市教育委員会から一定人数を推薦していただくこととして います。 ...
7
資料 4 神奈川県の特別支援教育の現状と課題 1 小 中学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進について ( みんなの教室モデル事業 ) ⑵ 特別支援学級の設置状況 ⑶ 特別支援学級の状況 ⑷ 通級による指導の状況 ⑸ 教育相談件数 ⑹ 医療的ケアについて 2 高等学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進につい
... 現行のガイドラインに沿った居住地交流の取組では、年度が替わる際に特別支 援学校の児童・生徒の情報が交流先の学校で十分に引き継がれず、継続的な取組 が難しいという課題がある。今回は、その課題を解決するために、ガイドラインを 一部改正することとする。 ...
12
県立特別支援学校の整備に関する計画［骨子］
... 本県の特 支援学校 おける課題 知的障害養護学校在籍児童生徒数の増加及び高等部 への進学ニヴゲの増大 障害の重度ン重複化 盲学校ン聾学校ン病弱養護学校の小規模 化 対応した県立特 支援学校の具体的 整備の方策を示すた ...
3
企救特別支援学校( 病弱 身体虚弱の小 中学部 高等部 ) 門司特別支援学校( 病弱 身体虚弱の小 中学部 高等部 ) 北九州特別支援学校( 肢体不自由の小 中学部 高等部 ) 八幡西特別支援学校( 病弱 身体虚弱 肢体不自由の小 中学部 高等部 ) 2 北九州市における発達障害関連の施策 (1)
... ② 内容：「多層指導モデル MIM３rd ステージの具体的な指導」 ③ 講師：福岡県飯塚市立飯塚小学校 通級指導教室担当 教諭 杉本 陽子 ④ 参加者からの声： ・分かりやすい講話を聞く中で，校内体制づくりを管理職が行っていかない といけないことを感じた。時間設定の工夫が本校での課題になる。 ...
6
特別支援学校卒業後の成人障がい者に対する運動支援と支援体制の確立
... 施設の連携をめぐる課題 • 文部科学省の調査によると、障がい者ス ポーツ関係団体・施設が障がい者スポー ツ推進中核になりつつ、社会福祉関係団 体等と連携・協働体制を構築していくこと が必要とある （文部科学省,2016） ...
56
東京都特別支援教育推進計画 第二次実施計画 －特別支援教育の充実・発展を目指して－
... B 特別支援教育 特別支援教育は、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点に立ち、幼児児童生徒一 人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、適切な指導及び必要な支援を ...
102
県立 芦屋 特別支援学校 ( 1 ) < 県立特別支援学校用 > 県立芦屋特別支援学校の教科用図書 ( 一般図書 ) 令和 2 年度採択理由書 No 発行者コード発行者名図書コード図書名採択理由 岩崎書店 C 偕成社 T 偕成社 T06 かいかたそだ
... 写真やカラフルなイラストで分かりやすく制作工程が説明されている。 作ったもので遊ぶことができ、学習意欲の向上につながる。 写真や絵が抱負で、子どもの興味を引きやすい。 生き物の飼育・観察や野菜などの栽培について説明されているので、指導者とともに調べたり、確認したりできる。 季節の関連した行事やくらし、動植物が紹介されており、学習意欲・生活意欲を高める内容である。 ...
5
Microsoft Word - ⑤251126【２章：特別支援学校】.docx
... (5) 豊川特別支援学校（平成 25 年度現在の児童生徒数が全国第１位の大規模校）の過 大化を解消するため、豊橋市において平成 27 年４月開校を目指して進められている 市立特別支援学校の設置に対し、県としても支援をしていきます。 ＊ ...
15
学校保健・特別支援教育分野における理学療法の現状と展望
... られる（図 1）。山梨県において，平成 29 年度に公立高 等学校 3 校にて運動器検診の支援を実施した。各校の検 診の実状に応じてかかわり方は異なったが，上記の 4 つ のかかわりを実施した。3 校合わせて 1,853 名の生徒を 対象に行い，そのうち運動指導としての事後措置を行っ たものは 347 ...
7
県立特別支援学校の整備に関する計画 （平成２０年１月）
... り一層進 る 特 配慮 必要 実態 ある地域 い 特 支援学校群 仮 称 を活用した相談支援を特 充実させる 上記整備策を踏まえ実施の必要性及び時期を 断す もの 整備を進 る中 幼児児童生徒 動態や関連福祉施設 動向 地域 ニヴゲ等を踏 え 適時 課題を把握し 次 よう 整備等 必要性及び時期を 断する ...
11