異文化間教育研究、日本語学研究、日本語教育学研究、英語
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ページ 1 Course 大学で日本語教育学を履修した人のための日本語教育学研究科 ポストグラデュエート ディプロマ [ リサーチ インターン US] Postgraduate Diploma in Teaching Japanese as a Foreign Language 大学で日本語教育学を
... さらに、英国国際教育研究所・London College of Education, Graduate School（LCE-GS）の日 本語教育学研究科は、修士号（MA）およびPostgraduate Diploma／Certificateをそれぞれ授与する Graduate Schoolとして機能しています。 加えて、研究所附属の外国語教育機関であるLondon ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 近年日本では節約ムードが高まり、OL やサラリーマンの間にも外食を控え、お弁当を持参する人が増えてきています。一昔前は、前日 に残ったおかずをただお弁当箱に詰めたものが多かったのですが、最近はお弁当レシピサイトやお弁当の料理本が数多く出版され、手 間隙かけたお弁当作りがブームになっています。中でも「キャラ弁」は日本国外でも注目を集めています。「キャラ弁」は、お弁当の中身を ...
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日本語教育実践研究24寄稿論文_中山由佳様04.indd
... 客を排除することに関して，ブライアン・ウェイ（1977）は，ドラマ教育の活動は，集中力が必要 だが，観客の存在がそれを分散させて，妨げ，破壊してしまうと述べている。そのため，他人に見 られる心の準備ができるまではそれを避けた方がよいと主張する。 しかし，本実践では，即興ではなく，台本を作成し，練習をして，観客に見せる，という形式を ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 日本の大学生は 3 年生の後半（9 月頃）になると、翌年、無事卒業できることを見込んで、就職先を探し始めます。これを就職活動、略し て「就活」と呼びます。学生は就職支援サイトなどに登録して、履歴書の書き方や自分の希望に合う企業について調べます。また、最近 では SNS（ソーシャルネットワーキングサービス）を使って就活をする人も多く、これは「ソー活」と呼ばれます。次の年の春に新卒の採 ...
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日本語教育学専修 授業科目講義題目単位担当教員氏名 開講セメスター 曜日講時頁 日本語教育学概論日本語と日本語教育 2 才田いずみ 3 火 3 1 日本語教育学概論日本語教育の基礎 2 才田いずみ 4 火 3 2 現代日本論概論現代日本における家族 2 田中重人 3 火 2 3 現代日本論概論現代日
... ３．授業の目的と概要： 研究は、学術雑誌の原著論文を探して読むことからはじまります。この授業では、文献データベースを使って論文を探し、そ の内容を読み、プレゼンテーションと質疑応答を通して理解していくことを目指します。とりあげる論文は、現代日本文化に 関するもので、日本語または英語のもの、という条件のなかで、受講者の興味にしたがって選定します。1 論文を、(a) 鍵概 念の抽出 ...
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勝田守一の教育思想史的研究序説（上） : 「哲学」と「教育学」との間
... を一つの画期として位置づけ，それ以前の思想形成の過程を明らかにしてみたい。東京大学 教育学部に着任した勝田は，同年 11 月に日光で開催された第１回の日本教職員組合教育研 究大会の講師兼世話人となった。また同じ月に復刊された雑誌『教育』の初代編集長をも引 き受けている。そしてこの年，教育に関するはじめての単行本として『平和と教育』を公刊 ...
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博士論文 題目 ベトナムの外国語教育政策と日本語教育の展望 提出年月 2017 年 6 月 7 日 言語文化研究科日本語 日本文化専攻氏名 CAO LE DUNG CHI ( カオ レ ユン チー ) i
... 高 等 教 育 に お け る 外 国 語 教 育 の 現 状 「2020国家外国語教育プロジェクト」では、ベトナムの国民教育システムにおいて教え ら れ る 外 国 語 は 六 つ の 言 語 と さ れ て い る 。 し か し 、 2012 年 10 月 31 日 に 認 定 さ れ た 7274/ ...
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勝田守一の教育思想史的研究序説（中） : 「哲学」と「教育学」 との間
... いて議論を進めているが，第二の論点として注目したいのは，W.Dilthey への論及である。 勝田は，「生の哲学」への共感を示しながら，以下のように述べている。 「つまり，吾人は経済史や文化史や政治史などをよむ。そうするとそれらの歴史は我々を とりまく種々な歴史的世界について色々なことを教える。その場合に，それをよんだ吾々 の心の内には単に外からの感覚では達し得ないもの，即ちその歴史的事情を成立せしめ， ...
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日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF
... 3 募集、選抜する。中国人留学生の中で、80％以上の学生は 中国から最初日本語学校に入り、1 年間また一年間半で、日 本語や日本の文化を学んでから、大学学部や大学院や短期 大学、専門学校などの学校に進学する。このような「中国 の大学・高校➾日本語学校➾大学（院）・短期大学・専門 学校などに進学する」という経路の中で、もっとも大きな ...
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ドイツの４都市における異文化共生への取り組みと問題状況 : 異文化間教育・ユースワークに関する実地調査研究報告
... で ,1991年 夏 に現住所へ移転 した。ベル リンの RAAは ,他 の RAAに とって ,一 種 の研究所的性格 Laborcharakterで ,プ ロジェク トの形態が試 され ,成 果 を広 める役割 を果た している。 (1)異 文化間学習 異文化間学習で は ,「 ドイツ社会 の課題である J(RAA:35)統 合 をパー トナーシップ的過程 とし て[r] ...
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2012年第九回日本語教育・日本研究シンポジウム
... 2. 日本語学習者の誤用 アメリカ人の大学生が「日本の味噌汁は弱い」と言ったことがある。「味が薄い」と いう意味であるが、「weak」を「軽い」と訳したために誤用となった。このように、か つて、誤用は母語の影響、つまり母語の言語転移（負の転移）だと考えられ、対照分析が 盛んに行われた。しかし、次のように母語の異なる学習者が同種の誤用（「の」の過剰使 ...
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大序pdf 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... また、映画固有の問題として、作品の動性や身体性への着眼も、現象学や受 容美学に負うところが大きい。身体性への考察では、メルロ・ポンティに多く を負っている。 現象学に発した問題意識と方法論は、受容美学以外にも、文芸学、芸術学の 領域に多大な影響を及ぼしている。美学ではミケル・デュフレンヌ、解釈学の G・ ...
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英語学研究の成果を英文法教育に生かす ─冠詞を中心に─
... デル（ Usage-Based Model ）による研究で生成文法の言語獲得理論が仮定する言語獲得の論 理的問題（ Logical Problem of Language Acquisition ）を否定できるとの主張がある。しかし、 否定的証拠（ Negative Evidence ）が得られないということを考慮しない用法基盤モデルには、 いささか疑問が残る。ところで、母語の獲得と外国語環境での外国語の学習の過程は、明ら ...
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地域にリンクした英語教育（外国語活動）と異文化間コミュニケーションの実践に関する研究～英語を使って、いったい何ができるようになったのか～
... 研究期間 平成 28 年度 研究代表者名 山崎 祐一 これまでの我が国の大学における英語教育は紆余曲折を経てきた。伝統的なグラマー・ トランスレーション・メソッドからの脱却とともにコミュニケーションを重視した、いわ ゆる実践的な英語運用能力を獲得できる語学教育が強調されるようになってきている。高 校では 1994 ...
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畳doc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... 畳 日本に来た外国の旅行者が、部屋の中で最も興味を持つのは畳だそうです。住 まいの床に使われる材料では非常に珍しいものです。フランスでは日本語が日 本人のようにうまく話せるようになることを、タタミゼ（tatamiser）と言いま すが、それほど畳は日本文化を代表するものになっているのです。 ...
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2012年第九回日本語教育日本研究
... 以上の考察から、学習者の習得問題として、再謝罪の使用が取り上げられる。一般的 に日本の言語文化において、謝罪行為の結束性として、再謝罪がなければ落ち着きが悪い ように思われる。そのため、被謝罪側への誠意を最大限に表すのには、再度の謝り表現が あったほうがよいとされる。この点に関しては、台湾人学習者と日本語母語話者の思考様 式、つまり語用論的知識の違いに由来するかもしれない。また、それが台湾人学習者の母 ...
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分担研究 開発課題名 : ( 日本語 ) てんかん性脳症 皮質異形成の病理解析 ( 英語 )Pathological analysis of epileptogenic encephalopathy and focal cortical dysplasia 研究開発分担者 ( 日本語 ) 国立大学法
... 37. CDKL5 遺伝子異常を伴い遅発性の悪化を示したてんかん性脳症の女児例（ポスター）, 西倉紀 子、松井潤、吉岡誠一郎、高野知行、竹内義博、加藤光広, 第 48 回日本てんかん学会年次学 術集会：東京 , 2014 年 10 月 2-3 日, 国内. 38. A Newly identified congenital disorder of glycosylation caused by de novo ...
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日本語教育紀要１０／１０論文０２ 研究ノート
... 「言語学習はどのようなものであるか」、「どのようになされるのか」などについて学習者 が普通のものとして持っている思いや価値観は “Belief（s）” と呼ばれ、日本語では「ビリーフ」 「信念」「確信」などと訳されている。Horwitz（１９８７）は、ビリーフを網羅的に把握するため に「言語学習の適性」「言語学習の難易度」「言語学習の本質」「学習とコミュニケーションス トラテジー」「動機」の５領域・３４問の質問項目から成る ...
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英語のフレーム化習得に関する 認知言語学的研究： 日本語・中国語母語話者を対象に
... thaa ‘say’ < complementizer (Heine and Kuteva 2002) 「言う」という動詞が文法化した形式 （通言語的にアジ ア言語・アフリカ言語で広く観察される現象; Lord 1993) cf. 日本語「という」, 韓国語 la-ko-ha(nu)n ...
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... 的で現実的な短期目標を持」った上で，自らの「学習内容や方法について選択権を持」ち，「学習 活動の計画に積極的に関与する」ような仕掛けを作るための「道具の一つ」とされている（青木， 2006b）。独立行政法人国際交流基金編（2010）では，ポートフォリオを，「相互理解のために」必 要となる「『課題遂行能力』と『異文化理解能力』」を「育成するために，学習者一人一人が学習過 ...
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