特別支援学校の教育課程
資料4 特別支援学校の教育課程について
... ２．教育課程 特別支援学校の教育課程は、幼稚園に準ずる領域、小学校、中学校及び高等学校 に準ずる各教科、特別の教科である道徳、特別活動、総合的な学習の時間のほか、 ...
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特別支援学校と小中学校等の音楽科教育課程の関係性 : 特別支援学校（知的障害教育）音楽科器楽領域における指導内容の分析をとおして
... おわりに 本稿では､ 発達段階に焦点を当てて器楽領域の指導 内容を分析し､ 特別支援学校 知的障害教育 と小中 学校等の音楽科教育課程の関係性について考察した｡ 今後は､ 音楽的発達に関する見解を広範囲に検討した 上で､ 他領域の指導内容についても分析を進めたいと 考えている｡ 今回の分析では､ 特別支援学校 知的障害教育 音 楽科と幼稚園・保育所の ｢表現｣ 等､ 小[r] ...
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資料2-1.教育課程企画特別部会 論点整理
... 幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の教育課程の基準となる学習指導 要領等については，これまでも，時代の変化や子供たちの実態，社会の要請等を踏まえ， 数次にわたり改訂されてきました。平成二十年及び平成二十一年に行われた前回の改訂で ...
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資料 1 学校休業日の設定の工夫状況等に関する調査結果 平成 30 年 4 月 24 日文部科学省初等中等教育局教育課程課 調査対象小学校 中学校 高等学校 ( 義務教育学校 中等教育学校 特別支援学校の小学部 中学部 高等部を含む ) を設置する都道府県教育委員会 市町村教育委員会 ( 特別区 広
... ■観光ビジョン推進地方ブロック戦略会議ＷＧの開催等 各地方において先行的に行っている休暇分散化の取組状況や課題、好事例について、各戦略会議WGの調査を取りまとめ、各戦略 会議WG に共有。また、３月に宿泊業界と旅行業界に対して、各戦略会議WGの調査結果を提供。さらに、今後のキッズウィークの ...
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資料 2 ~ 特別支援教育及び教育を支える環境整備に関する参考事例集 ~ 1. 特別支援教育 (1) インクルーシブ教育の推進 参考事例国の特別支援教育の推進に係る審議の動向 共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進 ( 中央教育審議会初等中等教育分科会報告 平
... 特別支援学校と幼・小・中・高等学校等との間で行われる交流及び共同学習につい ては、双方の学校における教育課程に位置付けたり、年間指導計画を作成したりする など交流及び共同学習の更なる計画的・組織的な推進が必要である。その際、関係す ...
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特別支援学級及び通級による指導教育課程編成の手引 平成 31(2019) 年 2 月栃木県教育委員会
... 入れるとともに、各教科等の指導は原則当該学年に準じて行うことになる。ただし、障害 の状態により特に必要がある場合には、各教科の各学年の目標及び内容の一部又は全部を、 下学年の目標及び内容の一部又は全部によって替えることができる。（特別支援学校小学部 ...
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特別支援学校 教育要領・学習指導要領
... 生徒の教育上適切な配慮がなされていると文部科学大臣が認める場合においては，文部科学大臣 が別に定めるところにより，前二条の規定によらないことができる。 第八十五条の二 文部科学大臣が，高等学校において，当該高等学校又は当該高等学校が設置され ...
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Ⅱ 章教育課程の編成 1 教育課程の意義と編成の基準章(1) 教育課程の意義 学校において編成する教育課程とは, 教育基本法及び学校教育法その他の法令に従い, 学校教育の目的や目標を達成するために, 教育の内容を児童生徒の心身の発達に応じて, 授業時数との関連において総合的に組織した各学校の教育計画
... 各学校は，例示された項目を網羅的に取り入れるのではなく，その重点目標を達成するた めに必要な項目・指標等を精選して設定することが期待されるが，その際，教育課程もその 重要な評価対象となり得る。 ...
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特別支援学校における看護師の役割と医療的ケア : 特別支援学校看護師調査より
... 日本小児看護学会では、「医療的ケアを必要とする 児童生徒５名に対して 1 日最低 1 名以上の看護師を配 置する。人工呼吸器を使用している児童生徒がいる学 校には１名以上の看護師を加配する」と提言している が、施設内に看護師が複数いる環境と、医療機関では ない学校で 1 名のみの配置という環境では、看護師の 負担は全く異なり、同列で看護師配置数を検討するわ ...
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資料5 特別支援教育に係る教育課程について
... Ⅱ 特別支援学校における教育課程 １．特別支援学校の教育に関する学校教育法上の規定（学校教育法第７２条） 特別支援学校は、視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱 ...
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中部学校給食センター C献立 川崎市教育委員会：市立小学校・中学校・特別支援学校の献立表、給食食材の産地、放射能検査結果
... 0 0 豆腐（冷） 30 豚肉（もも） 16 もやし 50 さば（切り身・澱粉付） 60 にんじん 15 ● ● ホイ コーロー 0 片栗粉 1.2 豚肉（肩） 16 ゆで塩 0 水 7.2 こんにゃく 20 油 0.48 油 1 にら 12 こんにゃく 20 塩 0.36 赤みそ 3.36 じゃが芋 20 にんじん 6 にんにく 0.2 卵 20 にんじん 15 こしょう 0.01 白みそ 3.36 塩 0.6 切り干し大根 6 ...
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Akita University 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要第 42 号 2020 年 特別支援学校における職業リハビリテーションの 視点を組み入れた職業教育改善の実践報告 縄岡好晴 * ** 前原和明大妻女子大学共生社会文化研究所 * ** 秋田大学教育文化学部 近年, 特別支援学校から
... 語的な指示が多くなる現状がある．そのため，作業 の促し方（適切なプロンプトの出し方）を意識した 介入は行われにくい．このような支援的視点を持つ ことができることは，個別生徒に対する関わり方を 見直す機会にも繋がっていくと考えられる． 一般就労への移行支援においては，生徒が得意と するスキルと作業種目をマッチングのための情報を ...
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特別支援教育における ICT 教育に関する調査 のまとめ 奈良教育大学特別支援教育研究センター (2014 年 4 月 ) 1 / 24
... 学校教育において ICT(Information and Communication Technology:コンピュ ータやインターネットなどの情報通信技術)の重要性が増してきており、それを 活用することが学校現場で求められている。文部科学省「学校における教育の 情報化の実態等に関する調査（平成 25 年 3 ...
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特別支援教育 教育経営研修班個人研究テーマ 教職員研修における特別支援教育に関する調査研究 高等学校教職員研修実施状況や意識調査を通して 指導主事仲本邦也 Ⅰ テーマ設定の理由 平成 19 年 4 月に 学校教育法等の一部改正に関する法律 が施行され 盲学校 聾学校 養護学校 ( 以下盲 聾 養護学
... 年３月告示の高等学校学習指導要領では、障害のある生徒の指導について「各教科・科目等の選択,そ の内容の取扱いなどについて必要な配慮を行うとともに,特別支援学校等の助言又は援助を活用しつつ,例 ...
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資料 4 神奈川県の特別支援教育の現状と課題 1 小 中学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進について ( みんなの教室モデル事業 ) ⑵ 特別支援学級の設置状況 ⑶ 特別支援学級の状況 ⑷ 通級による指導の状況 ⑸ 教育相談件数 ⑹ 医療的ケアについて 2 高等学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進につい
... 各市町村においても、小・中学校に通う医療的ケアが必要な児童・生徒が在籍し ており、安全かつ安心して学校生活を送れるよう県立特別支援学校の体制を整え つつ、市町村の実情も踏まえた支援体制の整備を進めています。 ２－⑴ インクルーシブ教育の推進について（インクルーシブ教育実践推進校） ...
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5 小学校 加西特別支援学校教育用パソコン等パソコン等更新業務仕様書 1. 業務の名称 5 小学校 加西特別支援学校教育用パソコン等更新業務 2. 目的 (1) 本年 11 月末に5 年リースが満了する5 小学校 ( 富田 賀茂 富合 宇仁 西在田 ) 及び加西特別支援学校の PC 教室に設置してい
... Office ソフト（Microsoft Office Standard 2016） 設定作業等 ・今回導入するソフトウェアのほか、当市がライセンスを保有する ウィルス対策ソフト（Symantec Endpoint Protection 12.1）及び 各校が指示するフリーソフト等をインストールすること（※ウィ ルス対策ソフトの親サーバは、今回導入するサーバ（①）とする）。 ...
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高等学校における個々の能力・才能を伸ばす特別支援教育モデル事業 成果報告書（要約）
... （２）実施上の問題点と今後の課題について ①特別支援教育に対する専門性の担保 最上校教員の特別支援教育に関わる専門的な知識やスキルをどのように向上させ るかという課題と同時に、この研究を通じて、最上校として培ったものをどう継承し ていくかということも大きな問題である。教頭、教諭、養護教諭で計 10 ...
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南部学校給食センター A献立 川崎市教育委員会：市立小学校・中学校・特別支援学校の献立表、給食食材の産地、放射能検査結果
... 0 0 米粒麦 8 白みそ 11 米粒麦 8 ベーコン 4 米粒麦 8 こんぶ 0.6 米粒麦 8 豆腐（冷） 36 ● ● フ ルーツ白玉 0 0 0 0 たまねぎ 15 0 けずり節 6 0 しょうゆ 3.6 とり肉（もも皮なし・切身） 70 ミックスフルーツ（缶） 50 ● いかの 吉野揚 げ 0 0 ● ビビンバ （肉） 0 水 0 ● すき 焼き 煮 0 たまねぎ 30 ● あじの カ レ ー揚げ ...
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特別支援教育における「支援」概念の検討
... 廃校となるケースが見られている。通常学校で学ぶ聴覚障害児は，大学に進学し， 支援の必要性を実感することなどをきっかけに，手話や同じ聴覚障害を持つ「同 胞」と出会うケースが散見されることを考えると，今後，高等教育機関が新たな聾 コミュニティ形成の場となる可能性もないわけではない（金澤，2012）。しかしそ ...
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南部学校給食センター B献立 川崎市教育委員会：市立小学校・中学校・特別支援学校の献立表、給食食材の産地、放射能検査結果
... 平成３０年 ５月分献立表（詳細版） 川崎市南部学校給食センター B献立 ※給食休止日が学校ごとに異なりますのでご注意いただき、学校からの配布物等でご確認いただくようお願いいたします。 ● 麦ごはん 0 ● キャベツの みそ汁 0 ● 麦ごはん 0 ● にらたまスープ 0 ● 麦ごはん 0 ● けんちん汁 0 ● 麦ごはん 0 ● もやし 炒め 0 精白米 102 水 ...
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