活動に対する関心と意欲を高めることを目的に、2008 年
学級担任が T1 として授業を進められる環境の工夫 寿都町立寿都小学校 掲示物の工夫 教室環境の工夫 イングリッシュルーム設置の目的 学級担任によるT1の授業で 多様な学習形態で学習することにより 英語に対する児童の意欲を高めることができるようにする イングリッシュルーム活用の頻度 第 3~6 学年
... ・ピクチャーディクショナリー等の資料や英語のポスター等を活用し、英語で手紙やポスタ ーを作成したり、意味の分からない単語を調べたりする活動を行った。 ・町姉妹都市からの訪問やハロウィン、卒業式等の季節に合わせた英語による展示をし、児 ...
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たい 単元を貫く言語活動として, ポップカード で友達におすすめの本を紹介するという活動を位置 付ける もうすぐ雨に で習得した学びを活用し, 自分で選んだ本の紹介文を書いていく 作品の テーマを読み取りまとめる言語活動は, 読書に対する興味 関心を広げることにつながると考える (4) 単元の指導計
... 中学年の国語「読むこと」の目標は， 「目的に応じ，内容の中心をとらえたり，段落相互の関係を考 えたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，幅広く読書をしようとする態度を育てる。 」であ ...
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事業報告 : 広報活動 牛肉サミット 2014 廃牛となる運命の乳牛 アッスー を通じ 食肉としての加工 料理を高校生が体験しながら学ぶプロジェクト この活動を発信し 消費者の声に耳を傾け 感想を聞くことで高校生の食に対する生産意欲の向上に繋げることを目的に 滋賀県で開催されたイベントに出店しました
... ◦ 38 ◦ ◆啓発事業を通した参加者アンケート結果 年間にわたり、生産者と消費者が直接出会うトークセミナーと映画「夢は牛のお医者さん」上映や、 新規就農を目指す方に向けた「スモールファーマーたちが世界を救う」、山林被害が叫ばれる害獣対策 ...
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第 1 時第 2 時 ( 本時 ) 第 3 時第 4 時主な学習内容 学習活小学校第 4 学年 育ちゆく体とわたし ( 思春期の体の変化 ) 1. 単元名 育ちゆく体とわたし 2. 単元の目標 体の発育 発達について関心を持ち 学習活動に意欲的に取り組むことができるようにする ( 関心 意欲 態度
... ６. 他教科・領域との関連 （１）特別活動との関連 高学年になり、人間関係に悩む児童が増えてくる時期であると考えられる。保健学習の「心 の健康」は、心の発達と年齢、体験、学習との関わりについて、特別活動と関連づけて指導 ...
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能を習得したり活用したりすることの必要性について確認する グラフをかく力やグラフを読み取る力を身に付けさせるとともに, 一次関数を学ぶことに対する意欲を高めたい 小単元全体を通して主体的に学ぶ意欲を高め, 自分の考えを説明したいという気持ちにさせた上で, 目的や方法等を明確にした意図のあるペアやグル
... 第２学年では，第１学年と同様に具体的な事象における二つの数量の変化や対応を調べることを通し て，一次関数について理解を深めていく。また，二元一次方程式を二つの変数の間の関数関係ととらえ たり，関係を見いだし表現したりして，方程式で表されたいろいろな事象を考察していく。 ...
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教育の情報化の目的 教育の情報化について 1 ICT の活用により 子供の興味関心を高め 子供たちが分かりやすい授業を実現 主体的 協働的な学びを通じて 一人一人の個性や能力を発揮できる新しい学びを創造 学習への関心 意欲を高める学び 子供たちが教え合う学び ( 協働学習 ) つながり 広がる学び
... ○ 国、地方公共団体、学校は、これからの社会で求められる情報活用能力を育成するため、各学校段階を通じて、情報を収集・選択する力、情 報を整理する力、プレゼンテーション能力などの情報活用の実践力、情報の科学的な理解、情報社会に参画する態度を培う教育を一層推進し、 ...
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第 3 学年体育科 ( 保健領域 ) 学習指導案 1 単元名 毎日の生活と健康 平成 28 年 12 月 5 日 ( 月 ) 5 校時 授業者教諭辻征人 (T1) 養護教諭岸本啓子 (T2) 2 単元の目標 健康な生活について関心をもち 学習活動に意欲的に取り組もうとしている ( 関心 意欲 態度
... ・健康な生活について、課題の解決に役立つ基礎的な事項を理解している。 （知識・理解） ３ 単元について （１）児童観 男子１０名、女子１１名（特別支援学級在籍１名）計２１名の学級である。欠席が少なく、体調不 良やけがでの保健室来室もほとんどない。１０月中旬に児童に実施した生活習慣アンケート（早寝・ ...
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根拠を基に説明する力を高めたいと考える 3 学習課題なぜ, アフリカの国々は第 1 次産品に頼っているのだろうか 4 単元の目標 (1) アフリカ州について興味 関心を持ち, 学習課題に対して意欲的に取り組むことができる ( 社会的事象への関心 意欲 態度 ) (2) アフリカ州の地域的特色について
... ４月からグループ学習を取り入れ，１人１人で考えるのではなく，分からないことがあれば互い に教え合うことが普段の学習で定着している。また，社会科について，いろいろなことを知り， 学び，調べることができるから好きと23人が答えている。しかし，論理的に考え，因果関係を導 ...
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( ( ) ) 3 題材の指導計画と評価計画 (1) 指導目標 毎日の食事や使われている食品に関心をもち バランスを考えた食事をしようとする 食品の栄養的な特徴や食品の組み合わせに関心をもつ ごはんとみそしるに関心をもち 調理することができる (2) 指導計画 5 年 12 時間 6 年 12 時間
... （２）児童の実態 児童は家庭科の学習に高い興味や関心をもっており、特に食に関する学習への意欲は高い。 １学期には卵や野菜を「ゆでる」学習をしており、ガスコンロや調理器具の扱い方も学習している。 さらに、もっといろいろな調理をしてみたいという意欲は高く、本題材の学習をとても楽しみにして ...
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3 第 3 学年及び第 4 学年の評価規準 集団活動や生活への関心 意欲態度 集団の一員としての思考 判断 実践 学級の生活上の問題に関心 楽しい学級をつくるために を持ち 他の児童と協力して意 話し合い 自己の役割や集団と 欲的に集団活動に取り組もう してよりよい方法について考 としている え 判
... ２ 議題について （1）児童の実態 本学級は、男子 10 名・女子４名、計 14 名のクラスである。全体的に明るく活発で、休み時 間には元気に体を動かして遊ぶ姿がよく見受けられる。日々の生活の中では、困っている友だ ちがいれば声を掛け助けてあげられる優しさもある。 ...
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教科名英語週時数 4 時間学年 1 年生 使用教科書及び副教材等 SUNSHINE ENGLISH COURSE 1 基礎をきずく ( 浜島書店 ) ニューリヒ ート ( 教育同人社 ) パワーアップフォニックス ( 浜島書店 ) 関心 意欲コミュニケーションに関心を持ち, 積極的に言語活動を行い,
... ①主語＋動詞＋目的語＋補語（callA+B) Ａ①② 9 ②主語＋動詞＋目的語＋補語（makeA+B) ③関節疑問文 S4電話②(伝言を受ける） 語、連語、慣用表現 C ①現在分詞の後置修飾 Ｂ①② ②過去分詞の後置修飾 10 英語で茶道 受け身/過去分詞の後置修飾 Ｄ① 英語のしくみ３ ①主語＋動詞＋目的語＋補語 Ｄ② ８伝統文化を説明しよう 語、連語、慣用表現 ...
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教科名英語週時数 4 時間学年 1 年生 使用教科書及び副教材等 SUNSHINE ENGLISH COURSE 1 基礎をきずく ( 浜島書店 ) ニューリヒ ート ( 教育同人社 ) パワーアップフォニックス ( 浜島書店 ) 関心 意欲コミュニケーションに関心を持ち, 積極的に言語活動を行い,
... ・英語のしくみ 3 助動詞can／現在進行形／whatなどで 始まる文 P10Mike’s Visit to Washington, D.C. 由紀はアメリカに帰国したマイクから手紙 を受け取る 1 ・買い物①（Tシャツを買う） Can I help you? How much is it? ・クイズ 対話を聞いて内容を理解する 2 ...
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まれた FHRM を明らかにし FHRM を補完する HR 施策を明らかにすることを目的としている 本研究では 2015 年 ~2016 年にかけて実施された企業調査 (n=102 社 ) を用いて 2 つの分析を行う まず FHRM が組織レベルの能力を高めることを明示的に検証した Chang e
... 組織モードの議論と同様に FHRM も、情報管理と人事管理に関する HR 施策の束によって実現す る組織能力であり、日本企業の文脈において機能させるために補完的な HR 施策が必要となることが 予想される。派生 J 型の人事管理は、職務主義にシフトしつつも社内労働市場での人材最適配置が前 ...
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学習活動における具体の評価規準関心 意欲 態度 思考 判断 運動の技能 知識 理解 1 基本的な技術の練習に意欲を持って取り組み, 作戦を立てて勝敗を競い合うバスケットボールの楽しさや喜びを味わい, 授業に主体的に取り組もうとしている 2 怪我をさせるようなファールは慎み, フェアプレイを心がけてい
... 高等学校１０年経験者研修「学習指導案（細案） 」様式 高等学校 第２学年 保健体育科学習指導案 指導日時：平成２４年１１月１４日 第２校時 指導学級：第２学年７組（女子４０名） ...
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や友達のよさに気付かせたい また, 気付いたことが今後の成長にどのように生かしていけるのかを 考えさせたい 単元の目標 身近な材料を使って, 工夫して動くおもちゃをつくることに関心をもち, 遊びを工夫して, みんなで楽しく遊ぼうとしている 生活への関心 意欲 態度 身近にある材料を使って, 動くおも
... 分達の経験を振り返り，１年生に教室の場所を教えてあげたいという意識を持つことができ，意欲的 に学校案内に取り組むことができた。児童は，１年生の時に２年生から「おもちゃフェスティバル」 ...
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4. 評価規準集団活動や生活への関心 意欲 態度学級や学校の生活の充実と向上にかかわる問題に関心をもち 他の児童と協力して自主的に集団活動に取り組もうとしている 集団の一員としての思考 判断 実践楽しく豊かな学級や学校の生活をつくるために話し合い 自己の役割や責任 集団としてのよりよい方法などについ
... 回、あえて１年生と関わる議題で話し合っていく。その中で、クラスの中に活発な意見交流が生まれる ことを願っている。また、実践の場面を意識していくことで、どうしたら上手くいくのか、どうしたら 相手に伝わるのか、喜んでもらえるのか、本気で、そしてわくわくしながら考えてほしいと思う。そし ...
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4 題材の指導 評価計画 ( 時間扱い ) 時評価規準数学習活動 関心 意欲 態度工夫 創造技能知識 理解 3 本時 / 衣服と社会生活 衣服と社会生活 目的に応じた着 衣服の社会生活上 とのかかわり とのかかわりに関 用や個性を生かす の機能について理解 心を持ち 時 場 着用について考え してい
... 実習や作業を面倒がる男子生徒はいるが、取り組み始めると意外に興味・ 関心を持って行っている。 （２）教材観 今や身の回りの物、身につけているもののほとんどが既成のものである。 そのような中で衣生活の自立につながることとして考えられるのは、自分ら ...
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1 単元名戦乱から天下統一へ 2 単元の目標 中学部第 2 学年社会科学習指導案 日時 : 平成 16 年月 指導者 : 場所 : 日 ( ) 限 信長 秀吉の時期の政治や社会の大きな変化と文化の展開に対する関心を高め 意欲的に追求し 文化遺産を 尊重しようとする 1 関心 意欲 態度 信長 秀吉に
... ただし、きちんとした授業をして、人物や事件、時代の背景を押さえておかなければ、新聞自体の内容が 深まらず、生徒の新聞づくりへの意欲も薄めてしまうことになるので、より一層の授業内容への工夫が求め られると思う。生徒には、新聞づくりの手がかりとなる絵や写真、エピソードなどの資料を十分に提供でき ...
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6 実施業務 (1) ターゲットに応じた動画コンテンツ制作業務 現状分析によりセグメンテーションとターゲティングの仮説を設定する ターゲットを念頭に 愛媛県に対する関心の有無に関わらず 感覚的に見入ってしまうことが期待される動画を制作する 視聴後に 愛媛県への来訪意欲を喚起し 好ましく 独自性のある
... ・本業務について、広告の表示回数、動画の視聴回数、視聴者の属性（年齢、地域、 特性等）や動画からのサイト誘導状況等を分析しながら、事業の中間状況に応じて ターゲッティングの変更、絞り込み等改善策を愛媛県と協議の上、実施すること。 ・広告の実施状況を確認するための閲覧やウェブサイトの Google Analytics による ...
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2 県立山形南高等学校 ( 全日制 ) 理数科 科学や科学技術に興味 関心を持ち 意欲的に学業に取り組むことができ 数学 理科 英語の成績が良好な生徒 理系大学進学を希望し 将来理工系の研究者 医師等を目指す生徒 出席状況が良好で 協調的に集団活動ができる生徒 理数科の学習に対する強い意欲と理数科に
... 体育的活動や文化的活動において以下のいずれかに該当し、入学後も意 欲的に部活動に取り組む意志のある者 ① 県大会以上の大会において、入賞や入選の実績をあげた者 ② 地区大会において、 3位以上の入賞や入選の実績をあげた者 ③ ①②のような実績がなくとも、個人として優れた能力を有する者 ...
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