日本語教育を研究する意味
韓国の中等教育段階における日本語教育の意味 ( 澤邉裕子 ) 筆者はそうした今だからこそ 中等教育機関の日本語教育を支えてきた あるいは現在も日本語教育という営みに関わっている日本語教師たちの経験に注目し 教師たちが日本語を学び 教えるという営みにどのような意味づけを行ってきたのかについて知る必要が
... 語や文化への関心、学習経験、子どもへの教育のまなざし、韓日交流にかける思い等が自身の 日本語を教える意味に繋がり、教師の教育実践と切り離せないものになっているのではないか ということであった （4） 。しかし、そうした実践を行っている教師がどのような経験や信念を持 ...
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114 理念 日本語教育 批判 価値 創造 挑戦広瀬和佳子 2 OPI,JSL,3 日本語能力試験 分類 続 第 2 章, 第 3 章,1960 年代 2000 年代 日本語教育学会誌 日本語教育 掲載 論文 内容分析 通, 日本語教育 評価研究 実践研究 歴史的変遷 明 教育評価 1980 年代
... 3．対立軸は何か ― 「教育観不在」 批判の課題 しかし，こうした本書独自の観点は，一方で課 題にもつながる。先行研究に対する教育観不在と いう批判は，問題の所在を日本語教育研究がどう あるべきかという研究観の対立にすり替えてし まう恐れがある。「実践研究」の議論にはそのよ ...
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麗澤大学大学院 平成 27 年度博士論文 韓国開化期における 日本語教育に関する研究 言語教育研究科日本語教育学専攻 指導教授井上優 学籍番号 黄雲
... 開化初期の日本語教育の実態についての研究が不足しているため、開化期の全体的な 教育のあり方を十分に把握したと言えない」と述べているように、従来の研究では、 開化期の日本語学習書の全体像が把握できていない状況である。特に開化期前期の日 本語学習書はすべて日本人によって発行されており、開化期における日本語学習書の ...
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ページ 1 Course 大学で日本語教育学を履修した人のための日本語教育学研究科 ポストグラデュエート ディプロマ [ リサーチ インターン US] Postgraduate Diploma in Teaching Japanese as a Foreign Language 大学で日本語教育学を
... さらに、英国国際教育研究所・London College of Education, Graduate School（LCE-GS）の日 本語教育学研究科は、修士号（MA）およびPostgraduate Diploma／Certificateをそれぞれ授与する Graduate Schoolとして機能しています。 ...
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中国語を母語とする日本語学習者の複合語形式の和製 Title 英語の意味推測に関する研究 - 日本語の語彙知識から - Author(s) 呉, 梅 Citation 国際日本学研究論集, 12: URL Rights
... さらに，Norman（2012）では“Waseieigo, also known as `made in Japan English''' is a class of language composed of vocabulary that utilize the katakana syllabary/dictation system, thus appear- ing to look like a foreign loanword, ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開する また 日本語教育 研究の成果も公開する 合計額 8,676,547 円 事業名 対象国 期間 事業内容 1 海外日本語教育機関調査 全世界区分困難
... 4 木山 登茂子 中国 香港日本語教育研究会 2009.06.10 ～ 2011.12.12 派遣先国の拠点日本語教育機関において、任国あるいはその地域 の教師研修、教材作成・日本語教授法等に関するコンサルティン グ、教師間のネットワーキング支援、アドボカシー事業等を実施 5 藤島 夕紀代 モンゴル モンゴル日本人材開発センター ...
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自閉症者との言外の意味を含む対話について学習するシリアスゲームの研究
... Keywords: serious game, communication support, miscomprehension of nuance, autism, neu- rotypical 概 要: 本研究では，定型発達者を対象として自閉症者とのコミュニケーションについて学習するシリ ...
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修士論文概要 パラ言語情報の伝達と日本語教育 - コンテクストにおける言語化と音声の調整 - 早稲田大学日本語教育研究科 古賀裕基 第 1 章序論本章では, 研究背景, 研究目的, 本論文の構成について述べる コミュニケーションを考える際, 単に伝えたい言語情報のみを伝達するだけではなく, 場面や人
... 本章では，研究背景，研究目的，本論文の構成について述べる。 コミュニケーションを考える際，単に伝えたい言語情報のみを伝達するだけではなく， 場面や人間関係に適した気持ちまで伝える必要がある。そのためには「どのようなことば で伝えるか」ということと同時に， 「どのような言い方で伝えるか」ということについても ...
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演劇的手法による日本語教育に関する 理論的 実証的研究 中国人日本語学習者の情意要因を中心に 姚瑶
... CD を流す。学習者はそれを聞いて文章の意味を理解する。無論、こ れも重要な練習である。しかし、学習者はいざ日本人と実際に会話する時、相手のスピー ドに付いていけないとか意味が理解できないことがよく起きる。つまり、音声教育と実際 ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開するとともに 日本語教育 研究の成果も公開する 事業名対象国期間事業内容 1 日本語教育機関調査 全世界区分困難 合計額 15,970,428 円 201
... 実施機関 対象国 期間 事業内容 19 ブダペスト日本文化センター ハンガリー 2011.04.01 ～ 2012.03.31 ハンガリーにおける日本語普及のため、日本語教育アドバイザー 業務、中東欧日本語教育研修会2012を実施 20 モスクワ日本文化センター ロシア 2011.04.01 ～ 2012.03.31 ...
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本研究は 日本国内の非母語話者日本語教師の日本語学習経験と日本語教育実践経験を手が かりに 日本語教育における母語話者と非母語話者間 ( 以下 それぞれ NS 1 と NNS と略す ) の 序列化 の問題を考察し その見直しを目指すものである 以下 各章の概要を示す 第 1 章序章本研究は 筆者自
... 「序列化」の問題を見直すためにいまだに 研究の蓄積が十分とはいえないことを指摘した。まず「序列化」の問題を考察する際に、 「日本 国内の NNT」という重要な視点が見落とされてきたことが挙げられる。それからこのような重 要な視点である日本国内の NNT 及び彼らを取り巻く文脈への考察はほとんど俎上に載せられて いないといえる。さらに、NNT ...
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修士論文 ( 要旨 ) 2015 年 1 月 てしまう とその縮約形 ちゃう の研究 - 評価的意味を中心に - 指導新屋映子教授言語教育研究科日本語教育専攻 213J3023 黄麗
... 林青樺(2009)「現代日本語におけるテシマウ文の意味について―事象のあり方との関わりか ら」『国語学研究』48『国語学研究』刊行会 pp.30-43 Suzuki, R. (1999). Language socialization through morphology: The affective suffix –CHAU in Japanese. Journal of ...
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畳doc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... 年に作った「南北 を逆にした世界地図」である。彼は日本留学中に、アメリカ人留学生のかいた世 界地図を見て、びっくりした。その地図にはオーストラリアがなかったのだ。人 間の目は、観察しようとする面の中央より少し上の方を自然に見るそうである。 下の方は努力して見ようとしないと、見えないのだ。南半球にあるオーストラリ ...
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大序pdf 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... 容美学に負うところが大きい。身体性への考察では、メルロ・ポンティに多く を負っている。 現象学に発した問題意識と方法論は、受容美学以外にも、文芸学、芸術学の 領域に多大な影響を及ぼしている。美学ではミケル・デュフレンヌ、解釈学の G・ ガダマー、図像解釈学のゴットフリート・ベーム、日本では金田晋（ 『絵画美の 構造』 『芸術作品の現象学』 ）がおり、多くの教えを得た。映画学、映画美学の ...
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附件一doc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... 龜井克朗 日語會話(五) 共同口試 龜井克朗 日語專題會話(一) 共同口試 龜井克朗 日語文章寫作(一) 小論文 龜井克朗 日文習作(三) Portfolio 龜井克朗 日語會話(一). 張雅棻 日語語法(一) 張雅棻 日語語法(三) 王靜雯 英語會話(一).[r] ...
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中学校数学教育における確率指導に関する研究 : 確率の意味における多様な解釈について
... 同様に確からしい事象は、私たちの知る限りで は、有限個のものであるし、また、学習対象にな りえるものとなると数はずっと少なくなる。そこ で、サイコロ、くじ、硬貨、袋の中の碁石取りな どは同様に確からしいことを通して同一レベル にしておく必要がある。先験的なことについても、 経験上知りえたことも含めて、確認しうるための 配慮・指導は当然されなければならない」 この著書では同様に確からしいの指導には、厳 ...
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2012年第九回日本語教育日本研究
... 以上の考察から、学習者の習得問題として、再謝罪の使用が取り上げられる。一般的 に日本の言語文化において、謝罪行為の結束性として、再謝罪がなければ落ち着きが悪い ように思われる。そのため、被謝罪側への誠意を最大限に表すのには、再度の謝り表現が あったほうがよいとされる。この点に関しては、台湾人学習者と日本語母語話者の思考様 ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 3. 日本のごみの出し方 あなたの住んでいる自治体ではごみをいくつのカテゴリーに分けて出さなければなりませんか？ここでは、千葉県市川市の例をご紹介し たいと思います。なんと市川市ではごみを 12 に分けて出すことになっています。その分別の仕方とは、①もえるごみ②もえないごみ③有 ...
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資料収集201203sdoc 最近の更新履歴 日本語教育と映画研究
... ○CiNii NII 論文情報ナビゲータ[サイニィ] http://ci.nii.ac.jp/ 「日本の論文をさがす」と「大学図書 館の本をさがす」 http://ci.nii.ac.jp/books/ の二つのサービスがある。 ○ 国立情報学研究所・Webcat Plus http :// webcatplus . nii . ac . jp / （連想検索が可能）、GeNii 学術 コンテンツ・ポータル ...
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日本語教育実践研究24寄稿論文_中山由佳様04.indd
... ン不足によるものであった。……（中略）……綿密にコミュニケーションを取るというのは，ある 意味，万端の準備をすることと同じく，テストやレポートいった言い訳で，もっとできるはずのこ とをやり遂げることができなかったといった点では悔いがある。」（U さん）のように，時間的制約 ...
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