施設の情報が授業に役立っ
授業づくり・授業改善に向けた教師の 「評価力」の向上に関する研究（１）-香川大学学術情報リポジトリ
... ことができた。 また，ワークショップ型の討議は，多様な意 見の表出のみならず，この根拠の客観性を高め ることにも有効であった。まず一人一人が意見 を言語化すること自体が，印象で語ることを防 ぎ，自分の立場を明確にしたり，意見を整理し たりすることにつながった。また，討議の場で ...
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.米国の高等学校における情報教育(カリフォルニア州を中心に 特集 情報教育と情報入試5一コマはじめ 従来授業 反転授業 予習講義考察復習 ( 議論 ) 予習 講義 考察 ( 議論 ) オンラインで提供 一コマおわり 復習 図 -1 反転授業 名大学からの配信が中心ではあるが 1 つの講座に全世界から
... ■ 情報教育と情報入試 ５．米国の高等学校における情報教育（カリフォルニア州を中心に） 名大学からの配信 が中心ではあるが 1 つの講座に全世 界から数万人が受 講する講座もある． MOOCs を 展 開 す る 中 で「 反 転 授 業（flipped class- room）」（図 ...
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第 3 章本市の公共施設の現況本章では 公共施設とインフラ資産の現況を 資産の物理的な情報 ( ストック ) 資産の財務的な情報 ( コスト ) 資産の運営に関する情報( サービス ) に分類して整理します 本書の作成に先立ち 本市では公共施設とインフラ資産について 施設カルテ を作成しました 施設
... 本書の作成に先立ち、本市では公共施設とインフラ資産について「施設カルテ」を作成 しました。施設カルテは公共施設とインフラ資産の各施設について、基本的な情報を収集 した帳票です。施設カルテは、第１章で述べた公共施設マネジメントの４つの視点に基づ ...
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あなたの 地域活動に きっと役立つ 区内社会福祉施設 社会資源情報カード一覧 社会資源情報カードとは 区内の社会福祉法人が運営している福祉施設が 地域貢献の一環として地域の皆さんに貸し出せる物品や会議室などのスペース及び専門相談 出張講座等施設の特色をいかした職員の協力を掲載したカードです この社会
... 内容 年1～2回 地域の方とご利用者さんの触れ合う場 入場無料 ※販売品有料 当事業所は、利用者の人柄や認知症を個性として受け入れる「ありのままの自分でいられる場所」をめざして います。また、入り口のドアや玄関へとつながるエレベーター、階段などには一切施錠せず、ご利用者が外に ...
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目次 はじめに 1 調査結果 1. 教育機関のプロフィール 教育機関分類 学科カテゴリー 学年あたりの学生数 3 2 建築情報教育の実践 授業名称による授業分類 必修 / 選択による授業分類 履修年次
... 2-4. 授業で利用しているソフトウェア 表２－４ 授業で利用しているソフトウェア 利用CADで最も多かったのはVectorworks(57科目)，次いでJW_CAD（35科目），AutoCAD（34科目） であった。ArchiCADやRevitArchitectureなどのBIM専用CADの導入はまだ進んでいないことがわかる。シラ ...
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２０情報【授業】
... 設計書作成では「情報機器の活用方法」を思い出し、効果的な表現方法を考えさせ、人が見るものという「他人 の視点」を意識したものづくりを行うことで、精度を上げさせる。 実際の製作では、特定のメンバーに負担が偏らないよう協力体制を考えさせることを重要視している。また、そ ...
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図書館情報技術論 ケースメソッドを用いた授業実践 - 図書館情報技術論 ケースメソッドを用いた授業実践 木内公一郎 Kinai Koichiro キーワード : 図書館情報技術論 ケースメソッド システムライブラリアン 1. はじめに 2. 先行研究 3. 研究の目的と方法 4. 授業の概要 5.
... スの充実を主張していた（5チーム）。この計画を実施することによってこの図書館はどのよう に変わるのか（良くなるのか）については4チームが具体的な効果について言及した。 ただし、プレゼンテーションの内容、 PowerPointによるスライド作成についてはいくつかの ...
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学習者の中間言語の発達に貢献する英語の授業-香川大学学術情報リポジトリ
... 授業では文型練習や音読など、下位レベルの技能の発達を促す活動をした後で、意味のあるアウト プットを行うことが必要である。意味のあるアウトプットは、気づき機能、仮説形成・検証機能、メ タ言語的機能という３つの機能を持っている（Swain 1995） 。 アウトプットの重要な機能のひとつとして、 気づき機能 ...
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授業では, 課題を解決するための情報を集める前に, どのような方法だと必要な情報を集めることができるのかを考えています 58.8% 41.2% 授業では, 調べたことなどを, 図, グラフ, 表などにまとめています 73.5% 26.5% 授業では, 情報を比べたり ( 比較 ), 仲間分けしたり
... 解決に向けて試行錯誤させる場面を展開していく。その中で，新たな課題を見つけ，その課題をさら に解決しようとする意識を持たせたい。意見の交流については，自分の考えを何かしら持って後で， 班単位での交流を設定していく。その中で，数グループを選び，全体で交流することで，その後の授 業の方向性を定め，単元を展開していく。 ...
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産業を支える電気設備の内部で 電気トラブル防止に役立っています バンロムの除湿器は わたしたちの目に直接ふれることありませんが 産業を支える 電気設備内に設置され 電気トラブル防止に大きな効果を発揮しています 製造業 や食品分野をはじめとする様々な工場のほか 鉄道 電力設備インフラ施設にも 採用され
... バンロムは、適用される容積により、除湿できる能力（内部湿度）が 決まります。グラフ上の曲線と、容積の交点における湿度がバンロ ムの能力を表わし、この湿度まで下がります（換気回数 ｎ=0.75 回/ｈ）。下のグラフは、最悪の外気気象条件（外気湿度100％）のと ...
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「介護施設が近隣に及ぼす影響及び望ましい施設のあり方」
... 有無や年齢にかかわらずその人らしい安心のある生活が送れるよう自立を支援すること にある」としている。尊厳を持ち、個人が個人らしい自立した生活を営めるようにするた め、利用者本位の制度に転換されたことも特徴である。これを実現するための構造改革と ...
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画像情報特論 授業資料
... (8) 上記の設計指針のサブセットとして、圧縮データを定期的に読み出し、decode し、ディスプレイに 表示するプログラムを作成してみよ。 自由課題 (発展版)： (9) インターネット放送プロトタイプ： (6)+(7)+(8) として、ビデオデータをキャプチャ＆ encode し、 スライス単位に区切って RTP パケットを送出するサーバプログラムと、受け取った ...
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授業中の逸脱行動に対する大学の対応 ─ボーダーフリー大学に着目して─-香川大学学術情報リポジトリ
... 教員Ｇ： 「開学以来最初の３年ぐらいですかね、崩壊したんですよね、見事に。 （中略）何ていうかも う完全崩壊に近いですよね。授業がもううるさいし、まぁ居眠りとか途中退出とかっていう ので。 （中略） これじゃどんなにいい授業をやったって、 いい教育をやったって成り立たないっ ...
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「図画工作」授業の構築に向けて―香川大学教育学部での実践事例―-香川大学学術情報リポジトリ
... 紙に写し取る課題である。写真という平面のも のから描くことは，現実の空間にある立体的な ものを描くよりも容易であるが，そっくりに描 けたときの充実感はある。これは模写に似てい るが目的は異なる。あくまでもそっくりに描こ うとすることで，非常に限定的であっても学生 ...
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授業のユニバーサルデザイン研究の基底-香川大学学術情報リポジトリ
... れている。教育実践とはそのような教師と子どものひとつの生活の場であり、生活実践の一局面な のだ（齋藤 1992，p.9）」という。逆に子どもたちも「単に教師から働きかけられ、『人づくり』される 受動的な存在ではない。子どもは学校という枠の中で生きているのでもないし、学校のために生き ...
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目次 はじめに P1 第 1 章帰宅困難者等への提供が求められる情報 P2 第 2 章情報提供における関係機関間の連携と情報の流れ P4 第 3 章施設管理者に期待される情報提供のあり方 P37 1. 企業等 P37 2. 学校 P39 3. 大規模集客施設 P40 4. 一時滞在施設 P41 5.
... 42 ５．避難所 避難所は、住居を失うなどした被災者が避難生活を行う施設であるため、帰 宅困難者の支援は避難所の本来の役割には含まれていない。ただし、発災時に は、帰宅困難者が支援を求めて避難所を訪れることも想定される。そこで避難 ...
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児童の援助行動に注目した鬼遊びの体育授業における実践-香川大学学術情報リポジトリ
... 援助行動に関する研究では，過去の援助経験 がその後の援助行動を促進することを示す研究 が認められる。例えば妹尾（2001）は，過去に 政府機関や各種団体によって実施されたボラン ティア活動に関する調査結果をまとめた結果， 過去にボランティア活動を経験したことのある 者は未経験者と比較して，今後のボランティア ...
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大原の授業 石田先生の授業はどうでしたか? 本人を前にして言いづらいと思いますが ( 笑 ) 岡村 よかったですよ 授業中にテキストのポイント箇所にマークを入れていくのですが 授業後は特にそれが役立ちました そこを中心に復習をしていけばいいわけですから 石田 授業中 ペアを組んで答えの確認をするとい
... 本試験後 岡村「試験当日の解答速報による自己採点は、怖くて出来ませんでした。どうせ、ダメなんだろうな、と言う 気持ちもありましたしね。本試験の日の夜は、一緒に受講した皆さんと“お疲れさま会”をやりました。 その翌日、どちらにしても結果が分かるのは早い方がいいなと思い直して自己採点しました。 」 ...
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ボーダーフリー大学が直面する教育上の困難－授業中の逸脱行動に着目して－-香川大学学術情報リポジトリ
... かに維持するかは、彼ら自身が「許される」と考える逸脱行動すら「許さない」授業の雰囲気づくり にかかっているといっても過言ではない。 「やる気を維持するための外的要因」として、例えば「必 ず指定席を設けて、私語をしている学生には大きな減点を与え、注意をしても聞かない場合には出席 ...
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授業づくり・授業改善に向けた教師の 「評価力」の向上に関する研究（２）-香川大学学術情報リポジトリ
... 附属高松中学校では，全教員にアンケート調 査を実施し，新教科に関わる授業研究を志向 した。複数教師での授業実践の可能性を探り， Ｔ・Ｔを用いることによって他教科の教員との 協働的な授業を行い，そのことが，それぞれの 教員にとって視野を広げることになったとのこ ...
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