文部科学省初等中等教育局視学官
資料 2-1 次期学習指導要領と教育の情報化 文部科学省生涯学習政策局情報教育課情報教育振興室長 ( 併 ) 初等中等教育局視学官 あびこ安彦 こうせい 広斉
... 小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について（議論の取りまとめ） ・近年、飛躍的に進化した人工知能は、所与の目的の中で処理を行う一方、人間は、みずみずしい感性を働かせながら、どのように社会や人生をよりよいものにしていくのかなど の目的を考え出すことができ、その目的に応じた創造的な問題解決を行うことができるなどの強みを持っている。こうした人間の強みを伸ばしていくことは、学校教育が長年目 ...
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平成 30 年度発達障害支援者研修会 日時 : 平成 30 年 7 月 21 日 ( 土 ) 発達障害の子供たちへの 指導や支援の基本的な考え方 Ⅰ 特別支援教育の現状 Ⅱ 学習指導要領の改訂 Ⅲ よりよい教育を実践するために 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特別支援教育調査官田中裕一
... ５ (8) 障害のある生徒などへの指導については，次のとおりとする。 ア 障害のある生徒などについては，特別支援学校等の助言又は援助を活用しつつ，個々の生徒の障害の状態等に応じ た指導内容や指導方法の工夫を組織的かつ計画的に行うものとする。 イ 障害のある生徒に対して，学校教育法施行規則第140条の規定に基づき，特別の教育課程を編成し，障害に応じ ...
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産学人材育成パートナーシップ第 11 回情報処理分科会 平成 23 年度までの文部科学省の産学連携人材育成施策について 平成 242 年 5 月 11 日文部科学省高等教育局専門教育課
... ○産学連携体制の構築 アイシン精機株式会社、株式会社eXmotion、株式会社イー ゲル、株式会社ＮＴＴデータ、沖通信システム株式会社、サイ バネットシステム株式会社、三栄ハイテックス株式会社、サン・ マイクロシステムズ株式会社、新日鉄ソリューションズ株式会 社、住商情報システム株式会社、SONY株式会社、株式会社 デンソー、東京海上日動火災保険株式会社、株式会社東陽テ クニカ、日産自動車株式会社、日本IBM株式会社、日本電気 ...
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【セット】文部科学省事務連
... ○公立高等学校の適正配置及び教職員定数の標準等に関する法律 （昭和三十六年法律第百八十八号）（抄） （教職員定数の短時間勤務の職を占める者等の数への換算） 第二十三条 第八条から第十二条まで又は第十六条から第二十一条までに定める ところにより算定した教職員の数は、政令で定めるところにより、公立の高等 学校（中等教育学校の後期課程を含む。）又は特別支援学校の高等部に置く校 ...
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中央教育審議会初等中等教育分科会
... ①「障害者の権利に関する条約」が、平成１８年１２月、第６１回国連総 会において採択され、平成２０年５月に発効した。我が国は平成１９年 ９月に同条約を署名し、現在批准に向けた検討を進めているところであ る。平成２１年１２月には、内閣総理大臣を本部長とし、文部科学大臣 も含め全閣僚で構成員される「障がい者制度改革推進本部」が設置され、 当面５年間を障害者制度改革の集中期間と位置付け、改革の推進に関す ...
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平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... 1.4.1 インドネシアにおける美容教育 インドネシアの概要 11 インドネシアの正式名称は「インドネ シア共和国」で、2013 年時点の人口は 2 億 4,900 万人で、中国、インド、アメリ カ合衆国に次いで、世界第 4 位である。 約 17,000 の島から成る国土の面積は、 189 万平方キロメートルで日本の約 5 倍 である。首都であるジャカルタには約 1 千万人が住んでいる。公用語はインドネ ...
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資料 1 学校休業日の設定の工夫状況等に関する調査結果 平成 30 年 4 月 24 日文部科学省初等中等教育局教育課程課 調査対象小学校 中学校 高等学校 ( 義務教育学校 中等教育学校 特別支援学校の小学部 中学部 高等部を含む ) を設置する都道府県教育委員会 市町村教育委員会 ( 特別区 広
... ■年次有給休暇取得に関する周知啓発 年次有給休暇取得促進期間（平成29年10月）等において、「キッズウィーク」について周知。公務員についても、「キッズウィーク」に 合わせた年次休暇の取得を促進するため、各府省等、各地方公共団体に対し、周知啓発を実施。 ■学校休業日の設定状況の取りまとめ・公表 ...
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Ⅱ. 行政説明 ( 文部科学省 ) 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課課長の 井上惠嗣氏より, 特別支援教育行政の現状と課題 と題して, 特別支援教育の現状, 障害者の権利に関 する条約への対応, 平成 27 年度特別支援教育関係予 算等の三点について行政説明がなされた 特別支援教育の現状では,
... 「合理的配慮は新しい概念であり， 文部科学省ではモデル事業を通して事例を積み上げ ていくこととした。話題提供でも合理的配慮のため の丁寧な取組が報告された。もう一つの取組は，ス クールクラスターである。日本は障害のある子ども に対する教育機会の提供について，教育事務所や福 祉圏域などの行政単位ごとに，それぞれの域内で有 ...
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参考資料 文科初第 49 号 中央教育審議会 次に掲げる事項について, 別添理由を添えて諮問します 新しい時代の初等中等教育の在り方について 平成 31 年 4 月 17 日 文部科学大臣 柴山昌彦
... また，高等学校の多様化が進む中で，一部の高等学校では，大学や産業界等との連 携の下で様々な教育が展開されていたり，地域社会の課題解決に大きく貢献する活 動が実践されていたりする等，先進的な取組が進められています。一方，高校生の学 校外での学習時間の減少や学習意欲の乏しい生徒の顕在化に加え，高校生の約７割 が通う普通科の中には，生徒が身に付けるべき力やそのために学習すべき内容を明 ...
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平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... 美容業界全体の規模を拡大するための最大の課題は、わが国の優れた美容技術及び美容 教育を、アジアを中心とした海外へ移転することである。本コンソーシアムでは、この視 点から、24 年度事業及び 25 年度事業において、わが国を含めたアジア諸国の美容教育に おける様々な局面について、調査・比較・分析してきた。その結果、日本と諸外国の間で ...
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平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... 128 台湾 台湾の職業教育は盛んである。特に美容教育は、職業教育の中でも非常に人気がある。台湾 では、エステティシャンのことを「美容師」といい、美容師のことを「美髪師」という。今まで、台湾の 長期の 1 年以上の美容・美髪教育は、3 年制の職業高等学校しかなかったが、ここ数年は、若い ...
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文部科学省
... 取り組みの強化および長期的な効果の確保のためには，環境教育が必要かつ重要である と思った。しかし，これらの国においては環境教育の指導者は十分に確保されておらず， 指導者育成に携わる大学教員や NGO は質量ともに十分でない。そういった背景において， 指導者育成の支援を行うことが環境教育の裾野拡大につながり，環境問題の解決，生活 ...
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文部科学省委託事業
... （２） 活動中に様子を撮影した写真、ビデオは「国立曽爾青少年自然の家」の利用ガイドをはじめ、 要覧やポスター、ホームページなど、国立青少年教育振興機構の広報資料や教育雑誌等に掲載 する場合があります。 （３） 参加等の申込みにおきまして当所が知り得た個人情報につきましては厳重に管理いたします。 （４） 派遣事業の参加者には、事前説明会を開く予定です。 ...
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文部科学省
... 2008d）。また、ベトナムで準備中の「高等 教育部門開発プロジェクト（Higher Education Sector Development Project）」では、世 界銀行と共同しつつ、産学協同による４つの研究大学を設立することが計画されている。 その母体となるダナン大学やカントー大学ではより積極的にラオスからの学生・教員を受 け入れると共に、それぞれの教員をラオスの各大学へ派遣するプログラムを拡充させる方 ...
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「初等中等教育におけるオンライン学習への文科省の取り組み」
... 容といったソフト面でも対応を行う。 ・ ＧＩＧＡスクール構想の実現 （Global and Innovation Gateway for ALL） （文部科学省） ・ ＥｄＴｅｃｈ導入実証事業（経済産業省） ・ 教育現場の課題解決に向けたローカル５Ｇの活用モデル構築（総務省） ２．Society 5.0 時代を担う人材投資、子育てしやすい生活環境の整備 ...
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中央説明会 改訂幼稚園教育要領 幼稚園教育要領の改訂について 主な改訂内容 平成29年 ７月 文部科学省 初等中等教育局 幼児教育課 1
... 他教科等との関連を積極的に図り，指導の効果を高め，低学年における 教育全体の充実を図り，中学年以降の教育へ円滑に接続できるようにする とともに，幼稚園教育要領等に示す幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 との関連を考慮すること。特に，小学校入学当初においては，幼児期にお ける遊びを通した総合的な学びから他教科等における学習に円滑に移行 ...
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教育支援資料 ~ 障害のある子供の就学手続と早期からの一貫した支援の充実 ~ 平成 25 年 10 月 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課
... 文部科学省では，同報告等を踏まえつつ，今般，障害のある児童生徒等の就学先決定の 仕組みに関する学校教育法施行令の改正を行いました。具体的には，①就学基準に該当す る障害のある児童生徒等は原則特別支援学校に就学するという従来の仕組みを改め，障害 の状態等を踏まえた総合的な観点から就学先を決定する仕組みへの改正，②障害の状態等 ...
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平成 29 年度日本語教育大会 平成 29 年 8 月 26 日 ( 土 ) 外国人児童生徒等教育の現状と課題 文部科学省初等中等教育局国際教育課
... ○外国人児童生徒等に対する日本語指導の充実のための教員配置 従来、外国人児童生徒等教育を担当するための教員を加配定数により予算の範囲内で措置してきたが、 法律を改正し、特別の教育課程により日本語指導を行う児童生徒 18人に対し1人の割合で教員定数を確実 に措置できるよう、平成 29年度から10年間で段階的に基礎定数化を図ることとした。 ...
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随 想 霞が関から, 鹿児島の教育を想う 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課課長補佐 ( 併 ) 発達障害支援専門官 三輪善英
... はじめに 中心校 連携先 主な実施内容 「かごしま専門高校パワーアップ・プロジェク ト」は，専門高校生が日頃学習した知識や技術を ･ 有明高校 ･ 地域の農産物 生かして県内の県立専門高校を中心校として，学 串良商業 ･ 串良まちづくり の付加価値を高 科間，学校間，学校・地域間の連携を基にした， 高 校 戦略会議 める商品開発 特色ある教育活動を行うことにより，専門高校の ･ まちづくり鹿屋 ･ 小中学生の販 ...
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我が国の体罰禁止法制と体罰概念の解釈 : 「法務庁法務調査意見」と「文部科学省初等中等教育局長通知」を中心として
... （6）なお、児童生徒から教員等に対する暴力行為に対して、教員等が防衛のためにやむを得ず した有形力の行使は、もとより教育上の措置たる懲戒行為として行われたものではなく、こ れにより身体への侵害又は肉体的苦痛を与えた場合は体罰には該当しない。また、他の児童 生徒に被害を及ぼすような暴力行為に対して、これを制止したり、目前の危険を回避するた めにやむを得ずした有形力の[r] ...
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