文部科学省初等中等教育局国際教育課
平成 29 年度日本語教育大会 平成 29 年 8 月 26 日 ( 土 ) 外国人児童生徒等教育の現状と課題 文部科学省初等中等教育局国際教育課
... 一 締約国は、教育についての児童の権利を認めるものとし、この権利を漸進的にかつ機会の平等を基礎として達成するため、 特に、 (a）初等教育を義務的なものとし、すべての者に対して無償のものとする。 ...
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平成 30 年度発達障害支援者研修会 日時 : 平成 30 年 7 月 21 日 ( 土 ) 発達障害の子供たちへの 指導や支援の基本的な考え方 Ⅰ 特別支援教育の現状 Ⅱ 学習指導要領の改訂 Ⅲ よりよい教育を実践するために 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特別支援教育調査官田中裕一
... １ 就労アセスメントを実施する場合、特別支援学校等においては、本人、保護者への同意を得た上で、特別支援学校 等における個別の教育支援計画等や個々の特性や配慮が必要な事項等について、就労アセスメント実施機関や相 談支援事業所等に対する情報提供を行うこと。 ２ 就労アセスメントについては、学校の教育課程の中に位置づけられる場合には、同一の活動を授業及び就労アセ ...
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初等教育プログラム (PYP) PYP のつくり方 : 初等教育のための 国際教育カリキュラムの枠組み
... の分野においても、一人ひとりが情報に基づき責任のある判断ができるようになります。 国際カリキュラムにおける理科の重要性は普遍的で、性別、文化、言語、そして国によ る偏見の境界を越えるものです。カリキュラムに理科を含めることで、急速に変化してい る科学や技術の世界における利便性への理解を深め、使いこなせるようになります。その ...
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みずほ情報総研 ： 化学物質のリスクに関するリテラシーを育てる初等・中等教育の現状と課題
... 本稿では、現在の義務教育課程で、化学物質 のリスクを理解し対処するためのリテラシーを 身に付けることができるのかを推察するため、 日本及び諸外国で生徒が実際に用いる教科書を 入手し、その内容を比較した。今回筆者にとっ て久々に手に取った日本の教科書は、美しい写 真とともに現代の社会問題も含めて様々な内容 が盛り込まれており、非常に興味深い本になっ ていた。一方で、これだけの内容を、子供たち ...
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会 生活・総合的な学習の時間専門部会（第7回）議事録・配付資料 [資料7]
... ○ 同じテーマでも小・中・高で発達段階に応じて，考え方，深まり方，表現の仕方にずいぶん差 がでるので，小・中・高の学習指導要領でそれぞれ特徴を説明すればよいのではないか。 ○ 児童生徒の興味関心を引き出すためにはテーマがあったほうが取り組みやすい場合があるが， 同じ「国際理解」をテーマとしても，小と中・高では異なってくる。中・高では「知の総合化」 ...
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資料５ 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会幼児教育部会とりまとめ（案）構成1
... 付いていなかったり、幼稚園教育と小学校教育との接続では、子供や教員の交流は進んで きているものの、教育課程の接続が十分であるとはいえない状況であったりするなどの課 題も見られる。 ○ また、近年、国際的にも忍耐力や自己制御、自尊心といった社会情動的スキルやいわゆ る非認知的能力を幼児期に身に付けることが、大人になってからの生活に大きな差を生じ ...
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産学人材育成パートナーシップ第 11 回情報処理分科会 平成 23 年度までの文部科学省の産学連携人材育成施策について 平成 242 年 5 月 11 日文部科学省高等教育局専門教育課
... ５．修了生に対して産業界からの高い評価 ⇒ ①「文部科学省の『先導的ＩＴスペシャリスト育成推進プログラム』では、産学連携を通じて産業界の期待する 高度ＩＴ人材の一期生が本年3月に巣立った」（「新ＩＴ戦略の策定に向けて」平成21年5月 日本経団連） ②受入れ企業の担当者へのアンケートにおいて「先導的ＩＴスペシャリスト育成推進プログラム」の修了生は、 ...
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委員 ; 全国レベル中心 プロフィール 内閣府子どもの貧困対策検討委員会構成員 / 有識者会議委員 (2014 年 ~) 文部科学省中央教育審議会生涯学習分科会委員 (2013 年 3 月 ~) 文部科学省家庭教育支援の推進方策に関する検討委員会座長 (2016 年度 ) 家庭教育支援手法に関する検
... • 耳塚寛明（2014）「内閣府第2回子どもの貧困対策に関する検討会資料」＝以下による資料「平成２５年度学力調 査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究 平成２５年度全国学力・学習状況調査（きめ細かい調査）の 結果を活用した学力に影響を与える要因分析に関する調査研究」国立大学法人お茶の水女子大学． • 文部科学省（2015）チームとしての学校・教職員の在り方に関する作業部会 ...
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教育資金の一括贈与に係る贈与税非課税措置について（文部科学省Q＆A（教育費の範囲等））
... - 22 - ○ 【当初支払った費用－返ってきた分】が実際に教育に使われた費用となりますが、 【当初支払った費用】を非課税の対象としていただいて問題ありません。当初支払 った費用の一部が後ほど教育の主体から返ってくる場合としては、例えば「修学旅 行積立金」があります（修学旅行代を毎月学校等に支払ってきたが、修学旅行が終 わってから、一部金銭が余ったということで返金がなされるといったケース）。実 ...
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教育再生実行会議初等中等教育ワーキンググループ資料 1 教育分野の国際的な動向 - 新たな 学び のあり方を考える - 東京大学大学院教育学研究科 准教授 北村友人 1
... • 公正な インクルーシブ教育 の実現が大きな課題 • 「デジタルトランスフォーメーション（ DX）」 は、 ICTを用いて物理 世界に存在しない事象を実現することによって、人々の生活 を根底から変える大きな変革を起こし得るが、そのための 能 ...
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参考資料 文科初第 49 号 中央教育審議会 次に掲げる事項について, 別添理由を添えて諮問します 新しい時代の初等中等教育の在り方について 平成 31 年 4 月 17 日 文部科学大臣 柴山昌彦
... 我が国の学校教育の現状に目を向けると，経済協力開発機構（OECD）の学習到達度 調査（PISA2015）において世界トップレベルの学力水準を維持するとともに，全国学 力・学習状況調査においても，成績下位の都道府県の平均正答率と全国の平均正答率 との差が縮小するなど学力の全体的な底上げが確実に進んでいます。このように，子 供たちの知・徳・体を一体で育む「日本型学校教育」とそれを支える明治以来 150 年 ...
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平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... 通 課 題 を 解 決 す る た め の 検 討 を 行 う と と も に 、 各 職 域 プ ロ ジ ェ ク ト の 評 価 ・ 取 り ま と め 等 を 行 っ た 。 取 り ま と め た 成 果 は 美 容 分 野 の 専 門 人 材 育 成 に 取 り 組 む 専 門 学 校 等 に 普 及 を 図 る 予 定 で あ る 。 文 部 科 学 省 が 推 進 す る こ の 種 の 事 業 ...
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平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... 1.4.1 インドネシアにおける美容教育 インドネシアの概要 11 インドネシアの正式名称は「インドネ シア共和国」で、2013 年時点の人口は 2 億 4,900 万人で、中国、インド、アメリ カ合衆国に次いで、世界第 4 位である。 約 17,000 の島から成る国土の面積は、 189 万平方キロメートルで日本の約 5 倍 である。首都であるジャカルタには約 1 千万人が住んでいる。公用語はインドネ ...
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春季 2014 年 3/21( 金 )~3/31( 日 ) 主催 : 一般財団法人国際教育振興会後援 : 文部科学省協力 : 日米会話学院
... 大東文化大学外国語学部英語学科教授。専門は英語授業方法論、言語テスト論。 大妻中学校・高等学校、福島工業高等専門学校、関西大学、埼玉大学を経て、現職。英語能力測定評価研究会 （VELC研究会）会長、「靜流英語授業道家元」。小学生から現職教員まで教える。 英国レディング大学 言語科学科博士課程修了（Ph. D）。コロンビア大学大学院ティーチャーズカレッジ修士課程 修了（TESOL）。東京外国語大学外国語学部卒。 ...
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平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... 128 台湾 台湾の職業教育は盛んである。特に美容教育は、職業教育の中でも非常に人気がある。台湾 では、エステティシャンのことを「美容師」といい、美容師のことを「美髪師」という。今まで、台湾の 長期の 1 年以上の美容・美髪教育は、3 年制の職業高等学校しかなかったが、ここ数年は、若い ...
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平成 29 年度文部科学省委託事業 奈良県教育委員会
... 県全域へ取組の報告 文部科学省は、食品ロスの削減、地産地消の推進及び食文化の継承といった我が国の食をめ ぐる諸課題に取り組むためには、学校給食の献立や児童生徒に対する食に関する指導等の工夫 に加えて、学校給食を提供する仕組みを効果的かつ効率的に運用することが必要であるとして いる。こうした学校給食を活用した取り組みを推進するため、食品の生産・加工・流通等の関 ...
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平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... · 国際資格：CIDESCO(エステ・アロマ)、INFA (エステ)、ICAM(メイク・エステ・ネイル・アロマ・カ ラー)、IBF(メイク)、ABC(ブライダル) また、受験者数等の規模、歴史の観点から、比較的受験者数が多い、あるいは、歴史があるも のをリストアップすると、次のとおりである。 ...
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中央教育審議会初等中等教育分科会
... ①「障害者の権利に関する条約」が、平成１８年１２月、第６１回国連総 会において採択され、平成２０年５月に発効した。我が国は平成１９年 ９月に同条約を署名し、現在批准に向けた検討を進めているところであ る。平成２１年１２月には、内閣総理大臣を本部長とし、文部科学大臣 も含め全閣僚で構成員される「障がい者制度改革推進本部」が設置され、 当面５年間を障害者制度改革の集中期間と位置付け、改革の推進に関す ...
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初等中等教育局受入れ計画
... 具体的には、小学校英語の教科化に伴う教材開発や教員の専門性の向上のための各種研修の実 施など、将来国際的に活躍できるグローバル・リーダーを育成するスーパーグローバルハイスクールの 指定（123校）、海外で生活する義務教育段階の子供の教育の場として日本人学校や補習授業校への 国内の教師派遣（1,274人）や各種支援施策、日本語指導が必要な帰国子女や外国人児童生徒等に対 ...
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資料 2-1 次期学習指導要領と教育の情報化 文部科学省生涯学習政策局情報教育課情報教育振興室長 ( 併 ) 初等中等教育局視学官 あびこ安彦 こうせい 広斉
... 新学習指導要領のポイント （情報教育・ＩＣＴ活用） 情報活用能力 を、言語能力と同様に「 学習の基盤となる資質・能力 」と位置づけ 新学習指導要領 （小学校及び中学校：平成２９年３月告示） ～情報教育・ＩＣＴ活用関連部分のポイント～ 総則において、児童生徒の発達の段階を考慮し、言語能力、情報活用能力（情報モラルを含む。）等の学習の基盤とな ...
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