教育研究系
社会系教科教育学研究
... ・小川仁 志 『別冊宝島1767 号 まんが と図解 でわかる正義と哲学の はな し』 宝島社(2011) 42- 43 頁 ・粟屋剛 「￣ 人間は翼を持ち始めるのか一近未来的 人間改造に関する覚書 −」 上田昌文 ・渡部麻衣子編 『エンハ ンスメン ト論争 ［身体 ・精神の増強と先端科学技術］ 』社会評論社 (2008) 223 頁 ・加藤尚武匚 エンハンスメン[r] ...
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生活・健康系教育連合講座 ( I 教育実践の歩み，今後の展望 )
... 者としての今後の糧になるとも思える。また，生活・健康系教育連合講座には保健体育・技術・家庭の 研究分野があるが，特に保健体育分野には学校保健領域の養護実践に関わる研究者養成も含まれてい る特徴がある。保健体育分野の修了者の約３分の１が大学教員として養護教諭養成を担当しており，現 在でも複数の現職養護教諭が在学中であり，高度の専門性を有する養護教諭養成にも貢献している。さ ...
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文科系学部における情報処理教育
... Department of Intellectual Property Management, School of Policy Management, Kibi International University 8, Igamachi, Takahashi, Okayama, 716−8508, Japan 吉備国際大学 政策マネジメント学部研究紀要 第２号，１−６，２ ０ ０ ６ ...
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社会系教科教育研究会編，『社会系教科教育の理論と実践』（清水書院，1995.3）
... 3) 5,500 円 本書は ，星村平和氏の国立教育研究所教 科教育部長 定年退官を記念 して企画 ・出版され たもの である。星 村氏の経歴については ，本書の 「あとがきに代 えて一 星村歴史教育学の基礎 と展開 −」に平田嘉三氏が詳細 に述べ られている 。教育実践 ・教育行政 ・教育研究の 諸分野で活躍 された星村氏は ，現在 ，社会 系教科教育 学会会長でも[r] ...
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明治期の日本における理工系以外の学生に対する「高等数学」の教育 (数学史の研究)
... して預科で学ぶことになっており, 預科の下級生は算術から学んだが , Schendel が教え たのは預科の上級と本科の下級生で , 数学については初等代数, 初等幾何から高等代数 と解析幾何の初歩までで, ほかに物理学を講義した . 微分積分は当時の医学部ては教え られなかった . 東京医学校およひ初期の東京大学医学部の教育課程は , 預科は最初は二 ...
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JAIST Repository: 研究組織のサイエンス・コミュニケーション －政府系研究機関 情報系研究部門の事例研究－
... 全米科学財団（NSF）の科学技術理解部門の仕事に関わってきた Field and Powell は、NSF の新旧２つのプログラム、科学の課外教育を展開する"Informal Science Education (ISE)" プ ロ グ ラ ム と 、 新 た に 開 発 さ れ た "Public Understanding of Research (PUR)" ...
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新任看護系大学教員に必要な教育実践能力に関する質的研究－ベテラン教員と新任看護系大学教員の意見に焦点をあてて－
... 大学進学率は、平成 27 年 12 月に公表された 学校基本調査（文部科学省， 2015）によると、 48.9％で過去最高となっている。M. トロウの示 すユニバーサル・アクセスが本格化していると 言える。学力だけではなく、様々な面で多様化 していることは確かである。教育実践に必要な 能力として、学生理解が重要であることは周知 のことである。溝上（ 2018）が述べるように、特 ...
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教員養成系大学における教職志望意識が低い学生の教育実習の意味に関する研究
... 表1調査協力者のプロフィール，教職志望の変遷と実習経験の意味づけ 実習経験の意味づけ 教職志望の変遷 性別専攻.. 今まで人の目を気にしていたが、それで は子どもと問われない。現段階で100％で なくてもいい。.[r] ...
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短期大学養護教諭養成課程教育における医学系テレビ放送番組導入効果に関する研究
... 「近年、医療系番組が多く放送されていますが、よく視聴していますか」という問いに対し、 「よく視聴している」、「まあまあよく視聴している」を合わせると１年生では25人（40.4%） であったが、「あまりよく視聴していない」、「ほとんど視聴していない」を合わせると35人 （56.5%）と視聴していないという回答が上回った。２年生では「よく視聴している」、「ま ...
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医療系大学生等への薬物乱用防止教育プログラム開発に対する実践学的研究
... 止 教育 の 実 施 は 困 難 で あ ると い う 認 識 が あ り ，大 学 等 の ニ ー ズ と し て少 な い 回 数 で 大 多 数 の学 生 を 教 育 で き る こ とが 望 ま し い と い う 考え が あ る 16) ．大 学 生 等 を 対 象 と し た 薬 物 乱 用防 止 教 育 プ ロ グ ラ ム は， 4 年 制 大 学 で も年 1 回 90 ...
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博士学位論文：研究組織のサイエンス・コミュニケーション： 政府系研究機関情報系研究部門の事例研究
... 全米科学財団（NSF）の科学技術理解部門の仕事に関わってきた Field and Powell は、NSF の新旧２つのプログラム、科学の課外教育を展開する"Informal Science Education (ISE)" プ ロ グ ラ ム と 、 新 た に 開 発 さ れ た "Public Understanding of Research (PUR)" ...
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言語系教育連合講座 ( I 教育実践の歩み，今後の展望 )
... － S20 － － S21 － 頭でのタスクパフォーマンスにおけるタスクの繰り返しと言語形式の気づきが言語知識の手続き化 の促進に及ぼす有効性に関する実証的研究）」，「A Study on Interactive Writing Instruction for Japanese EFL Learners（日本人英語学習者を対象にしたInteractive Writing Instruction ...
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芸術系教育連合講座 ( I 教育実践の歩み，今後の展望 )
... － S32 － － S33 － る。教員養成大学の学部においては，免許法の改正で教科専門も教材や教育方法を含んだ授業を展開する ことが求められており，また修士課程の教科教育は教職大学院に移行することが推進されている。このよ うな教員養成大学における教育環境の変化から，従来の教科専門の教育内容では対応できず，教科専門を ...
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JAIST Repository: 研究基盤を支える教育研究支援系技術職員のキャリアパスに関する一考察（第二報） : 技術研鑚・キャリアアップについて
... 2. 技術研鑚、キャリアアップの実態調査方法 昨年度の発表では、 「質量分析技術者研究会」 、 「NMR Club」 、 「XRD 分析技術研究会」 、 「顕微情報交流会」 の 4 団体に、 「研究基盤を支える技術職員の技術研鑽に関するアンケート」 （ここでいう「研究基盤を支 える」は、共用機器の管理・分析を想定）を依頼し、73 名の回答が得られた。上記 4 団体は、技術職員 ...
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自然系教育連合講座 ( I 教育実践の歩み，今後の展望 )
... この基本理念は，第Ⅰ期においても第Ⅱ期においても，多少の文言の変更はあるものの一貫してい る。大局的には，本連合大学院の設立理念である「教育実践学」の構築であり，自然系教育連合講座に おいては，上掲したような自然科学を包含しながら教育実践の理論と実践の往還による新たな教育研究 兵庫教育大学 教授 松 本 伸 示 ...
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社会系教育連合講座 ( I 教育実践の歩み，今後の展望 )
... ３．創造（開発）研究の課題を克服する研究事例 本研究の事例として，草原和博及び西村公孝（鳴門教育大学教授）を研究代表者とする連合研究科共 同研究プロジェクトＩ「社会系教科目の授業実践を支援する学習材の開発－教師・学習材・子どもの相 ...
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＜パネルディスカッション＞ 「社会系教科教育授業実践の持続的研究とその基盤構築」の内容と意義
... 輝 く宝石の原石埋蔵場所を示す地図作成の役割も 担 っていると言 える 。その意味では ，社会系教科 教育授業実践の持続的研究 を図る上で ，日々の学 校教育において実践 され ている授 業には ，柳 宗悦 が 日用雑器に見 いだ した美的価値 と同様に無限な 文化的価値かお り ，その 文化価値 を発見 し，創造 していくことが求め られ る 。さらに ，そのような [r] ...
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JAIST Repository: 技術系人材の高等教育に関する研究
... 2 B@ 5 技術系人材の 高等教育に関する 研究 ①小林信一 ( 東京工業大学工学部 ) 塚原修一 ( 国立教育研究所 ) 山田圭一 ( 筑波大学社会工学系 研究の目的 創造的研究活動や 自主技術の開発を 推進する必要性が 唱えられるようになって 久しいが・こ のためには研究体制，研究環境の 整備のみならず [r] ...
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看護系大学に勤務する新人教員の教育・研究活動に対する悩み
... 会変化のなかで，看護には，相手に添うための感性，応 用力，開発力が求められており，幅広い知識や論理性を 身につける大学教育が，看護教育には求められている ２） ． しかしわが国の大学教員には，小・中・高校の教員免 許のように義務づけられたものはなく，各大学における FD（Faculty Development）研修などの取り組みが行 われているが，日本の FD の現状については，知識社会 ...
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