教育支援研究部） （
平成２８年度研究集録（教育支援部） 研究事業｜南北海道教育センター | 函館市
... 成長を支え 支援 充実 ， こ 子 サポヸトシヸト 作成 び こ 子 サポヸトシヸト 基 い 具体的 手立 実行 を推進 う明記さ い 。 こ う こ ， 今年度 教育支援部 ， こ 子 サポヸトシヸト い 効 果的 活用を目指し アセスメント 充実や，実態 合 指導ヷ支援 計画 作成や活用方法を 考え いく。ま ，実践を通し，成果 課題を明 し いくこ ，更 子 ...
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ユニバーサルデザインを取り入れた授業づくり をめざして ~ 通常の学級における支援教育 ~ 門真市立古川橋小学校向井理恵 1. はじめに 2010 年度より 門真市教育研究会支援教育部においては 支援教育の観点に立った通常の学級における 学級づくり や 授業づくり について取り組んできた LD AD
... また、これ以外にも障がいの有無にかかわらず、生活や学習上のなんらかの困難を抱 えて子どもたちも通常の学級において過ごしているのである。このように子どもたち一 人ひとりが必要としている支援の違いに対応するには、日々の授業をどう工夫していく か、また、その子どもたちの違いをお互いに認め合う集団づくりをどのようにしていく とよいかということが大きな課題となってくる。そこで、支援教育での観点を取り入れ、 ...
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筑波技術大学テクノレポート Vol.26 (1) Dec ボストンにおけるアクセシビリティ公演ならびに舞台芸術手話通訳に関する視察報告 萩原彩子 1), 三澤かがり 2)3) 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター障害者支援研究部 1) 特定非営利活動法人シアター アクセシビリティ
... ５．付記 本研究は JSPS 科研費 16K16740 の助成を受けたも のである。 視 察にあたっては，Moonbox Productions の Kara Kelly-Martin 氏，Cassie Lang 氏，Lang 氏 を 紹 介してくださった Kristina Miranda 氏，そして Northeastern 大学の Dennis Cokely 氏に大変お世話に なった。大変残念なことに，Dennis ...
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高等学校特別支援教育における認知行動療法および行動コンサルテーションの研究動向
... 【結果】 論文検索の結果，12本の論文を抽出した。そのうち 9 本は高等学校における特別支援の現状と課題に関す るものであり， 3 本は認知行動療法に基づく実践研究 であった。その結果，抽出論文から， 1 ）高等学校に おける特別支援教育の制度や整備は進みつつあるこ と， 2 ）特別支援教育に関わる教員の専門性の担保が 不十分であること， 3 ...
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学部学生用学部学生用研究支援課 教育支援課 学生支援課研究支援課 教育支援課 学生支援課 文化講座の事前登録および受講について ~2019 年度から電子チケットを導入しました~ < 登録期間 > 2019 年 4 月 1 日 ( 月 ) 正午 ~4 月 5 日 ( 金 ) 正午 : 厳守 学部学生は
... 翌日以降、研究支援課で該当の鉄道会社に遅延状況を確認し、出席認定するかどうか 判断します。文化講座出席登録の可否は UP SHOWA で当該学生に連絡します。 ＊「遅延証明書」は講座当日の鉄道会社窓口発行分のみ有効。 鉄道会社 HP からダウンロードしたものは認めません。 ＊ バスの遅延は認めません。 ...
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青森県総合学校教育センター研究紀要 [2011.3] Ⅰ1-01 特別支援教育 発達障害児のための支援システムに関する研究 (1) - プランニング 注意を高めるプログラムの開発 - < 注 1> 特別支援教育課指導主事柿﨑朗他 6 名 要 旨 発達障害児のための支援システムの一環として,PASS
... 本研究における課題 研究協力校の通級指導教室の担当者の一部に，対象児童によってはプログラムが容易すぎるという意見が あった。本研究では，発達障害圏の児童の中でも効果の違いを『低学年と高学年』，『プランニング，注意 のPASS標準得点が低い児童とそれ以外の児童』ごとに検証するためのサンプル数が不足していた。サンプル ...
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特別支援教育における ICT 教育に関する調査 のまとめ 奈良教育大学特別支援教育研究センター (2014 年 4 月 ) 1 / 24
... 学校教育において ICT(Information and Communication Technology:コンピュ ータやインターネットなどの情報通信技術)の重要性が増してきており、それを 活用することが学校現場で求められている。文部科学省「学校における教育の 情報化の実態等に関する調査（平成 25 年 3 月現在） 」において、学校における ICT 環境の整備状況が詳しく調査されているが、教員の ICT ...
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平成 29 年度留学生住宅総合補償説明会学生教育研究災害傷害保険説明会実施報告書 公益財団法人日本国際教育支援協会 事業部保険 補償課
... 本説明会は、留学生住宅総合補償及び学生教育研究災害傷害保険に関して大学・短期大学等の関係 者の理解を深め、制度の充実発展を期するため、事業の一環として毎年開催している。本年度の両説 明会では、本年度から運用を開始した「外国人留学生向け学研災付帯学生生活総合保険（インバウン ド付帯学総） 」についての説明も行った。また、質疑応答及び個別相談の時間を設け、参加者から多 ...
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教育研究用情報システム研究支援システム利用ガイド 教育研究用情報システム 研究支援システム 利用ガイド 第 1.3 版 2018 年 10 月 15 日 首都大学東京 1/36
... 1. 研究支援システム概要 研究支援システムは、データセンターに配置された研究計算用システムで、各キャンパスから共通の環境と してご利用頂けます。一部のアプリケーション(Abaqus と Mathematica)については、ライセンスの都合上、日 ...
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東京大学大学院教育学研究科・教育学部学術支援職員の公募について
... 東京大学大学院教育学研究科・教育学部学術支援職員の公募について １． 職名・人員：学術支援職員（特定短時間勤務有期雇用教職員） ・１名 ２． 所属：東京大学大学院教育学研究科・教育学部国際交流室 ３． 応募資格：以下の要件を満たす者 ...
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家庭の教育機能を高めるための支援の在り方に関する研究 −市町村における行政支援の視点から− [ PDF
... 第３章では、子育て・家庭教育をめぐって、今日、ど のようなことが問題になっているのかについて、先行研 究や各種資料等を基に 「家庭に関する問題」と「地域 、 社会に関する問題」に分けてその実態を明らかにした。 第Ⅱ部調査編は、本研究を実証的に進めるために実施 したアンケート調査と聴取調査について、その調査計画 と調査結果の内容、分析考察の結果について整理した。 ...
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以下は、愛媛大学教育・学生支援機構教育開発センター教育開発部編、
... １． 〈 考える〉ことの重要性を認識し、日常の中からさまざまな課題を見出すことができる。 ２． 論文作成の一連の作業・段階を理解し、研究を行うために必要な基礎的な知識を身に付ける。 ３．事例研究、研究論文などの学習を通じ、研究のなんたるかを説明 できる。 授業の概要 ...
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協会提出資料 特別支援教育への作業療法士参画モデル案に関する報告 ~ 文部科学省が示す発達障害等支援 特別支援教育総合推進事業に沿って ~ 平成 23 年 3 月 保健福祉部 ( 発達領域チーム )
... ○ 外部専門家として、 要請のあった学校を訪問しての支援が行われていた(事例 5 参照)。 ○ 東京都や広島県では、都道府県の事業として（自立活動外部専門家導入事業等）、特 別支援学校で非常勤として専門職の配置が規定され、雇用されていた。学校から個人 または民間療育施設が事業を受託し、特定の特別支援学校に定期的に訪問して教員の ...
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以下は、愛媛大学教育・学生支援機構教育開発センター教育開発部編、
... 授業の概要 前期は卒業ゼミナールと別に時間をとり、全体指導を数回行っていく。研究の方法・手順を学ぶとともに、 テーマを絞り込み研究の下準備を行っていく。後期は個別指導になる。各自アポイントメントを取り、途中経 過を指導教員から助言・指示を得て、作成作業を進めていく。内容への指導に集中できるよう、スタイル・ス ペリング等、指導前にきちっと確認し適切なものにしておくことが望まれる。 ...
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教育部(教育企画課、指導課、教育支援課、生涯学習スポーツ課、給食課、図書館)、選挙管理委員会事務局、監査委員事務局、農業委員会事務局
... 対取 象取 市内在住、在勤、在学の 16 歳以 、16 ミモフィルムを利用して社会教育活動をしようとしている方取 講取 師取 高橋忠 、高嶋芳男、堀江成子 府中市視聴覚指 者研究会会員 取 受講者取 ィ 名取 期取 間取 小学生： 成 20 年 1 月～2 月ま 取 全 回取 取 取 取 取 中学生： 月～ 成 20 年 2 月ま 取 全 10 回取 実施校取 小学校：イ 校 第 ...
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36 発表論文 重度視覚障害者用プログラミング環境の開発とその活用 長岡 英司 ( 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター ) 宮城 愛美 ( 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター ) < キーワード > 重度視覚障害 プログラミング環境 支援ソフトウェア 学習リソース プログラミング教育
... 4．1．点字図書の製作 筑波技術大学 情報・理数点訳ネットワーク は、文部科学省の特別教育研究経費による教材 整備事業の一環で、2006 年度に開設された。 同ネットは、不足が著しい情報系と理数系の点 字図書を製作するための専門点訳組織である。 点訳実績の中にはプログラミング関係の書籍が 含まれており、C# の学習に有用な図書が 3 タ イトルある（表 1）。いずれも原本のすべての ...
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法人本部教育支援機構研究支援機構金沢工大学園 金沢工業大学 大学事務局 金沢工業高等専門学校 研究支援課研究企画課ライブラリーセンター情報処理サービスセンター能力開発センター工学設計教育センター工学基礎教育センター基礎英語教育センター穴水湾自然学苑天池自然学苑池の平セミナーハウス 学務部推進課教務課
... 協同して行っている。 教育支援機構の各センターにおける学習・教育支援活動をより効果的に実施するために は、職員を対象とした、各科目における学習・教育内容を理解するための研修会を実施す るなど、個々の職員も教育に直接携わっているとの意識を高めるための仕組を構築するこ ...
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教育部(教育企画課、指導課、教育支援課、生涯学習スポーツ課、図書館)P345～402
... 教職員の資質向上を図るため 小中学校 市教委に る研修会・研究会のほか 担当者会 委員会等を開催してい る 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定 定定 定 定 定 定 定 定 定 定 件 定 年度定 届定 定 定 定 出定 定 定 定 件定 定 定 定 数定 計定 校長・副校長研修会定 各種担当者会・委員会 ...
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