教師用教科書及び指導書
小学校教科書・指導書整備事業（特別の教科 道徳） 長崎市│事務事業事前評価結果（平成30年度当初予算分）
... 長崎市内のすべての小学校に対し、学校規模に応じて、教師用教科書及び指導書を整備 する。 教科書は全学級に１冊ずつ、指導書は各学校各学年１セットずつ配当する。ただし、指導 書の中の「指導編」資料は２学級に１冊配当とする。 ...
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昭和30年代の国語教科書に見る共通語指導：共通語・方言の取り扱いを中心に
... 1 はじめに これまでの先行研究において、昭和30年代の鹿児島 県において、 『ことばのほん』という鹿児島県独自の 共通語指導教材が作成され、県下で広く使用されたこ とが明らかになっている 1 。このように、県下で作成 した教材を用いて共通語指導を行った県は、他にも沖 縄県や秋田県でも見られる。 『ことばのほん』に代表 されるように、県独自の共通語教材が作成された理由 ...
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目次 はじめに 3 1. 新学習指導要領に基づく小中学校教科書の エネルギー関連記述に関する提言 5 2. 現行の小中学校教科書のエネルギー関連記述 の調査結果 現行および新学習指導要領のエネルギー関連記述 の調査結果 調査の記録 14 添付資料 1. 現行の小中学校教科書の
... 科 書 に つ い て 中 学 校 教 科 書 で は 、 社 会 （ 地 理 、 公 民 ） 13 点 、 理 科 （ 第 一 分 野 ） 5 点 に 原 子 力 に 関 す る 記 述 が あ る 。 多 く の 教 科 書 で は 、 比 較 的 記 述 は 適 切 で あ る と 思 え る が 、 一 部 以 下 に 述 べ る よ う な 問 題 点 が あ る 。 社 会 、理 科 ...
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岡山大学教師教育開発センター紀要 第11号 全文 （一括ダウンロード用）
... 第一は，各民族の外見的特徴を重視していることである。教科書には，各民 族の風習，服装，用具，生活様式などが多く記述されている。第二は，歴史に おいては，各民族は漢民族との関わりの深さや，構成の歴史に与えた影響の大 きさに比例して記述の量が増え詳細になるということである。歴史的には，教 科書に取り上げられた 14 の民族以外にも多くの民族が存在している。しかし， ...
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8. 導入機器及びソフトウェア仕様 導入機器一覧 ( 概要 ) 機器名称 概要 数量 1 サーバ PC 教室用 2 2 教師用 PC PC 教室用 デスクトップ 2 3 児童用 PC PC 教室用 デスクトップ 65 4 プリンタ PC 教室用 カラーレーザー 2 5 スキャナ PC 教室用 2 6
... ・②③⑥の PC には、今回導入するソフトウェアのほか、当市がライセンスを保有する ウィルス対策ソフト（Symantec Endpoint Protection 12.1）、「ジャストスマイル４ ＠フレンド」及び各校が指示するフリーソフト等をインストールすること（※ウィ ルス対策ソフトの親サーバは、今回導入するサーバ（①）とする） 。また、１２月末 ...
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... 現在の学校教育には、牛乳について体系的、重点的に指導する場面がありませ ん。しかし、例えば、社会科では牧場で働く人の仕事や酪農という産業について、 理科では人の体のつくりと関連づけて乳牛の消化器官を、それぞれ扱うことがで きます。家庭科では、牛乳の栄養について調べさせることができます。国語や算 数、図画工作、道徳などでも教材や題材として牛乳や酪農を取り上げることが 可 ...
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DSpace at My University: 中学校英語検定教科書における音声指導項目の分析 : 新旧学習指導要領での扱いの変化について
... NC の巻末で見られたカタカナ発音表記（通常、発音記号を［ ］内に入れて示すが、カタ カナを［ ］内に入れて用い、語強勢部分を太字で表記していた）（上田・大塚、2011）は、 新版 NC から姿を消した。一方、新版では、初学者用の辞書における説明（OW1, p. 36）、 音のつながり発音例（NH1, p. 79）、発音記号の説明に補助的に使用された例（NH1, p. 101, p. ...
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中学校における音楽デジタル教科書を活用した日本の民謡の指導法開発 : 《ソーラン節》を通して
... ☆ （歌う） 音楽デジタル教科書では，伊藤が範唱の後， 「鋭く，気合いを入れて歌いましょう」と投げ掛ける。 それを受け，実践者の廣冨も「気合いを入れて，鋭く」と助言する。続いて，音楽デジタル教科書 の「コブシは，アクセントをつけて歌います」の説明に対し，廣冨は「ちょっと目立つようにね」 と「アクセント」という用語を平易に置き替えて助言する。また， 「 「チョイ」うまいな」と称賛し， ...
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機能的アセスメントに基づく事例検討型研修会が教師の生徒指導に対するセルフエフィカシーおよび対処方略に及ぼす影響
... 教師の生徒指導に対するセルフエフィカシーおよび対処方略に及ぼす影響 ○中川 智晴 1） 、堀川 柚 2） 、野中 俊介 3） 、嶋田 洋徳 4） 1 ）日高市立高萩小学校、 2 ）早稲田大学大学院人間科学研究科、 3 ）東京未来大学こども心理学部、 4 ）早稲田大学人間 科学学術院 ...
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文化外国語専門学校紀要第 27 号 (2015) 文化初級日本語 Ⅰ Ⅱ 改訂版教師用指導例集 (PDF 収録 ) 作成報告 日本語科専任教授白石日本語科専任教授武田日本語科専任教授前家日本語科専任教授山本日本語科専任講師荒木 要旨 麻子緑裕美文子華英 本稿は 文化初級日本語 Ⅰ Ⅱ 改訂版教師用指
... 『文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ改訂版 教師用指導例集』（ＰＤＦ収録）作成のプロジェクトは『文 化初級日本語Ⅰ テキスト改訂版』 『文化初級日本語Ⅱ テキスト改訂版』 （以下『テキスト』） 作成のプロジェクトとともに 2010 年 4 月にスタートした。それまで使用されていた『新文 化初級日本語Ⅰ』『新文化初級日本語Ⅱ』には、それを使って授業を行う教師のための『新 文化初級日本語Ⅰ ...
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国語 平成27年度使用小学校用教科書の採択について：熊谷市ホームページ
... 発行者略称 １５三省堂 教科書名 小学生の国語 （ 小学生の国語 学びを広げる） 所 見 １ 学習指導要領の教科の目標とのかかわりについて ○「伝え合う力」の育成を図るために、特に「話すこと・聞くこと」では、 「話し合い」と「説明・報告」を中 心的な教材とし各学年で五つの系列に分け、計画的かつ系統的に学習できるよう構成している。 ...
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算数 平成27年度使用小学校用教科書の採択について：熊谷市ホームページ
... 発行者略称 東 書 教科書名 新編 新しい算数 所 見 １ 学習指導要領の教科の目標とのかかわりについて ・ 基礎的・基本的な知識・技能を確実に身に付けられるように、問題解決的な学習活動を重視 した構成になっている。また、個々に適した補充問題で定着を図ったり、わからなければ自 分で学び直しをしたりすることができるようになっている。 ...
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生活 平成27年度使用小学校用教科書の採択について：熊谷市ホームページ
... ○担 任が 登場 し、 必要な 指 示や気 付き の支援 を行うよ うに設定 され、子 どもと教師 の関わり 方を示唆し ながら思 考力を豊かにする工夫がされている。 〈主体的に学習に取り組む工夫〉 ○情報量が豊富で、子どもたちの興味・関心を引くものであり、気付きが高まるように支援している。 ...
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音楽 平成27年度使用小学校用教科書の採択について：熊谷市ホームページ
... １ 学習指導要領の教科の目標とのかかわり ○［共通事項］を核として表現と鑑賞を関連させた活動ができるような題材設定となっている。 ○楽しみながら音楽活動することで、音楽を愛好する心情と音楽に対する感性を育て、発達段階に即 した教材提示や音楽活動により基礎的能力を培い、豊かな情操を養うようになっている。 ...
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保健 平成27年度使用小学校用教科書の採択について：熊谷市ホームページ
... ○見開き２ページで構成されており、大変見やすい構成になっている。 ○各単元の扉のページで、学習内容に沿った写真が掲載されており、導入しやすい。 ５ 全体的な特徴、その他 ○１単位時間ごとにタイトルを設け、 学習指導要領の配列・内容と対応しやすいように工夫されている。 ○１見開き１単位時間の構成となっており、見通しをもって学習できるようになっている。 ...
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ディプロマプログラム (DP) 言語 A: 文学 教師用参考資料 2015 年第 1 回試験
... よくある質問 個人口述プレゼンテーション（パート４ ―― 自由選択） 「個人口述プレゼンテーション」はクラス全体の学習活動として行われるべきでしょうか。 はい。 この課題は、 生徒が聴衆の前でプレゼンテーションを行うスキルを身につけること を意図したものであり、クラスの学習活動の対象の１つです。クラスの規模が非常に小さ い場合は、代わりとなる聴衆を見つけることが必要です。漫画（グラフィック・ノベル） ...
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すぐ に る え 使 指導のアイディア編 宮本毛登明 著 宮本榮信 監修 すぐに使える 書写のABC 指導のアイディア編 日文 教授用資料 令和元年 2019年 6月10日発行 本資料は 一般社団法人教科書協会 教科書発行者行動規範 に則り 配布を許可されているものです CD33445
... あき 言語活動編 「書写のABC」や「線 Line」などの教授用資料をご入用の方は，弊社編集部小学書写係，または， 各地区営業担当者までお問い合わせください（編集部直通Tel:06-6695-2090)。 ...
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karisyasyou25 指導カリキュラム（指導語い・表現)一覧表 社会 小学校用
... 指導語い・指導表現一覧表.. 社会【小3】 指導カリキュラム（指導語い・表現)一覧表 教科 社会 小3 単元別 指導語い・表現 月 単元 指導語い・表現 S3 中級指導 S4 上級指導 ４月 １ わたしたちのまち 【用語】 白地図 ５月 みんなのまち 『方位 [ほうい] じしん』 １ 学校のまわり 方位 [ほうい] じしんと地図の方位 [ほうい] ，方位 [ほうい] じ[r] ...
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18歳選挙（教師用）単ページ.indd
... このため，その取扱いについての留意事項等を，改めて下記のとおり通知しますの で，十分に御了知の上，適切に取り扱われるようお願いします。 また，各都道府県教育委員会におかれては，所管の学校及び域内の市町村教育委員 会に対して，各指定都市教育委員会におかれては，所管の学校に対して，各都道府県 知事及び構造改革特別区域法第 12 条第１項の認定を受けた地方公共団体の長におか ...
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第3章_日本語指導担当教師の役割
... （2）学校内外の生活場面すべてが学びの場 児童生徒は、日本語指導の時間のみならず、学校内外のあらゆる生活場面で、日本語の語彙や表現を耳にし、 自然に覚えたり学んだりしています。ただし、日々の生活で見聞きする日本語の情報は、体系的に示されるわ けではありません。また、日常のコミュニケーションでは、文法規則や語彙選択の点で不適当だったり誤りが ...
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