教員の ICT スキル向上について
茨城大学教育学部紀要 ( 教育総合 ) 増刊号 (2014) 教員の ICT スキル向上について グラウンデッド セオリー アプローチを中心に 本田敏明 * 小野なつみ ** 小林朋可 ** 二田隆寛 ** 前田健人 ** (2014 年 8 月 8 日受理 ) A Study of
... ４ 教員のデジタル・デバイドに関する分析 教員のデジタル・デバイドを作り出す要因や環境を発見するために，このアンケートの各データ の関連付けを行った。方法に関しては，クロス集計を行った。これは複数の質問項目の内容をかけ ...
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教員養成における教員のICTスキルの具体化と実施（1） ―基礎的なICTスキルの具体化―
... Microsoft のオフィ スソフトウェアの図形描画機能がドローであるので，それを利用すると良い。筆者の授業では PowerPoint のスライドをキャンバスに見立ててそこにドロー機能を持つ「図形描画」で描い ていく事にしている。近年，学会発表でもポスターセッションでの発表が行われる機会が多く， ...
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『校長及び教員としての資質の向上に関する指標』を踏まえた教員研修プログラムの共同開発―教職大学院と教育委員会との連携・協働を通じた教員の資質能力の向上をめざして―
... ための基礎が確立されること、③各研修の受講を通じて「理論と実践の往還」との関連において教員 の資質向上が実現されること、そして④三重大学教職大学院と三重県教育委員会との連携・協働を通 じた信頼関係が強固なものになること、であった。 ...
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入来牧場における実習教育改善のための取り組み : アンケート調査による技術職員の実習指導スキル向上事例
... Kagoshima, 890-0065 キーワード：アンケート調査，フィールド実習，技術職員，指導スキル 緒 言 近年，高等教育における教育の質を保証するための具 体的な取り組みとして，授業評価アンケートが導入され ている（文部科学省，2008）．この授業評価アンケート は全国の国公私立大学の約74％で実施されており，本学 ...
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特別支援学校教員の専門性向上のための諸課題についての考察
... 価はもとより、各大学の学部等において教育課程 の科目全体を精選しつつ総合的かつ体系的に教員 の養成を図っていくような取組を行うこととされ ている。特別支援学校教員の場合、入職段階から 障害のある子どもたちの指導や支援がスムーズに 行えるように様々な知識や技術、資質等を身につ けていることは必要であるが、何をどの程度まで ...
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看護系大学教員の教育力向上に向けた研修の効果
... とで，実習の状況や目標の解釈などグループ間でコンセンサスを得ることに時間を要した．こ のことは，グループワーク開始前のオリエンテーションで，参加者の理解の確認を行わなかっ た点が要因として考えられる．今後は，実習評価を討議する上で必要な情報の提示を行うこと ...
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DSpace at My University: 英語教育リレー随想 5号（2010.6） 教員免許制度の見直しと教員の資質向上
... Dreyfus(1983)は表１のようにビジネスの管理者における熟達のプロセス 5 つの段階に分類したモ デルを提示している。 「初心者」は具体的な経験を積んでいないため、知識は文脈や状況と切り離され ている。そのため初心者のパフォーマンス・スピードは遅い。現実場面での経験を積むと、直面して いる状況に関する微妙な特徴に気づくようになる。 ...
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小学生の体力向上スキル
... （5）運動する場や用具の整備 全国体力・運動能力，運動習慣等調査の結果 が公表されるようになり，都道府県の順位付けが なされ，新聞等でも報道されるようになりました。 各学校も，数値目標を示しながら体力向上に様々 な努力をしています。しかし，体力テストの数値を 上げることばかりにとらわれるようになってしまっ ていないでしょうか。なかには，体力テストの練習 ...
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遠隔授業における文書作成ソフトウェアの操作スキルの向上を目指した実践と評価
... ３．教育効果の測定（操作スキルテスト） 教育効果の測定は、操作スキルテストを作成して実施する。その操作スキルテストは、日商 PC 検定 試験文書作成３級の実技試験と、同レベルの文書を作成する。但し、ビジネス文書の形式や、日本語力 等を問う内容は、 含めないことにする。操作スキルテストの時間は、 ...
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保育者のコミュニケーション・スキル向上を図るコーチング理論の研究
... 保育者のコミュニケーション・スキル向上を図るコーチング理論の研究 学校教育学専攻 幼年教育コース M08022H 石川 恵美.[r] ...
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社会的スキルを向上させる体育科授業の実践
... スキルを向上させるソーシャルスキルトレー ニングが学校を含め様々な場所で取り入れら れている。中でも横浜市教育委員会ではr子ど もの社会的スキル横浜プログラム」として学校.. スキルがどう変化するかという研究は現在の ところ多くない。特に，質問紙を用い数値によ って明らかになる社会的スキルの変化に関す.[r] ...
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言語能力向上を目指した演習形式の導入教育について : 「スタディ・スキルをみがこう」を担当して
... 高橋節子 受け入れられるようになった時 ・まわりの人が自分を認めてくれる時。回りの人がそれでいいんだよ、と いってくれた時 ・イノセンスを他人にぶつけたとき、他人が受け入れてあげること ・よく分からない。 イノセンスは、他者の全面的で無条件な肯定が得られるときに解体する、 と芹沢は言う。なぜならば、人は受動的に与えられた自分の身体を、第三 者の全面的な承認という行為を[r] ...
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教員養成系大学の大学生に対する「こころのスキルアップ教育」に関する予備的研究
... 感情への対処などの個人的側面と、良好な人間関係 の形成・維持などの対人的側面の両方を支えることに つながり、個人の否定的感情や問題行動の発現の一 次的予防、ひいては積極的な健康行動や精神的健康 の向上を促進する支援策となることが指摘されてい る（Botvin, Baker,Dusenbury, ...
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これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について ～学び合い、高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて～ （答申）
... 成やコース設定などで明確に示していく必要がある。現職教員が学びやすい仕組み については，従来の長期履修の仕組みや後述する②の仕組みとともに，履修証明制 度や科目等履修制度の活用等により，教職大学院入学前に一定程度の教育を受け， 自校に勤務しながら学べることなどが可能な仕組みを充実させつつ，将来的には全 ...
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若手教員の学級経営力向上を目指した組織的支援
... 若手教師の力量向上の方策として、学校におけるOJT（OntheJobTraining）の推進を挙げること ができる。これらによって先輩教師をメンターとした指導や授業や校務に必要なスキルの伝達などを 校内体制で行うことができ、理論と実践を結びつけた実践的指導力が身につくと考えられる。 ...
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少人数指導加配教員の機能性に影響を与える要素について－学力向上推進リーダー等への質問調査から－
... 任のみだけでなく、人材育成担当の意識の高さなども影響する可能性がある。 「理解度」は、推進リーダーが自分自身にどのような取組や働きかけができるのかを把 握している必要があることから、推進リーダー自身の職歴や経験が大きく影響する可能性 がある。また、推進リーダーになってからの研修量なども大きく影響すると予想される。 ...
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教員同士の「つながり」の深化を通した学力向上の実践
... （４）教員の個業性 しかし、その一方で、赤坂ら（2016）は「多くの学 校では教員が独自に良いことをしているが、独自に動 いているために全体としての成果を上げることが難し くなっている場合がある」とも指摘している。このよ うな状況について、学校組織の特異性が大きく関係し ているという佐古（2011）の指摘がある。学校は「一 ...
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教員・保育士養成課程における音楽指導に関する実践的研究 : 読譜力向上を目指す取り組みについて
... ようになったから」「譜読みする時間が短くなり，練習する時間が増えた」「新しい曲にチャレン ジしやすくなった」「簡単な曲はパッと弾けるようになった」「1 曲にかかる時間がだいぶ減った から」「やればやるほど上手くなっていく気がしたから」「自分でやろうとすると結果的に暗譜し てしまうため，授業でやれるのはよかった」「何の音かすぐ分かるようになったのと，リズムが ...
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「教員の指導力向上を目的とした授業案データベースの開発」
... これまで，計測が容易な形態的特性として，身長や身体各部の長軸方向の長さが計測されている．特に，下肢の 各部分長は，それが短いことにより素早く動かすことができ，ステップ頻度を高めるのに有利であると考えられ，それが 長いことにより支持距離を長くすることができ，ステップ長を伸ばすのに有利であると考えられている．このように，高い ...
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説明文からの概念マップ作成スキルの獲得を志向した教員向け学習支援環境の設計
... しか し ,本 研 究で筆者 が着 目した′ 点は ,そ ういった児童生徒 に内在す るアイデアや知 識 を概念マ ップに表現す ることではな く ,教 科学習 において普遍的に利用 されている教 科書等の文章 に対す る読解や概念構築が困難 である児童生徒 に対 して,そ れ らの文章が 概念マ ップ化 されて表現 された ものを利用す るケースについて ,で ある。[r] ...
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