教員が研究の楽しさを語る
教師にとっての「職場の楽しさ」の規定要因に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... 「職場に対する不満」については，全体に占 める度数そのものは相対的に少ないものの，30 代で高くなり，年齢の上昇にしたがって低下 するという傾向がみられた。「職場に対する不 満」は，仕事に対する不平等感や，自分の立場 や役割に対する不満についての記述から構成さ れている。30代になると，20代の時には見えに ...
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説経『をくり』の離陸 : 「引く物語」は何を語るか
... に来ていただけないかとお願いした時から四半世紀、どれだけ私の無理難題につき合い助けていただいたことか。数 えあげればきりがありません。民俗学のことでも、わからないことがあれば気軽に研究室に訪ねて行っていろいろ教 えていただきました。学生の卒論の口述試験でごいっしょすることも多く、質疑応答からもいっぱい学ばせていただ ...
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本プロジェクト研究の目指すもの プロジェクト研究 教員養成等の改善に関する調査研究 のねらいは, 今後求められる教員 管理職像, さらに教育委員会等と協力しつつ彼らの成長を支援する大学教員像を明確化し, 彼らを育てる適切な育成プログラムの開発研究を行うことによって教員養成等の改善を図る上での基礎的資
... 51.2% 54.4% 0% 20% 40% 60% （１０）地域や関係機関に関する知識 （２３）教職員を勇気づけ，育てる力 （１１）所属する自治体の教育行政に関する知識 （６）学校経営・学校評価制度に関する知識 （１８）連携校のことを考えて仕事を進める力 （１２）教育や教育課程に関する知識 （７）就学援助・就学事務に関する知識 ...
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4 月オリエンテーションへの参加 毎週 特別研究 において 指導教員 4 月以降 指導教員による修士論文執筆指導及び研究指導 に対して研究指導の進捗状況を報告 し 研究指導を受ける 6 月 ~ 研究計画の提出 2 年生が行う修士論文中間発表会へ参加し 研究や論文作成方法を修得する学会への参加を奨励
... 心理学専攻 研究指導スケジュールと研究指導概要 【博士課程前期】 ※上記は３月学位授与のケースであり、状況により内容及び時期等を変更する場合がある。 博士課程前期課程では、１年目は心理学研究基礎論講義・演習科目において、専攻教員全員の出席のもと、１年生全員が修士 ...
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大正大学研究紀要102号(201703) 012青木 聡「父母の離婚を経験した大学生が語る面会交流（２）――インタビュー内容の質的分析の結果から――」
... （2）自制の支援 同様に、インタビュー調査協力者の過半数は、「父母のケンカ」「同居親の 愚痴の聞き役」「別居親に関する悪口を聞かされること」が嫌だったという 思いを抱いていた。単純に嫌だったという思いを抱いているだけでなく、同 ...
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さぁ！里山の生きものたちに会いに行こう！！－自然の楽しさ、野生動物の魅力を伝える始発点－
... 自然をテーマにした環境教育では、人がどのように自然を認知するのか、自然の構造や機能、また 自然と人間生活の関係をどのように認識するのか、そして自然を守る行動への関心とその力をどのよ ...
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本プロジェクト研究の目指すもの プロジェクト研究 教員養成等の改善に関する調査研究 のねらいは, 今後求められる教員 管理職像, さらに教育委員会等と協力しつつ彼らの成長を支援する大学教員像を明確化し, 彼らを育てる適切な育成プログラムの開発研究を行うことによって教員養成等の改善を図る上での基礎的資
... して，a～g の７項目それぞれに対して取組の有無について三件法を用いて質問した（Ⅱ－１－２） 。 その上で理解しやすさのため， 「d．管下全域で貴教育委員会が示す枠組みに基づき学校事務の共 同実施を進める」 ， ...
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インド哲学仏教学研究 19(201203) 002丸井, 浩「「正しく知られるべき対象」（prameya）としてのartha概念の変貌 ： ジャヤンタが語るニヤーヤ哲学の思想史的位置をさぐる一視点」
... But he goes a little further by introducing the detailed account of the Vai´ses.ika doctirine of seven categories as an appendix to the description of Ny¯aya’s twelvefold prameya.. Ke´sa[r] ...
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本プロジェクト研究の目指すもの プロジェクト研究 教員養成等の改善に関する調査研究 のねらいは, 今後求められる教員 管理職像, さらに教育委員会等と協力しつつ彼らの成長を支援する大学教員像を明確化し, 彼らを育てる適切な育成プログラムの開発研究を行うことによって教員養成等の改善を図る上での基礎的資
... p＜0.05 の項目を掲載。 （２）学校事務職員と副校長・教頭との職務上の関係性 学校事務職員が従事している学校運営事務は，副校長・教頭と分担・連携して進められる。学 校事務職員に勤務校の副校長・教頭の回答者に対する接し方について， 「１．実質的なパートナー （水平関係） 」 ， ...
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科目名 スタイリングⅠ 教員名 難波由美子 授業時数 単位 90 時間 3 単位 対象クラス SC 科 1 年 授業テーマ 概要 スタイリストの種類や仕事を知り ファッションコーディネートの楽しさを体得することを目指す ファッションアイテムなどの基礎を学び コーディネートのスキルを養う グループ制作
... ↓ 挨拶・基本会話のトレーニング、テキストでの文法・リーディング・語彙・発音・会話練習 ↓ 挨拶・基本会話のトレーニング、テキストでの文法・リーディング・語彙・発音・会話練習 Chapitre5 Vie prive, vie publique 挨拶・基本会話のトレーニング、テキストでの文法・リーディング・語彙・発音・会話練習 ↓ ...
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8 所内対応者共同利用 共同研究事業の趣旨に鑑み 霊長類研究所の教員 ( 特定教員を含む ) と共同で研究をすすめていただきます 対応する教員を 所内対応者 とよびます 申請に先立ち 所内対応者と綿密な打合せを行ってください 申請者が 研究分野の近い教員に直接連絡をとって協議をしたうえで 所内対応者
... 2 資・試料の提供 ・本研究所所蔵または本研究所飼育個体由来の資・試料を利用する研究の場合は、本申請書の後半部 で対象や計画を具体的に記入する必要があります。 ・ここでいう「資・試料」は、1) 血液、唾液、精液などの体液、2) 臓器、3) 筋肉、4) 毛皮、5) 歯 牙、骨格、6) 排泄物、7) DNA、RNA ...
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楽しさと充実感のある算数学習 : 実践から見る成果と課題
... （投稿原稿の内容に応じて，外部編集委員を招聘することがあります） 投稿規定 ! 本誌は，次の稿を対象とします。 • 鳥取大学数学教育学研究室において作成された卒業論文・修士論文，ま たはその抜粋・要約・抄録 ...
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4 教材研究 (1) 児童の実態 ( よさ 課題 ) コミュニケーションへの関心 意欲 態度 友達とのコミュニケーションすることの楽しさに気づき 自分から友だちとやりとりを楽しんです る姿が見られる 普段の関わりが尐ない仲間とやりとりする場面では尻込みしがちな子どもも見られる 相手を意識せずに ゲー
... 5 振り返り 【やりとりの例】 T1:Nice to meet you. T2:Nice to meet you. T1:I’m 名前. I’m 年齢. T2: I’m 名前. I’m 年齢 T1:I like~. I don’t like~. T2: Me too./Good. T2:I like~. I don’t like~. T1:Me too./Good. T1:Thank you. Bye. T2:Thank ...
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韓国における教員の業務軽減に向けた支援体制に関する研究 ～ソウル特別市内の初等学校教員の事例を中心として～ [ PDF
... NEIS の運用実態については、筆者が行った初等学校 教員へのインタビュー調査の逐語記録を基に分析した。 NEIS に対する肯定的な意見としては、手書きで行って いた成績処理や出欠情報等を NEIS を使って処理できる ようになったことに対して、時間が短縮されたという意 見や、 ...
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教員研究費の執行フロー 教員研究費の執行の事務処理フロー概略は以下の通りです ここに示された調達手順を経ない場合には 内容に応じて 理由書 の提出をお願いします [ 青山キャンパス ] 教員研究推進部庶務部施設課庶務部経理課 執行の総額が 20 万円以上 ( 書籍を除く ) の物品 印刷 業務連絡書
... <国外出張> 国外出張の期間について 国外出張では用務内容により、日数及び出張可能な期間が定められています。 申請に当たり、事前に「青山学院大学国外出張旅費に関する細則」第２・５条をご参照の うえ、必要書類を整え、弊部 HP 「国外出張手続きについて」の案内に従いご提出ください。 また、旅費取扱いとして国外出張種別において第 2.3.4 ...
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教員志望学生の教職および教員イメージに関する心理学的研究
... 図６ 実習参加者と非参加者比較による｢高校の先生｣ イメージ平均評定値比較 顕著であった(p<.05)。教員の人間性や活動性をイメージ している傾向が実習参加学生で明瞭であり、高校時代に 接した先生たちの日常生活と早晩始まる教育実習におけ る自己像と重ねていることを窺わせる。第 3 因子（柔軟 ...
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超・極低出生体重児の両親が語る家族レジリエンス
... 力 を 発 揮 し て い る 家 族 の 存 在 か ら， Walsh （2003）により， 「危機的状況を通して家族が家族とし て回復する可塑性」と定義されている。得津ら（2006） は，有効な家族支援とは家族レジリエンスを促進する ものであると述べ，高橋（2013）は，病気や障害を抱 ...
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大学が取り組む現職教員研修に関する研究 : 香川大学研修講座の研修参加教員へのアンケート調査より-香川大学学術情報リポジトリ
... 美術表現：鑑賞授業のつくり方 １目 ８月28目（月） 安東恭一郎 (美術教育) 子ども（幼児期∼青年期）の美術表現の発達とその支援の関遮性を基にして，授業を進めます。また，子どもの表現発まの視点から鑑賞授 業の取組について考えます。当日は，皆さんが指導している子どもの表現物を持参して下さい。 山神 匿一 からだと心を探る 小中 １目 [r] ...
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駒澤大學佛教學部研究紀要 57 - 009四津谷 孝道「「仏陀の沈黙」が語るもの」
... 1925 : Die philosophische Grundlage des alteren Buddhisrnus, Cark Winters. Universit5tbuchhandlung, Heidelberg[r] ...
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的に検証する Ⅳ 研究仮説 1 基本仮説紙芝居作りにおいて, 自分なりの言葉で伝える楽しさや, 相手の思いに気づき共感する楽しさが存分に味わえる援助を工夫することで, 話す楽しさや聞く楽しさにつながり, 伝え合う喜びを味わうことができるであろう 2 具体仮説 (1) 物語作りの場において, 感動体験
... １ 幼稚園教育要領「言葉」の捉えについて 幼稚園教育要領解説の「言葉」では， 「経験したことや考えたことなどを自分なりの言葉で表現し， 相手の話す言葉を聞こうとする意欲や態度を育て，言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養う。 」 ...
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