改めて研究と向き合う教員のための
研究の概要 教員にとって必要不可欠な 研究 であるが 改めて研究に取り組もうとすると 進め方やまとめ方に迷うことも少なくない またそれは研究の最小単位と言われる学習指導案の作成についても同様である 教育センターで関わった様々な研究や教育活動の実態から 現在の教育研究の実際についてまとめ よりよい研究
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8 所内対応者共同利用 共同研究事業の趣旨に鑑み 霊長類研究所の教員 ( 特定教員を含む ) と共同で研究をすすめていただきます 対応する教員を 所内対応者 とよびます 申請に先立ち 所内対応者と綿密な打合せを行ってください 申請者が 研究分野の近い教員に直接連絡をとって協議をしたうえで 所内対応者
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高等学校英語教員の資質向上のための研修制度の在り方に関する研究 [ PDF
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看護教員の「看護実践能力」と「教育実践能力」に関する研究―その必要と獲得・向上― [ PDF
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教員養成に関する比較発達史研究の試み(2)― 帝政ロシアにおける初等学校教員の目的養成 ―
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スクールカウンセリング活動の展開に関する研究ースクールカウンセラーと教員の関わりを中心にー [ PDF
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DV問題と向き合う被害女性の心理:彼女たちはなぜ暴力的環境に留まってしまうのか
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小学校教員養成のための歌唱指導-香川大学学術情報リポジトリ
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学校現場における業務改善のためのガイドライン~子供と向き合う時間の確保を目指して~(冊子)平成27年7月27日
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知的生産事業のinternal marketing : 高等教育機関における教員の研究時間、環境の確保の必要性とその方策
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2019 年度入学筑波大学外国人研究生出願要項 研究生とは 指導教員の指導のもとで 特定の研究課題について研究を行う者をいいます 研究生は指導教員及び授業担当教員の承認を得て 当該研究に関連のある授業を聴講することができますが 単位を修得したり 修士や博士の学位を取得することはできません 本学の研究
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教育実践力のある教員養成カリキュラムの構築に関する研究―教員の職能発達の質的分析から―-香川大学学術情報リポジトリ
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先ずこのようなテーマについて研究するためには 海上交通工学という学問について 改めて勉強しなければなりません この本は 出版年は古いのですが海上交通工学の第一の教科書と言われるもので 序説海上交通工学と海上交通工学を改めて勉強しました この海上交通工学という学問は何かということですが この序説海上交
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知識・技能としての「教養」の位置づけと変遷:旧制大学予科を前身とする高校の教員の「語り」に着目した事例研究(PDF)
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韓国における教員の業務軽減に向けた支援体制に関する研究 ~ソウル特別市内の初等学校教員の事例を中心として~ [ PDF
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理科教員の教育実践力の諸要素と構造の明確化に向けた共同研究-香川大学学術情報リポジトリ
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教員養成カリキュラムの改善に関する研究 : 「開設授業科目・系統図」の作成
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本プロジェクト研究の目指すもの プロジェクト研究 教員養成等の改善に関する調査研究 のねらいは, 今後求められる教員 管理職像, さらに教育委員会等と協力しつつ彼らの成長を支援する大学教員像を明確化し, 彼らを育てる適切な育成プログラムの開発研究を行うことによって教員養成等の改善を図る上での基礎的資
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「看護研究」教育評価の検討 -学生と教員の自己評価より-
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「アメリカの社会科学」とどう向き合うか (1) : ドイツの国際関係論 (IB)の歴史と現状
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