授業づくりの考え方
社会のみ方考え方の育成をめざす授業づくり ～生徒とナゾを探求する授業の模索～
... This document is downloaded at: 2016-10-02T03:29:22Z Title 社会のみ方考え方の育成をめざす授業づくり ∼生徒とナゾを探求す る授業の模索∼ Author(s) 蒼下, 和敬 Citation 社会のみ方考え方の育成をめざす授業づくり ...
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平成 25 年 4 月 10 日 平成 25 年度主題研究 Ⅰ 北九州市立日明小学校音楽科研究の基本的な考え方 主題推進部 研究主題 我が国の音楽による 表現 ( 音楽づくり ) と鑑賞の関連を図った授業づくり ~ 共通事項を支えとした題材構成や伝え合う活動の工夫 ~ 1 主題設定の理由 ⑴ 社会か
... １ 主題設定の理由 ⑴ 社会からの要請 社会の激しい変化の中で、子どもが豊かな人間性をもち、感性を高めながら主体的に生きていくことできる ようにすることが重要である。これにより、各教科等を横断して、学校教育活動全体で、①体験から感じ取っ たことを表現する力、②情報を獲得し、思考し、表現する力、③知識・技能を実生活で活動する力、④構想を ...
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算数・数学科 学力向上のポイント ～子どもが主体的に学ぶ授業づくり～ [PDFファイル]
... 上の写真は、小学 6 年生「比例の利用」の板書の様子です。教科書では、 「画用紙 300 枚を、全部数え ないで用意する方法を考えましょう」という問題ですが、総合的な学習の時間に「愛マスク」の作成に取 り組んでいることを生かし、学習課題に設定して授業を行っていました。作成途中のマスクの布を購入 ...
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授業づくり・授業改善に向けた教師の 「評価力」の向上に関する研究（１）-香川大学学術情報リポジトリ
... た。メタ認知能力の高い群とは，すなわち自分 の思考過程を意識化できる子どもたちの集団で ある。そういった子どもを見取ることで，授業 において子どものたどる具体的な思考過程を明 らかにすることができるだろう。また，メタ認 知能力の低い群の思考過程を見取ることで，子 どもがつまずきやすい思考の箇所が分かるだろ ...
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南部授業づくり講座 ハマ・アップ（横浜市授業改善支援センター） h29jugyo3 s 2
... 今回の講座では、特に一般学級の担任の先生方が「個別の指導計画」を 作成する際に、どの様な視点で児童生徒を見取り、指導目標や手立てを考 えていけばよいかについて、具体的な事例を通して一緒に考えていきます。 ※ ２月 27 日（火）東部の講座、第２期に北部、西部で開講した講座と同じ内容です。 ...
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時間・空間認識を育てる授業づくり～ SDGｓの視点で世界の諸地域を探究する～
... 「カリキュラムデザイン」 の 3 つを挙げている。 中でも， 「内容知と方法知の 習得」については，「生きて働く知識」を内容知，「内 容知の活用方法」 を方法知の習得が必須であり， この要求に応えることができる授業が探究的な授 業であるとしている。 そのため， 学習課題生徒自 身が学習課題を設定したり， 解決したい学習課 題を発見したりすることが大切であると考える。 ...
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数学的活動を生かした数学の授業づくり
... イ 数学的活動を生かした数学の授業とその構成 中学校学習指導要領解説に、 「数学的活動というとき、問題解決において様々な活動が想 定される。例えば、日常、不思議に思うこと疑問に思うことなどを、既に身に付けた知識 をもとによく観察し問題点を整理したり、見通しをもって結果を予想したり、解決するた めの方法を工夫したり、たどり着いた結果やその過程についても振り返って考えたり、ま ...
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表現を楽しみ、共に分かち合う仲間づくり : 「生活を楽しむ子」を育む授業づくりを通して : （鳥取大学附属特別支援学校の中学部における取り組み）
... 今年度，言語活動の充実をめざし，地域の方からの聞き取りや校外学習など の実体験をもとにしてミュージカルを構成していったため，感じたことなど 生徒からの言葉がたくさん出てきた。台本づくりの中では，友だちの意見を 聞いて付け加えたり，自分の考えと友だちの考えをつなげたりしながら台詞 ...
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子どもの問いが生まれる授業づくりの事例研究 ―6年算数「円の面積」の授業実践より―
... Key words：Children s task consciousness，For the purpose of learning，Question quality 要約 学校現場では「子ども自身が如何に学ぶようになるか」という視点を大切にされる先生が増え てきた。今回は，そうした先生方の中の一人である第 2 著者の実践を取り上げ，算数の授業づく ...
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授業づくり・授業改善に向けた教師の 「評価力」の向上に関する研究（２）-香川大学学術情報リポジトリ
... 変わってくる場合がある。授業づくりの段階で の学習内容や目標は，学習指導要領が基にな り，学校間の差がないことが本来であるが，現 実的には，生徒の実態を優先した単位時間での 授業づくりを行う必要性に迫られる場合が多く 出てくる。教師集団の授業に対する「評価力」 ...
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「物語り」を活用した授業づくり（２）-香川大学学術情報リポジトリ
... ライないしはチャレンジしていく場，身につけ たものを使わせる場，と考えている。言い換え れば，授業を知識を生かして働かせるための実 験場だと考える。子どもたちの思いを大切に し，１度はメチャクチャに出力することも認め られる。教師の役割は，子ども達の理解をはか り追究を促すことではなく，メチャクチャに出 力されたものを子ども達自身が取捨選択するの ...
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西部授業づくり講座 ハマ・アップ（横浜市授業改善支援センター） h29jugyo3 w 2
... 数学的な思考力・表現力を高める子を育成する 算数科学習 ～身に付ける力を明確にした授業の在り方～ 子どもたちが生き生きと学習に取り組み、数学的 な思考力や表現力を高める算数の授業について 考えていきます。新しい学習指導要領のポイントや、 身に付ける力の捉え方、主体的・対話的で深い学 ...
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障害児教育における教育目標、教育評価についての検討(2) : 重症心身障害児の授業づくり
... ここに特別の努力が必要とされる。 特別支援学校教員の都甲は教育実践レポート （注3） において，自身の経験を率直に語っている。普 遍的微笑み返しが未獲得で，医療的ケアの必要な高等部生徒を担任した際に， 「スタートしてすぐに 困ったこと」として「生徒の気持ちがなかなか読み取れない」「語りかけるも，話題がすぐに途切れ ...
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看図アプローチをキーワードにした校内授業づくり研修の試み : 南筑高校の事例
... Ⅰ．目的 本論文の第 1 筆者鹿内は，これまで 2 回，南筑高校研 修会の講師を務めてきた。研修会の内容は看図アプロー チを用いた授業づくりに関するものである。看図アプ ローチとは，看図作文研究の成果を取り入れた授業づく りの方法である（鹿内 2015a）。看図作文は，中国で行 ...
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9 月 4 日 ( 水 ) 9:30 集合 バンドン工科大学へ 10:00 バンドン工科大学にて授業づくり 12:30 昼食 13:30 バンドン工科大学にて授業づくり 18:00 現地学生と夕食 19:30 宿舎へ戻り授業づくり バンドン工科大学構内にて現地学生と授業改善に励む コメント 多くの学
... 9 月 2 日（月） 15:30 デンパサール空港到着、現地学生と高速バスで宿舎へ移動 ・ タクシーより安価とのことで現地学生が手配してくれたが、出発時間が遅れたこと と渋滞により、バンドン到着が夜 10時過ぎとなった。夕食の場所が限られていた ため、その足で学生と軽い夕食をとり宿舎へ移動した。来年以降、学生の体力温存 を考えて移動方法を考える必要があるかもしれない。 ...
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看護学の教育課程に適合した看図アプローチによる授業づくり : 「小児看護学」での実践
... １人の力で実践できる。実際に，本論文で紹介してきた 授業は「反転授業」そのものなのである。もう１度，今 回の授業の流れを整理しておく。第１回目授業「15枚の 写真を５つの発達段階に分ける（協同学習） 」 。家庭学習 （予習） 「教科書・参考書等を参照しワークシートを完成 させる」 ...
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仲間づくりに取り組む授業づくりを求めて －スポーツ方法学実習（サッカー）の授業実践から－
... 特に、サッカー部やクラブで本格的にサッカーを行っていない学生の集団であるため、回数のみで目標 の提示をするよりは、生活感のある表現が効果的であると考え工夫した一例である。 さらに、（2）の「課題→内容→評価」に一貫性を持たせることに関して、教師のみならず学生自身にそ ...
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体育授業（陸上競技）づくりの実践学習 －「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告－
... 割方が文章のみ の記述であった。 2 回の模擬授業を通じて、 1 回目の指導案よりも 2 回目に改善させるケースもあっ たが、学習課題や学習過程が変わると記述内容すら理解していない学生も見受けられた。インターネッ ト上で閲覧可能な指導案を参考にして作成する学生が殆どで、体育実技の教科書に掲載されている図や 写真を用いて作成した学生は 2 ...
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体育授業を通した学級づくり 学年づくり 新年度の体育授業に向けて 細越淳二 ( 国士舘大学 ) 1 はじめに 体育授業でめざすもの読者の先生方は, 体育授業の成果として, 生徒のどのような姿を見通しているでしょうか 運動に進んで取り組む姿 思いのままに体を動かしてスキルアップしていく姿 集団で規律あ
... ○体育授業の約束事を明確にする 高橋（2010）は，子どもが高く評価する「よい体 育授業」には勢いがあり，その雰囲気がよい，と主 張しました。学習の勢いを生み出すためには，潤沢 な運動学習の時間を確保することに加えて，学習規 律の確立が求められます。生徒が課題意識をもって 協力的に学習を展開するために必要となる授業の約 ...
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音楽創作活動における「やりくり」授業～地域ＰＲソングづくり～
... いて、 音楽における働きと関わらせて理解するこ と」 （文部科学省 2017）、 と記されている。 音楽創作の学習においては、 どのように創作 ・ 表現するか試行錯誤したり、 作品のよさ ・ 美しさは 何かなどについて考えたりする活動が不可欠であ る。 この活動が学習として意味あるものとなるため には、 生徒が音楽を形づくっている要素を知覚 ・ 感受しながら、 音楽を形づくっている要素とその ...
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