指導計画の作成と各学年にわたる内容の取扱い1
音 楽 目 次 1 音楽科改訂のポイント 1 2 音楽科の目標のポイント 2 3 音楽科の内容のポイント 4 4 各学年の指導のポイント 6 5 指導計画の作成と内容の取扱いのポイント 10 6 指導例 13
... ・各学年の「Ａ表現」の表現教材について示された事項イの(ｱ)の歌唱教材について、我 が国のよき音楽文化を世代を超えて受け継がれるようにする観点から、その趣旨にふさ わしい下記の楽曲を共通教材として示し、各学年ごとに１曲以上を取り扱う。 「赤とんぼ」 三木露風作詞 み き ろ ふ う 山田耕筰作曲 や ...
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社 会 目 次 1 社会科改訂のポイント 1 2 社会科の目標のポイント 3 3 地理的分野の目標と内容のポイント 3 4 歴史的分野の目標と内容のポイント 6 5 公民的分野の目標と内容のポイント 9 6 社会科の指導計画の作成と内容の取扱いのポイント 12 7 奈良県の郷土素材などを活用した指導
... 読み物、統計その他の資料に平素から親しみ適切に活用すること、観察や調査などの過程 と結果を整理し報告書にまとめ、発表することなどの活動を取り入れるようにする。また、 資料の収集、処理や発表などに当たっては、コンピュータや情報通信ネットワークなどを 積極的に活用し、指導に生かすことで、生徒が興味・関心をもって学習に取り組めるよう ...
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教職課程における学修理解を促す「構図」としての学習指導要領 -「総合的な探求の時間 指導計画の作成と内容の取扱い 」
... （5）総合的な探究の時間と課題研究等との代替（第 1 章 総則第 2 款の 3（2）イ（ｳ）） 〔省略〕 （6）総合的な探究の時間の実施による特別活動の代替 （第 1 章総則第 2 款の 3（3）ケ） （『解説編』68 頁） ケ ...
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6 指導計画 (7 時間扱い ) (1) 単元の 1: 字手紙 のねらいの確認と受取人決定指導計画 2: 手紙の基本知識の確認と書くことの内容の整理 3: 時候の挨拶作成 ひと文字練習と下書き 4: ひと文字練習と下書き 5: 相互評価 推敲 ( 本時 ) 6: 推敲および清書 7: 清書と宛名書き
... 本校生徒のアンケート結果からも、「手で書くこと」で気持ちを伝えやすくなることが言える のではないだろうか。「手で書くこと」は、気持ちを伝える手段になるだけでなく、自分の考え を整理し、まとめるということにも効果を感じている人も少なくない。「手で書くこと」は文章を 書くことにも影響があると考える。 ...
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目次 1 旅行計画の作成 3 ⑴ 旅行経路 方法の選定 ⑵ 割引制度等の活用 ⑶パック商品の選定の取扱い ⑷SEABIS を使用した経路選定 ⑸その他の留意点 2 旅費の種類と標準的取扱い 8 3 旅行計画の審査 決裁 18 ⑴ 決裁階層の簡素化 ⑵ 決裁後の手続 ⑶ 旅行計画の内容の変更 4 旅費
... (1) 財務大臣協議の手順 旅費法では、個々の事例において必要に応じて財務大臣協議を行うこととして規定 されているが、その手続については以下の手順を標準的な取扱いとする。 ① 財務大臣協議となることが確認された時点で、各省会計課等を経由して主計局給 与共済課に事前連絡を行う。事前連絡が困難な場合は、事実確認後速やかに連絡を行 ...
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分化会 F 第 5 学年単元名 体積 ~ わけを説明する活動を通して 数学的な考え方 を育成する ~ 1 単元の指導にあたって (1) 本単元で育てたい数学的な考え方学習指導要領第 5 学年の内容 [B 量と測定 ] では, 次のように示されている (2) 体積について単位と測定の意味を理解し, 体
... １㎤がいくつ分であるかを考えさせ，数値化する学習活動を行いたい。この活動を取り入れるこ とで，単位の考え方が定着するとともに，３次元的空間認識力が高まり，大きな体積や複雑な体 積を求める際にも，問題解決への見通しがもちやすくなるのではないか。また，わけを説明する 際にも，具体物を指し示しながら行うことで，聞く側にとってもわかりやすくなるのではないか ...
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5 単元の指導計画と評価計画 (1) 授業の流れ 第一次室町幕府の成立 (3 時間扱い ) 第二次幕府の衰退と庶民の台頭 (3 時間扱い ) 第三次室町文化 (2 時間扱い ) 第四次戦国大名の登場 (2 時間扱い ) (2) 単元の指導計画と評価計画 関思技知 次 学習内容 学習活動 指導上の留意
... 地歴- 16 - １ 単元名 武家社会の成長 ２ 単元の目標 （１）日本の諸地域の動向、日明貿易など東アジア世界との交流、庶民の台頭に着目して、 産業経済の発展や下剋上など中世社会の多様な展開及び武家文化と公家文化のかかわりや庶 ...
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主語と述語に気を付けながら場面に合ったことばを使おう 学年 小学校 2 年生 教科 ( 授業内容 ) 国語 ( 主語と述語 ) 情報提供者 品川区立台場小学校 学習活動の分類 B. 学習指導要領に例示されてはいないが 学習指導要領に示される各教科 等の内容を指導する中で実施するもの 教材タイプ ビジ
... おいかける」場面にするため、Scratch の画面上で適切な助詞をあてはめるよう指示し、基本的 な文の作成方法や Scratch の操作に慣れるようにする。 ２．プログラミング体験を通じて作成した文を基に、場面に合った言葉を使ってペアで説明し合う。 ・Scratch の画面上で「わたし（ ）ボール（ ）かご（ ...
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「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告 ―単元計画の作成と対面指導の取り組み―
... 授業の中で 1 人 2 回の模擬授業の機会を担保した上で、単元計画の作成を学習プロセスに組み込むこと は時間的に困難であった。そのため、単元計画については、何ためにどのように立てるのかという授業 ...
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目次 第 1 ガイドラインの目的 第 2 避難計画作成に当たっての留意事項 第 3 避難計画の内容等 ( 避難計画の作成例 )
... 当たり、基本的な指針を示すことを目的としています。 各学校は、このガイドラインを参考とし、地域の実状を踏まえた「避難計画」を 作成するとともに、原子力災害時においては、作成した「避難計画」をもとに、安 全かつ迅速な避難等の対応を行うものとします。 ...
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目次 第 1 章単元設定と設定理由 2 第 2 章教材研究 学習指導要領の変遷 まとめ 教科書比較 6 第 3 章単元の指導計画 問題作成 指導案作成 17 各自の自評 3 1
... 数学教育のなかでの活用を吟味 数学教育のなかでの活用とは、学んだことを学んだ以上に使いこなすことである。学ん だこととは、 『一般に、すべての項を左辺に移行したとき、左辺が x についての 2 次式、す なわち、ａを 0 でない定数、b、c を定数として、ax + bx + c = 0の形で表される方程式を、 x ...
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徳教育推進部(道徳部道徳の指導計画には, 道徳教育の全体計画 道徳の時間の年間指導計画 学級における指導計画 学習指導案 がある いずれも道徳教育を推進させる重要な指導計画であるが, ここでは前三者の作成ポイントを取り上げる ( 学習指導案 については, 別ファイル 道徳の指導案作成のポイント を参
... 方針を具体的に記述する。 ク 家庭，地域社会，他の学校や関係機関との連携 方法 道徳教育を効果的に行うためには，環境づくりと ともに組織作りも必須となる。家庭や地域と連携 し，一体となって道徳教育に取り組める具体策を 示していきたい。具体的には，協力体制，道徳の ...
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指導計画作成における保育学生の 保育内容５領域の捉えに関する一考察 ―アクティブラーニングを通しての学びの連続性に着目して―
... つの経験が複数の領域に渡っていることに気づき、分けることが困難であると の意識から、領域は未分化であるとの学びを得ることができている。また、境 目が緩やかでありはっきりと分けられないという視点だけではなく、それぞれ の領域が関連し合っているという視点〔５領域の関連性〕や、似ているとい ...
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Ⅰ 指導と評価の年間計画 及び 評価規準と単元計画 の作成の手引き 1 指導と評価の年間計画 についてこれは 次の 2 の 評価規準と単元計画 の全単元について その概要を記述したものである 生徒の学習活動に対するより適正な評価 及び生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実
... 「評価規準 の作成、評価方法等の工夫改善のための参考資料」参照 ※「内容のまとまり」とは、ほとんどの教科書の「章」に該当するものであるが、 学習指導要領に示された内容に基づいており、使用する教科書等に基づく「章」 とは必ずしも一致しない場合がある。 ...
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Ⅳ 各校種における研究実践 1 小学校の実践 (1) 年間指導計画 南丹市立殿田中ブロック小学校外国語活動年間指導計画第 1 学年計 20 時間 単元言語材料学習内容関連する絵本 歌 こんにちは なまえはなあに? (2 時間 ) Hello. What's your name? My name is
... 【児童目線からの英語（英語教育）】 ※学習におけるマイナス要因を抽出 英語教育に留まらず児童にとって安心・安全な学級経営は全ての教育活動の根幹に関わる ものである。また、当然、上記のような要因を全て学級経営だけで解決できるわけではない。 しかし、一人一人の人権を徹底して大切にできている学級では児童に「わからない自分をさ らけ出しても良い。」 ...
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小学校道徳教育指導資料 総則編 1 学習指導要領改訂のポイント 1 2 道徳教育の目標のポイント 1 3 道徳教育の内容のポイント 2 4 道徳教育の指導体制と全体計画のポイント 3 5 指導内容の重点化のポイント 5 6 豊かな体験活動の充実といじめの防止について 5 7 家庭や地域社会との連携の
... イ 道徳的行為に関する体験的な学習等を取り入れる工夫 道徳的諸価値を理解したり、自分との関わりで多面的、多角的に考えたりするため には、例えば、実際に挨拶や丁寧な言葉遣いなど具体的な道徳的行為をして、礼儀の よさや作法の難しさなどを考えたり、相手に思いやりのある言葉を掛けたり、手助け ...
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算数科学習指導案 指導者中野智子 1 日時平成 30 年 10 月 19 日 ( 金 ) 第 6 校時 2 学年第 6 学年 1 組男子 12 名女子 9 名計 21 名 3 単元名資料の調べ方 4 単元について (1) 単元観本単元は, 小学校学習指導要領第 6 学年の内容 [D データの活用 ]
... 算数科の指導では，児童が驚きや疑問をもちながら統計の方法を理解できるように， 「きまり・法則」 などを見つけたいと思わせる課題の提示の仕方を工夫する。棒グラフと柱状グラフの違いや，分布を比 較して読み取ったことを，自分の言葉で説明できるように，自分で考える時間を大切にする。個人差に ...
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雪谷高校平成 30 年度美術 Ⅰ 年間授業計画教科 :( 芸術 ) 科目 :( 美術 Ⅰ ) 対象 :( 第 1 学年 1 組 ~7 組 ) スタンダード計画報告様式 2 教科担当者 :(1~7 組 : 石本英樹印 ) 使用教科書 : 高校生の美術 1( 日文 ) 指導内容 年間授業計画 美術 Ⅰ
... 持ち物、授業進め方や成績の付け方、決 まりごとなどを説明。 書写と書道の違いを、実作を通し感じさせ る。また併せて文房四宝の説明、実際に道 具を見せながら理解させる。作品鑑賞会も行 う。 ...
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Ⅰ 指導と評価の年間計画 評価規準と単元計画 学習指導案 の作成の手引き 指導と評価の年間計画 について生徒の学習活動に対するより適正な評価 及び生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実現を目指して作成する この 指導と評価の年間計画 では 学習内容 ( 指導内容 ) を単
... 自分自身の心身の状態や車両 の特性の把握、個人の適切な行 動が必要であること及び交通 事故には責任や補償問題が生 じていることについて、理解し たことを記述している。 ③安全な社会づくりには、環境 の整備が重要であることにつ いて、理解したことを発言した り、記述したりしている。 ...
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本指導案は 福岡県教育センター長期派遣研修 における主題研究に基づき作成されています 教育センターホームページの 長期研修報告書 : 平成 30 年度 : 各研修報告書 と併せて御覧ください 第 2 学年外国語科学習指導案 1 単元名 自分の行ったことのある日本のおすすめの場所についてやり取りをしよ
... Yes/No の 質問には答えることができたが、その後のやり取りが続かず互いが伝え合いたいことを十分伝え合う ことができなかった。その要因として、相手の質問に対して返答のみで対話が終わる等、相手の意向に 対して適切に答えることができなかったり、相手が理解しているか様子を見ながら伝えることなく、た ...
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