雪谷高校 平成３０年度 美術Ⅰ 年間授業計画 教科：（ 芸術 ）科目：（ 美術Ⅰ ） 対象：（第１学年１組～７組） 教科担当者：（1～７組：石本英樹 ㊞ ） 使用教科書：高校生の美術１（日文） 指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 ４ 月 発想練習 年間授業内容の説明 美 術とは何だろう 形態 の把握・鉛筆の削り方・絵具の使用法 知・技・思・態 ２ 色彩学習 色の三属性（色相・明度・彩度） 混 色の理解 アク リル絵の具の使用法 混色・ 着彩練習 知・技・思・態 ２ 文字とデザイン 「レタリング」 文字のデザイン 基 本フォント/明朝体・ゴシック体の練習 (永字八法) 知・技・思・態 ２
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 ５ 月 ポスターのデザイン 「文化祭ポスター」 伝達のためのデザイン 発 想/アイディアスケッチ（資料収集） 知・技・思・態 ２ 構想/アイディアスケッチ(イラストレー ション・コピーの配置・構図) 知・技・思・態 ２
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 ６ 月 ケントボードに下描き レ タリング 知・技・思・態 ２ 着彩／描画方法・基本の理解 知・技・思・態 ２ 着彩 知・技・思・態 ２ 着彩／仕上げ・完成 知・技・思・態 ２
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 ７ 月 鉛筆デッサン 鉛筆グラデーションの制作 明 度段階の描き分け・鉛筆の使い分け・ タッチ 知・技・思・態 ２ 鉛筆デッサン 幾何形体のデッサン 構 図・光源・形体・明暗・パースの理解・ 光と影（陰と影・照り返し） 知・技・思・態 ２
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 ８ 月
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 ９ 月 立体造形 「建築模型」 立体感・量感・空間感の理解/アイディ アスケッチ 知・技・思・態 ２ 立体感・量感・空間感の理解/アイディ アスケッチ 知・技・思・態 ２ 油土による試作 知・技・思・態 ２ 油土による試作 知・技・思・態 ２
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 月 立体造形 「建築模型」 工具の使用法・組み立て作業 知・技・思・態 ２ 組み立て作業 知・技・思・態 ２ 組み立て作業 知・技・思・態 ２ 組み立て作業 知・技・思・態 ２ 10
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 月 立体造形 「建築模型」 組み立て作業・彩色 知・技・思・態 ２ 組み立て作業・彩色 知・技・思・態 ２ 組み立て作業・彩色 知・技・思・態 ２ 組み立て作業・彩色・仕上げ 知・技・思・態 ２ 11
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 月 油絵 「抽象と具象をあわ せて」 抽象画と具象画 絵 画技法と作家研究 知・技・思・態 ２ 対象のとらえ方・構図・明暗 油 絵の基本技法の理解・用具の使用法下絵 （木炭） 知・技・思・態 ２ 12
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 １ 月 油絵 「抽象と具象をあわ せて」 着彩 下 絵・グリザイユ技法（明暗で描く）黒ま たはバーントシェンナー 油絵の 後始末の仕方 知・技・思・態 ２ 着彩 グ リザイユの上に色を重ねていく 混色 方法の説明 知・技・思・態 ２ 着彩 明 暗・画面上での色のバランス 知・技・思・態 ２
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 ２ 月 油絵 「抽象と具象をあわ せて」 描き込み 知・技・思・態 ２ 描き込み 知・技・思・態 ２ 描き込み 知・技・思・態 ２ 描き込み 質 感を捉え、細部を整える 知・技・思・態 ２
指導内容 【年間授業計画】 美術Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定時数 ３ 月 油絵 「抽象と具象をあわ せて」 質感を捉え、細部を整える 完成 知・技・思・態 ２ まとめ １年の授業を振り返って 知・技・思・態 ２
都立雪谷高等学校 平成３０年度 教科芸術 科目音楽Ⅰ 年間授業計画
教 科： 芸術 科 目： 音楽Ⅰ 単位数： ２単位 対象学年組： 第１学年１組～７組） 教科担当者： (笠井 章代） 使用教科書：（MOUSA１ 教育芸術社 ） 使用教材 ：（ ） 指導内容 科目音楽Ⅰの具体的な指導目標 評価の観点・方法 配当 時数 オリエンテーション 正しい発声法を身に付ける。 関 4 ４ 月 歌唱 ・校歌 関 関・工・技 楽典 音価を理解する。時数 関・工・技 関・工・技 関・鑑 関 歌唱 ・校歌 ・外国歌曲 ５ 月 正しい発声法を身に付ける。 鑑賞 ・管弦楽曲 オーケストラの楽器に着目して音楽を鑑賞する。 器楽 ・ボディパーカッション ・ハンドベル リズムを感じ、強弱や音楽のまとまりを感じて表現する。 音名を理解し、旋律の動きを感じ取り表現する。 楽典 音高を理解する。 8
時数 ６ 月 歌唱 ・リズムにのって歌う ゴスペルについてや、歌詞の内容と社会的背景を理解し、リズムにのって喜び を表現するように歌う。 鑑賞 ・管弦楽曲 音楽の諸要素に着目して音楽を鑑賞する。 関・鑑 関 器楽 ・ギター ギターの基礎を身に付ける。 楽典 音階の基礎（長音階・短音階）を理解する。 8 関・工・技 関・工・技
時数 関・鑑 ７ 月 鑑賞 ・ミュージカル 総合芸術であるミュージカルのよさを味わって鑑賞する。 ゴスペルのよさを味わって鑑賞する。 4
時数
８ 月
時数 8 関・工・技 関・工・技 関・鑑 関 ９ 月 歌唱 ・日本歌曲 ・混声合唱曲 日本語の美しい響きを意識して歌う。 各パートの役割を理解し、混声合唱のよさを味わって歌う。 器楽 ・ギター ギターの基礎を身に付ける。 鑑賞 ・諸民族の音楽 それぞれの音楽の共通点や相違点に着目し、多様な表現による音楽美を感じ取 り鑑賞する。 楽典 コードの基礎を理解する。
時数 6 関・工・技 関・工・技 関・鑑 月 歌唱 ・日本歌曲 ・混声合唱曲 日本語の美しい響きを意識して歌う。 各パートの役割を理解し、混声合唱のよさを味わって歌う。 関 器楽 ・ギター コード伴奏の基礎を身に付ける。 鑑賞 ・諸民族の音楽 それぞれの音楽の共通点や相違点に着目し、多様な表現による音楽美を感じ取 り鑑賞する。 楽典 コードの基礎を理解する。 10
時数 8 関・工・技 関・工・技 関・鑑 関 月 歌唱 ・日本歌曲 ・混声合唱曲 日本語の美しい響きを意識して歌う。 各パートの役割を理解し、混声合唱のよさを味わって歌う。 器楽 ・ギター コード伴奏の基礎を身に付ける。 鑑賞 ・我が国の伝統音楽 日本の伝統音楽を鑑賞する。 楽典 様々な音階を理解する。 11
時数 日本の伝統音楽を鑑賞する。 鑑賞 ・我が国の伝統音楽 4 関・鑑 月 歌唱 ・日本歌曲 ・混声合唱曲 日本語の美しい響きを意識して歌う。 各パートの役割を理解し、混声合唱のよさを味わって歌う。 関・工・技 12
時数 8 関・工・技 関・工・技 ・外国歌曲 曲想を感じ取り、発声やフレーズなどを工夫しながら独唱にふさわしい表現を する。 １ 月 歌唱 ・混声合唱曲（合唱祭に向けて） 各パートの役割を理解し、混声合唱のよさを味わって歌う。
時数 6 関・工・技 関・工・技 ・外国歌曲 曲想を感じ取り、発声やフレーズなどを工夫しながら独唱にふさわしい表現を する。 ２ 月 歌唱 ・混声合唱曲（合唱祭に向けて） 各パートの役割を理解し、混声合唱のよさを味わって歌う。
時数 6 関・工・技 関・工・技 ・外国歌曲 曲想を感じ取り、発声やフレーズなどを工夫しながら独唱にふさわしい表現を する。 ３ 月 歌唱 ・混声合唱曲（合唱祭に向けて） 各パートの役割を理解し、混声合唱のよさを味わって歌う。
教科：（ 芸術 ）科目：（書道Ⅰ） 対象：（第１学年１・４組 ２・５組 ３・６組） 教科担当者：１・４組 ２・５組（ 及川 定男 ㊞ ） ３・６組（ 小西 優輝 ㊞ ） 使用教科書：書道Ⅰ（光村図書） 評価の観点 方法 予定時数 知・技・思・態 1年間の授業計画の説 明・授業の進め方の 説明 指導内容 【年間授業計画】 書道Ⅰの具体的な指導目標 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 持ち物、授業進め方や成績の付け方、決 まりごとなどを説明。 書写と書道の違いを、実作を通し感じさせ る。また併せて文房四宝の説明、実際に道 具を見せながら理解させる。作品鑑賞会も行 う。 書写と書道の違い （実作を通して）、 文房四宝の説明 ４ 月 基本的点画を書く 数種類の基本点画の練習、孔子廟堂碑「天 河」を書く。 知・技・思・態 ２ ２ 教科書・書道道具 ２
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 ５ 月 楷書・孔子廟堂碑 孔子廟堂碑についての説明。時代背景等、 特徴的な筆遣いを理解させる。 4文字を清書させる。 ２ 楷書・九成宮醴泉銘 楷書・孔子廟堂碑 九成宮醴泉銘についての説明。時代背景 等、特徴的な筆遣いを理解させる。 知・技・思・態 知・技・思・態 ２ 知・技・思・態 ２
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 ６ 月 楷書・九成宮醴泉銘 楷書・雁塔聖教序 ４文字を清書させる 楷書・雁塔聖教序 雁塔聖教序についての説明。用筆方法を理 解させる。 ４文字を清書させる 知・技・思・態 知・技・思・態 ２ ２ 知・技・思・態 ２
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 楷書・顔氏家廟碑 ４文字を臨書させる 知・技・思・態 ２ ７ 月 楷書・顔氏家廟碑 顔氏家廟碑についての説明。顔法の特徴 を理解させ、臨書させる。 知・技・思・態 ２
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 ８ 月
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 行書・蘭亭序 最初の部分を臨書させる。 行書・蘭亭序 王羲之について理解させ、臨書させる。 知・技・思・態 ２ 知・技・思・態 文化祭の作品つくり 今まで勉強した楷書の中で一番得意とす るものを清書し文化祭に出品する ９ 月 知・技・思・態 ２ ２
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 行書・蘭亭序 半切2分の１に臨書させる。 知・技・思・態 ２ 行書・蘭亭序 作品を生徒同士で鑑賞し合う 知・技・思・態 ２ 知・技・思・態 ２ 月 行書・蘭亭序 半切2分の１に臨書させる。 10
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 用筆方法、基本のいろはを理解させる。 草書・書譜 ４文字２枚を清書させる 知・技・思・態 ２ 月 草書・書譜 草書の特徴を理解させる 仮名の基本 変体仮名について理解させる 仮名の基本 知・技・思・態 ２ 知・技・思・態 ２ 知・技・思・態 ２ 11
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 月 仮名・高野切第三種 料紙に臨書させる ２ 仮名・高野切第三種 １首を選び臨書させる 知・技・思・態 ２ 知・技・思・態 12
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 １ 月 篆書の基本 篆書の書き方を理解させる。 篆書・泰山刻石 法帖の一部を臨書させる。 知・技・思・態 ２ 知・技・思・態 ２
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 ２ 月 隷書の基本 隷書の書き方を理解させる。 隷書・曹全碑 法帖の一部を臨書させる。 知・技・思・態 ２ 知・技・思・態 ２
方法 予定時数 【年間授業計画】 （自校のスタンダード） 【年間授業計画】 ３ 月 漢字かな交じり 漢字かな交じり・一 年のまとめ 作品を生徒同士で鑑賞し合う。 自分の好きな言葉を自由に書かせ、自分の 表現を見つけさせる。 知・技・思・態 ２ 知・技・思・態 ２
都立雪谷高等学校 平成30年度 教科芸術 科目アンサンブル 年間授業計画
教 科： 芸術 科 目： アンサンブル 単位数： ２単位 対象学年組： 第３学年 自由選択） 教科担当者：（笠井 章代） 使用教科書：（なし ） 使用教材 ： 指導内容 科目アンサンブルの具体的な指導目標 評価の観点・方法 配当 時数 ４ 月 ソルフェージュ オリエンテーション 楽譜の基本的な読み方を理解する。 6 関・工・技時数 8 合唱 声によるアンサブルを楽しむことができる。 ５ 月 演奏会企画 保育園での演奏会を企画運営する能力を高める。 関・工・技
時数 合唱 声によるアンサブルを楽しむことができる。 8 ６ 月 演奏会企画 保育園での演奏会を企画運営する能力を高める。 関・工・技
時数 ７ 月 演奏会企画 保育園での演奏会を企画運営する能力を高める。 4 関・工・技
時数
８ 月
時数 4 ９ 月 演奏会企画 保育園での演奏会を企画運営する能力を高める。 ギターアンサンブル ギターによるアンサンブルを楽しむことができる。 関・工・技
時数 8 月 演奏会企画 保育園での演奏会を企画運営する能力を高める。 ギターアンサンブル ギターによるアンサンブルを楽しむことができる。 関・工・技 10
時数 8 月 演奏会企画 保育園での演奏会を企画運営する能力を高める。 ギターアンサンブル ギターによるアンサンブルを楽しむことができる。 関・工・技 11
時数 4 保育園での演奏会を企画運営する能力を高める。 関・工・技 月 演奏会企画 12
時数
１ 月
時数
２ 月
時数
３ 月
都立雪谷高等学校 平成30年度 教科芸術 科目ソルフェージュ 年間授業計画
教 科： 芸術 科 目： ソルフェージュ 単位数： ２単位 対象学年組： 第３学年 自由選択） 教科担当者：（笠井 章代） 使用教科書：（なし ） 使用教材 ： 指導内容 科目アンサンブルの具体的な指導目標 評価の観点・方法 配当 時数 ４ 月 コールユーブンゲン 聴音 正確な音高・音価でフレーズを感じながら歌う。 オリエンテーション 平易なリズム・単旋律を記譜のルールに従って書き取る。 6 関・工・技時数 8 コールユーブンゲン 正確な音高・音価でフレーズを感じながら歌う。 ５ 月 聴音 単旋律聴音・複旋律聴音・和声聴音を行い、正確に記譜する。 関・工・技
時数 コールユーブンゲン 正確な音高・音価でフレーズを感じながら歌う。 8 ６ 月 聴音 単旋律聴音・複旋律聴音・和声聴音を行い、正確に記譜する。 関・工・技
時数 コールユーブンゲン 正確な音高・音価でフレーズを感じながら歌う。 ７ 月 聴音 単旋律聴音・複旋律聴音・和声聴音を行い、正確に記譜する。 4 関・工・技
時数
８ 月
時数 4 ９ 月 聴音 単旋律聴音・複旋律聴音・和声聴音を行い、正確に記譜する。 コールユーブンゲン 正確な音高・音価でフレーズを感じながら歌う。 関・工・技
時数 8 月 聴音 単旋律聴音・複旋律聴音・和声聴音を行い、正確に記譜する。 コールユーブンゲン 正確な音高・音価でフレーズを感じながら歌う。 関・工・技 10
時数 8 月 聴音 単旋律聴音・複旋律聴音・和声聴音を行い、正確に記譜する。 コールユーブンゲン 正確な音高・音価でフレーズを感じながら歌う。 関・工・技 11
時数 4 音楽大学の過去問題に挑戦する。 関・工・技 月 問題演習 12
時数
１ 月
時数
２ 月
時数
３ 月
