技術的な学びにとどまらない指導で、美術の
第 1日 2 月 9 日 生活科 総合的な学習の時間 B 会場 1 階美術研修室 1 14:00~14:30 見つける 比べる たとえる 活動を充実しながら, 繰り返し自然に関わり, 対象や自分への気付きを深める指導 気付きの質を高める学習活動の充実 ~ 生 の工夫に努めた 活動での具体的な子どもの
... ことが明らかとなった。 ③ 10:50～11:20 高等部の生徒に対して，清掃ができる生徒を育てるために 清掃技能シートを作成し，活用した。生徒が目標設定したり， 知的障害特別支援学校における清掃ができ 自己評価したりしながら清掃に関する知識・技能を習得でき る生徒を育てる取組 ～清掃技能シートの るように，観点ごとの評価基準を設定した。清掃技能シート 作成と活用～ ...
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筑波技術大学大学院技術科学研究科 修士課程 は 産業技術学専攻 保健科学専攻 情報アクセシビリティ専攻より構成されています 産業技術 保健医療 情報保障に関する高度で専門的な知識 技術 応用能力 研究能力を備え 企業 医療現場 自治体などの要請に積極的に応え貢献できる専門技術者 研究者 指導者を養成
... 障害に関する特定分野（産業技術、保健医療、情報保障） の研究で、世界と未来へ羽ばたくリーダーを育成します。 筑波技術大学大学院技術科学研究科（修士課程）は、産業技術学専攻、保健科学 専攻、情報アクセシビリティ専攻より構成されています。産業技術、保健医療、 ...
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中学校学習指導要領解説美術編
... 「見通しをもって表現する」とは，自分の表したいことを具現化できるように表現 の効果などを考えながら，計画を立てて表現することである。 制作過程においては，作業の手順を考えるとともに，各表現方法や技法において具 体的な操作を行う際にも見通しをもつことは大切である。例えば，マーブリングやス ...
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R. シューマン《ユーゲントアルバム》Op. 68をめぐる一考察（Ⅰ） : 包括的な学びへと導くピアノ指導法を探る
... ちが生活の中で遭遇する場面や経験した出来事 に基づいていると考えられるシンプルなものが 多いことが特徴として挙げられる。また第二版 では，シューマンが創刊した音楽雑誌『新音楽 時報（Neue Zeitschrift für Musik）』で発表し た「音楽的家訓と処世訓（Musikalische Haus- und ...
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見直しの意見を受けた場合 まずは現行制度を見直さないという論陣を張るのが一般的であり 国の制度を見直すことは容易なことではない (5) これまでの国が自治体を指導するという一方的な関係ではなく 先進的な自治体の知恵を国が吸収して国の政策に反映するという国と自治体の提携 参画関係を政策形成の場面におい
... ５ 技術的な助言と処理基準の文章表現形式の問題点 技術的な助言の「技術的」とは、「恣意的ともいえるような判断又は意思を含まない 意である」とされている (33) 。 ...
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考え 主体的な学び 対話的な学び 問題意識を持つ 多面的 多角的思考 自分自身との関わりで考える 協働 対話 自らを振り返る 学級経営の充実 議論する 主体的に自分との関わりで考え 自分の感じ方 考え方を 明確にする 多様な感じ方 考え方と出会い 交流し 自分の感じ方 考え方を より明確にする 教師
... (2) 「主体的な学び」 「対話的な学び」 「深い学び」の視点 ・主題やねらいの設定が不十分な単なる 生活経験の話合いの指導・・・授業がどこを目指しているか分からない。 ...
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教育 学びのイノベーション事業 ( 平成 23~25 年度 ) 総務省と連携し 一人一台の情報端末や電子黒板 無線 LAN 等が整備された環境の下で 教科指導や特別支援教育において ICT を効果的に活用して 子供たちが主体的に学習する 新たな学び を創造する実証研究を実施 小学校 (10 校 )
... 現行事業の効果等 ○学習への関心・意欲、思考力、表現力等の向上 ○学力の向上 ○教員の ICT活用指導力の向上 ○技術革新に応じた指導方法の開発や研修体制の構築 → 先導的な教育体制の構築に関する研究 ...
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高校 切花 取り組み内容 対象者 人数 : 高等部 1 年生 30 名 (4クラス合同) 教科 : 美術 所要時間 :120 分 対象場所 : 神奈川県立相模原養護学校 指導者 アシスタント人数 : 美術の先生 1 名 指導者 ( なな夢スタッフ )2 名 アシスタント 14 名 < 重陽の節句フラ
... ・誰にでもできて、創意工夫ができるところがよい。セラピーとしても有効。 ・とても活き活きして楽しそうに取り組んでいた。機会があればまたお願いしたい。 ・生徒が興味津々に取り組んでおり、満足できた様子がうかがえた。 ・作品完成後、友達や教員に自分の作品を見せている場面があり、良い機会だなと感じた。 ...
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HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への学校教育の課題 : 新学習指導要領実施を前に
... 。他方で，「人類の文化遺産」そのもの の理解が問われている。従来とくに学 で取り上げられてきた「人類共通の文化遺産」は欧米 中心的なものであったが，グローバリゼーション＝欧米化がもたらす地球的問題群に対して， ...
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研究課題 副題 主体的な学び 対話的な学び の視点からのタブレットを活用した授業改善 ~ 教科の枠を越えて活用可能な授業方法のモデル化に向けて ~ キーワード 学校名 主体的な学び 対話的な学び 協働学習 ICT タブレット 目黒区立目黒中央中学校 所在地 東京都目黒区中町 2-3
... 次期学習指導要領に示されているように、教科の枠を越えて「未知の状況にも対応できる思考力・判断力・ 表現力」や「学びに向かう力」を養うために「主体的・対話的で深い学び」の視点から学習過程の改善を行 ...
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中等教育段階にあるべき主体的な学び
... 言われているのか，課題は何であり，著者はどのよう な回答を出していくのかをまとめていく。］としてい る。これであれば，高校生でも理解できるであろうし， やってみようという気持ちを引き出すこともできよう。 以上のことを経て，高校生に理性的認識を形成してい ...
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学校での 合理的配慮 ハンドブック 一人ひとりに合った学びのサポートを
... 況 に 応 じ て 必 要 な 配 慮 は 異 な り ま す。お 子 さ ま に と っ て 何 が 一 番 必 要 か、 ご 家 庭 と 学 校 で 一 緒 に 相 談 し な が ら、必 要 な 配 慮 に つ い て 合 意 形 成 し ま し ょ う。実 施 す る 配 慮 が ...
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5 主体的 対話的で深い学びの視点 (1) 主体的な学びとしての視点主体的な学びとして 本単元ではプレゼンテーションを作成する段階で 聞き手の関心を最大限ひきつけることができるようなテーマの設定を生徒たち自身に行わせたい このことにより 教師から与えられたテーマではなく 自分たち自身もより興味 関心
... 学習する文法の観点では、比較級、最上級は形容詞や副詞の語尾に(er, est)を付けるパターンと、直前に (more, most)を付けるパターンがある。生徒たちには、その都度どちらのパターンを使って表現するべきなの か正しく知識を定着させられるように指導していく必要がある。また、 ...
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第２学年 美術科学習指導案
... 今年度の学校行事で、県立美術館の伊藤若冲展「若冲が来てくれました」を鑑賞する機会があった。 そのため生徒達の関心がより高まっており、また、皆で同じ体験をしてきたことで、より積極的に自 分の意見を出しやすいのではないかと考えられる。 ...
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臨床指導者が分娩介助初期の学生に期待する学びの構造
... 実践の場に広くアクセスできることを意味する。LPP のもとで学習者は，実際に仕事の過程に従事するこ とから，業務を遂行する技能を獲得していく（Lave & Wenger, 1991/1993）。Atkins & Murphy（2000/2005） ...
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本事業では様々な環境下における未利用熱エネルギーの再利用に注目し 広域に分散した熱を有効利用する技術の基盤となる熱マネージメント技術として 熱を逃さない技術 ( 断熱 ) 熱を貯める技術( 蓄熱 ) 熱を電気に変換する技術( 熱電変換 ) 等の技術開発を一体的に行うことで 未利用熱エネルギーを経済的
... 「次世代遮熱窓材の評価 技術の開発とその商品設計」について研究開発を行い、中間目標の達成を目指す。 前年度に製作した新規積層装置を活用し、反射波長 850～1400nm である革新的次世 代遮熱フィルムの製膜及び新規ポリマー重合のスケールアップを目指した課題の明確 ...
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ディプロマプログラム (DP) 美術 指導の手引き 2017 年第 1 回試験
... 「美術」の学習 美術 美術は日常生活における欠かせない分野であり、人間の創造性、表現、伝達、および理解 のあらゆるレベルに浸透しています。美術の範囲は大小の共同体、社会、および文化に組 ...
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「教員養成におけるICT技術を使った食をテーマとした総合的な学習の指導設計（総合的な学習の時間）」
... とである。具体的な体験活動が何のための学習活動である のかを自覚して行うことが望ましい。体験活動自体の目的 を明確にし、そこで獲得される情報を意識的に収集し蓄積 することが大切である。そのことによって、どのような情 ...
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開発事業に関する技術的指導基準
... 公害の防止及び農林地の保全，文化 の保護 努 ，自然環境の 保全及び歴 的風土の保 著 く支 を及 いよう適 措置 講 い 。 。11) 開発事業の施行 より設置 公益的施設， 路 の公共施設 い ，広島県福祉のま ち くり条例。 成 広島県条例第 号)の趣 基 ，適用施設整備基準 ...
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JIS許可工場になるための効果的な指導の研究
... 社内標準化の推進のための組織の確立 社内標準化導入に当っては，委員会制度によって，社 内諸規程 ζ l 関する審議検討を行う過程で，各部門の意見 が調整され，幹部の思想統ーが図られ，ま 7 こ，幹部の社 内襟準化および管理技術に対する認識と理解を深めて， 全体のレベル・アップが図られるように，この委員会を 運営することが必要である@ きらに，乙のような場を通じて，会社の[r] ...
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