• 検索結果がありません。

愛の活動 学習と実践の記録

Ⅴ  実践記録・実践報告・自由論考  実践報告 2 「教室をコミュニケーションの場とするために」 ─新学習指導要領に基づいた生徒が生き生きと活動する授業づくりへの取組 奈良県立高取国際高等学校教諭 松川慈

Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 実践報告 2 「教室をコミュニケーションの場とするために」 ─新学習指導要領に基づいた生徒が生き生きと活動する授業づくりへの取組 奈良県立高取国際高等学校教諭 松川慈

... 「総合英語」 取組から 次に具体的な授業内容について紹介する。 私が教材・ハンドアウトづくりを担当しているは、 「総合英語」 である。 「コミュ ニケーション英語Ⅰ」 同様科目であるが、 本校では国際英語科 ・ 国際コミュニケーション科では 「総合英語」 という学校設 定科目になっている。 国際英語科 ・ ...

11

DSpace at My University: Ⅴ  実践記録・実践報告・自由論考  自由論考 高等学校「英語表現」の授業に求めたい活動 本学教授 中井 弘一

DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 自由論考 高等学校「英語表現」の授業に求めたい活動 本学教授 中井 弘一

... 正解を求めない創作活動を展開するに当たって課題されることは、 学習プロセスパフォーマンスをどのように評価す るかである。 従来正誤問題による○×で評価ではないので、 評価ルーブリックが必要なる。 論理的展開を評価するライティ ングなど表現活動であるなら、 「理由挙げて説明している」 ...

10

DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・授業研究ノート 実践記録 2 「コミュニケーション英語」における英語運用能力の育成をめざした指導法の開発にむけて ~5技能統合型のテーマ学習を通して~ 神戸大学附属中等教育学校教諭 泉美穂

DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・授業研究ノート 実践記録 2 「コミュニケーション英語」における英語運用能力の育成をめざした指導法の開発にむけて ~5技能統合型のテーマ学習を通して~ 神戸大学附属中等教育学校教諭 泉美穂

... インテイクのちにアウトプットまで導く 活動が必要がある。 その過程で中心的に行っている指導がサマリー活動である。 サマリー活動では、 教材をそのまま暗誦する ではなく、 理解した後、 英文を自分自身英語にまとめ直し、 ペアやグループ、 クラスなどで紹介し合い、 他生徒サマリー ...

6

Microsoft Word - 実践記録

Microsoft Word - 実践記録

... 1)学習活動に時間がかかり、授業時数が予定を大幅に超えてしまった。 2)本文を全体的に見渡して思考する力を身に付けさせられず、既習内容を振り返らせることが できなかった。 3)比喩表現を通して人物様子や心情を分かりやすくイメージさせることができなかった。 4)グループ・ディスカッション活性化を図ることができなかった。 ...

8

Microsoft Word - 実践記録

Microsoft Word - 実践記録

... 1)学習活動に時間がかかり、授業時数が予定を大幅に超えてしまった。 2)本文を全体的に見渡して思考する力を身に付けさせられず、既習内容を振り返らせることが できなかった。 3)比喩表現を通して人物様子や心情を分かりやすくイメージさせることができなかった。 4)グループ・ディスカッション活性化を図ることができなかった。 ...

8

新しい形態の学校における子どもの成長に関わる実践記録

新しい形態の学校における子どもの成長に関わる実践記録

... 造していく視点が求められるからである。通例,教科 は,「学校で児童・生徒に教授すべき教育内容ま とまり,単位」であるが,本来教科は,「科学,技術, 芸術など人類文化遺産を,教育的観点から,学年 発達を考慮して,教育内容として体系的に編成した もの」であり,「教科区分や編成は,それぞれ ...

11

日中の国際理解教育の動向とその特質に関する国際比較研究― 日本の『総合的な学習の時間』と中国の『総合実践活動』の比較・考察を通して ―

日中の国際理解教育の動向とその特質に関する国際比較研究― 日本の『総合的な学習の時間』と中国の『総合実践活動』の比較・考察を通して ―

... などに分け,合計152活動主題を推奨し,活動 目的,内容,方法を説明している。表7では,各 学年学習主題例をいくつか挙げている。 各学校段階では,国家視角を中心として,国家的 アイデンティティ形成をめざす総合的な学習特 ...

14

学生における5Sの必要性とその認識に関する実践活動の検討(PDF)

学生における5Sの必要性とその認識に関する実践活動の検討(PDF)

... 5S 活動意義必要性認識度 図 4(b) 講義後実習中 5S 活動について 図 5 整理・整頓実施比較(1 回~2 回) 5S 必要性意義について,少し説明できる答えた 学生が約 6 割以上で,実習中 5S については意識して ...

4

「特別活動に関する科目」の実践研究 ―教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題―

「特別活動に関する科目」の実践研究 ―教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題―

... )この、自分なり問題意識を持つこと重要性については、筆者は漠然 感じつつも、本講義で具体的な手立ては特に行ってなかったので、このよう な意識を持って学んでいる学生がいることを発見して、驚き喜びを感じた。 これは教師になった際にどう考えて指導するか、という実践形成にも通じ ...

44

特別活動の時数編成に関する一考察(2) : 学習指導要領改定に伴う「特別括動」に関する科目の実践事例

特別活動の時数編成に関する一考察(2) : 学習指導要領改定に伴う「特別括動」に関する科目の実践事例

... 次期学習指導要領で新たに示された、①学級・学校生活充実活動(仮称)、②適応・生徒指導(仮 称)、③学業・進路指導(仮称)内容項目については、特別活動授業時数が増加しないなかで従 前内容項目に加えてこれら内容を教授していかなければならない。初任者教員であっても、短 ...

7

教養教育実践を通した主体的・自立的学習者の育成と評価 : 学習科学を学ぶことでのメタ認知能力育成

教養教育実践を通した主体的・自立的学習者の育成と評価 : 学習科学を学ぶことでのメタ認知能力育成

... 近年動向 学習科学について必要性は,中央教育審議会教員資質能力向上特別部会が平成 24 年 5 月 15 日に出した「教職生活全体を通じた教員資質能力総合的な向上方策について」 (審議まとめ) に, ...

10

体育授業における学習者の身体活動の記録 -小学校体育ソフトバレーボール授業における学習者の活動量と活動パターンの関係-

体育授業における学習者の身体活動の記録 -小学校体育ソフトバレーボール授業における学習者の活動量と活動パターンの関係-

... 119歩/分 120 ~ 200歩/分占める割合は多くなっていた(図 3 )。また、体育ソフトバレーボール授業時累積 歩数からみた活動量は、3 Mets以上強度に相当する90 ~ 119歩/分120 ~ 200歩/分活動時間割 ...

10

地域で実践するゼミナールの学習効果

地域で実践するゼミナールの学習効果

... 識・技能を使いこなすことに主眼を置いている。本学 在学生は約 9 割が長野県内出身者であり、卒業後は 地元企業に就職し,地元で生きていく。生涯にわたり 地域社会積極的に関わり,地域から要請に応え, 地域課題を解決していく力を育む観点からも、本学 では従来から地域で実践学習を支援する体制が整 ...

6

メタ認知を育成する理科学習指導に関する実践的研究 : 高等学校化学領域の観察・実験活動に着目して

メタ認知を育成する理科学習指導に関する実践的研究 : 高等学校化学領域の観察・実験活動に着目して

... 【課題】 みなさんはアミノ酸という物質を聞いたことがあるでしょうか。最近では,アミノ酸入り 食品が商品化されるようになりました。しかし,本来,アミノ酸はいろいろな食べ物中に 多く入っています。魚,豚,牛,鶏など肉類や,そらまめ,小豆,大豆など豆類には, ...

109

「競技祭」を教材としたオリンピック教育の実践教育活動 -「とうがく競技祭2014」実践報告-

「競技祭」を教材としたオリンピック教育の実践教育活動 -「とうがく競技祭2014」実践報告-

... 要約 本稿は,東海学園大学(以下,本学する)スポーツ健康科学部に所属する学生実行委員によっ て企画・運営された「とうがく競技祭 2014」について報告するものである.2013 年 9 月,2020 年 に開催される第 32 回オリンピクック競技大会および第 16 回パラリンピック競技大会(以下, 2020 年東京大会する)開催都市に東京が決定した.2014 年 7 月には,本学も 2020 年東京大会 ...

19

ICTを活用したメロディー創作と和声学習の授業実践研究

ICTを活用したメロディー創作と和声学習の授業実践研究

... MuseScore 問題点としては、創作中に強制終了してしまうことが 3 回あった。生徒 操作に問題はなく、ソフトウェアバグ思われる。また、音符をダブルクリックする ことによって、音程を変更することなく音符場所を変更することができることから、記 譜は違う音が鳴っていることがあり、改善を望みたい。また、新しく楽器を追加する際に、 ...

17

熊本高専八代キャンパスにおける電子記録媒体の廃棄手続き策定と実践

熊本高専八代キャンパスにおける電子記録媒体の廃棄手続き策定と実践

... HDD 廃棄については学内で完全フォ ーマットができないという問題が以前から指摘されてい た.通常,情報機器が正常に動いているときに廃棄をする ことは珍しく,多くは「 HDD エラーが頻発する」,「PC 電源が入らない」 , 「外付け HDD が認識されない」,など正 常に動かなくなった場合である.その結果, 「機器が壊れて フォーマットできないがどうしたらよいか」といった問い ...

6

楽しさと充実感のある算数学習 : 実践から見る成果と課題

楽しさと充実感のある算数学習 : 実践から見る成果と課題

... • 算数・数学教育に係わる,理論的,実践的研究論文/報告 • 鳥取大学,および鳥取県内で行われた算数・数学教育に係わる各種講演 記録 • その他,算数・数学教育に係わる各種情報提供 ...

21

体力向上を図る保健体育授業の教育実践研究 ―ネット型の球技授業における学習者の活動量と活動パターンの関係―

体力向上を図る保健体育授業の教育実践研究 ―ネット型の球技授業における学習者の活動量と活動パターンの関係―

... 象者バスケットボール(253.7kcal) 2) 比較して、低い値であった。また、長沢ら 12) が中学校体育授業で 報告した、走り幅跳び185.5kcal、短距離走168.6kcal、跳び箱運動158.1kcal、及びバレーボール ...

12

体力向上を目指す保健体育授業についての教育実践研究-ゴール型の球技授業における学習者の活動量評価と活動パターンの関係-

体力向上を目指す保健体育授業についての教育実践研究-ゴール型の球技授業における学習者の活動量評価と活動パターンの関係-

... Ⅴ.まとめ 保健体育授業では、体力を養うことを学習指導要領で目標ひとつしている。本研究では、大学体 育授業における球技ゴール型(バスケットボール)教材を対象として、大学生体力向上を図る観点から ...

11

Show all 10000 documents...

関連した話題