心くばりが思いがけない心の交流につながり
仏教文化研究所紀要50 003蓑輪, 顕量「現代とのつながり : 心を見つめ心をみがく」
24
思いやる心を伝えよう「心の信号機」
2
基本目標 1( 日常生活 ) 地域住民みんながつながり支えあう 心豊かなコミュニティづくり 核家族化や少子高齢化の進行に伴いさまざまな課題が顕著に現われるなか ライフスタイルの多様化や 携帯端末の普及などによる人と人とのつながり方の多様化もあり みなさんが生活する家庭や地域社会におけるつながりが希薄
28
心の多重過程モデルのマトリックス構造-心の諸機能との関係-
12
自分の子ども心に触れる描画活動「かいてみよう子ども心」 ―子ども心で描いた大人の絵と園児の絵―
8
* ブリッティ : 心が変身した姿 ( 心に反映したもの 心の作ったもの ) をブリッティと言い 我々はこの心に映ったものを見ているのであって 本当の対象を見ているのではない 太陽 ( 対象 = 真実 ) を見ているのではなく 湖面 ( 心 ) に映った姿 即ちブリッティを見ている 湖面が落ち着かず
14
介護職員が描く「福祉の心」
10
マまリンガ便りんがだより きずな 絆と心 こころたいせつの大 切さ おもきたいと思っております なにごときずなたいせつことはじ何事をやるにも絆を大切にする事により 初めこころうまあらたふかて心のつながりが生まれるのだなあと改めて深くこころきざわたし心に刻んだ私でありました わたしぼうもりいつまそんざ
8
心の経営
15
心の健康
5
心を健康に幸せに生きる
10
心の多重過程モデル-心の領域の拡大モデルとして-
13
恐怖心も同様です 恐怖に打ち勝って前に進む勇気は素晴らしい! 恐怖心を克服しろ! 恐怖に負けるな! 自分に勝て! いたるところで叫ばれます 恐怖心に負けていいよ! と言う方はまずいないでしょう しかし 何かしらのトレーニングを積んで恐怖心が無くなってしまったら やはりすぐ死んでしまいます 海外の方が
9
特別支援学級の児童と通常学級の児童の心のつながりをめざして : 道徳の授業を活用して 利用統計を見る
9
家族と一緒に行う重症心身障がい児・者のアセスメントに用いるガイドラインの開発
13
いにしえの心と現代とのつながりを考え、魅力にせまる 「竹取物語」
3
年 東 京 オリンピック パラリンピックへの 関 心 について オリンピック 40.8%が とても 関 心 がある と 回 答 パラリンピックへの 関 心 が 特 に 高 いのは 70 代 以 2020 年 東 京 オリンピックへ の 関 心 について 聞 いたところ 全 体 の 40
6
乾燥スケジュールがスギ心去り正角の内部応力に及ぼす影響
7
療法的な音楽活動が高齢者の心の健康向上に及ぼす影響
4
心 の 健 康
53