康、教育、社会的保護や司法といっ
3 リング犯罪の原因と法 犯罪社会学と法律学における捉え方 4 非行臨床について少年事件の審理, 司法的機能と福祉 教育的機能 5 社会内処遇と施設内処遇保護観察や少年院について 6 非行少年と家族を理解する非行少年の心性と家族の特徴 7 被害者の心理と支援トラウマティック ストレスとその対応 8
... ※この科目は2017年度に新設された科目で，履修方法：SR（会場スクーリング受講＋レポート 1 課題） により単位修得します。 ■科目の内容 犯罪非行心理学は応用心理学の一領域です。ドラマや映画で描かれるような「犯罪プロファイリング」 も，捜査心理学という犯罪心理学の一分野の方法ですが，基本的には，なぜ人は犯罪をするのか，どのよ ...
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講演会「アメリカ合衆国の軍事司法制度」～日本の刑事司法制度との比較～
... るのではないかと思います。そして最後に、④起訴状の対象者への送達の決定 がなされます。 ①の開設決定が、民間の刑事手続きでは検察官による公判請求、つまり起訴 の決定で、この後の手続きが起訴手続きに当たると思います。ここで起訴され ると、公判手続きが開始されるのですが、その前に「公判前審問」があります。 しかしそのときに、 「公判前合意」というのが非常に重要な意味を持ってきま す。これは“ ...
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核兵器の合法性に関する国際司法裁判所の勧告的意見
... Instructions や United States Army Field Manual などは、実定法 上の規定がないことを理由に、核兵器使用が合法的であることを明記していた。 30 しかしやがてリチャード・フォークら核兵器使用の合法性に疑義を唱える国際 法学者も現れはじめた。フォークは、アメリカのベトナム戦争への介入そしてそ ...
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子どもの貧困がもたらす社会的影響と教育格差・経済格差
... 家庭的養護のケースについては、里親制度や「ファミリーホーム（小規模住居型児童養護事業） 」、 特別養子縁組制度がある。里親制度は、親と暮らすことのできない子どもを預かり、育てること を希望する方に子どもの養育を委託する制度である。里親には、子どもの養育費が行政から支給 されるようになっている。預かる期間はバラバラであるが、成人まで預かるケースもあり、 2013 年で子どもの数は 4534 ...
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教育公務員による教室外・学校外での言論に関する司法審査の基準
... さらに、Pickering 基準の審査では、学校区による教育行政の妨げになった原 告の言論は何もないと認定して、教育公務員側の主張を全面的に認めた。 Brammer-Hoelter 判決（10 th Cir. 2007）は、Garcetti 基準の審査で、勤務時 間外に学校外で集会を開いて学校運営の諸問題を話し合った教員ら（原告）の ...
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目次 Ⅰ 司法保護状況 最高人民法院の 2014 年中国法院知的財産権司法保護状況 年以降 5 年分の同司法保護状況に記載された各種統計のまとめ 年以降 5 年分の同司法保護状況に記載された各種統計の推移分析 Ⅱ 判例
... における知的財産権の司法保護を全面的に回顧して総括した。同時に、「中国知的財産権司法 保護年鑑（2013）」、「中国法院による知的財産権の司法保護に関する状況（2009～2013）」を公開、 発行し、全国の法院から、影響力があり、典型的意義と価値がある事件を入念に選定して、中国 法院の 10 ...
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研究分担者報告 法務と福祉の接点である更生保護に関する研究 刑事司法が応報に徹し 被疑者 被告人の更生を ほとんど考慮しないこと!刑事司法と福祉の連 携がなく 生活苦や社会的孤立などの困難を抱え た被疑者 被告人 受刑者が 何らかの刑事処分 を受けた後に 福祉につながらず 犯罪の背景に ある社会的な
... また、ドイツやイギリス研究で明らかとなった ことは以下のようなことである。 「社会的排除」を受けている者が、未決拘禁に よってさらに「社会的排除」されるという現状に 鑑みれば、「社会的排除」を生む未決拘禁を最小 化するだけでなく、未決拘禁の原因となりうる「社 ...
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教育に対する権利と司法権
... 記の比較対照からも容易に読みとることができるとおり、当該格差は白人 とマイノリティ人種の住み分けに由来することが推測される人種問題と財 産問題の混合問題であったという点である。人種差別に関わる教育の公平 性の問題に関しては、前記BrownI・II判決をきっかけに連邦裁判所が積 極的救済に乗り出し、連邦裁判所が主たるフォーラムであり続けた。そし ...
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保育所での食教育実践が保護者の意識や家庭に及ぼす影響について
... ついて情報提供をした．その結果，未満児の食態 度が有意に高まった．成長期のため，個別の育ち も影響を与えている可能性はあるが，教育介入 後，年少クラスになる時点での食態度ベースライ ンが高まる傾向がみられた．食教育は毎日実施さ れているわけではないので， 4 回の教育で十分に 内容が維持されるとは言えなかった．しかし，教 ...
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戦後新潟県における勤労青年教育 : 教育の機会均等と社会教育との関わり
... 諸学校という基礎となる母体を持っていたこともあって、戦後全く新たに創設された新制中学校が 校舎や人員の確保等を巡って極度の混乱を来したのに対し、新制高校の設置は比較的円滑に進んだ。 学校教育法第 44 条には「高等学校には、通常の課程の他、夜間において授業を行う課程又は特別 の時期及び時間において授業を行う課程を置くことができる」とあり、教育の機会均等の精神に則 ...
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大学教育で「主体的・対話的で深い学び」を実現するための授業開発 ―教育学部1 年次「社会科研究」の授業開発と授業結果の分析―
... 4．教育学部学校教育専攻第 1 年次科目「社会科研究」の開発 「社会科研究」は 2018 年度入学生までは小学校教諭免許状取得希望者に対して「教科に関する科目」と して位置付けられ，第 1 年次の秋学期に開講されている。2019 年度入学生からは，新課程が適用され「小 ...
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学級単位で行う認知的心理教育と社会的スキル訓練が中学生の友人に対する感情に与える影響の比較
... 介入を行う中学校の校長及び生徒の保護者には、筆 者が授業時間にプログラムを行うことを含めた研究内 容と計画を提示し，同意を得た。また，すべての生徒 に対してプログラムの内容について説明され， 「受け たくない場合は担任教師に申し出ることができる」や 「プログラムの最中でも中断を申し出ることができ る」といったことが生徒に説明され，参加合意の確認 がなされた。 ...
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保護者 地域の実態 キャリア教育全体計画 ( 小学校例 ) 学校教育目標 生徒の実態 地域との交流 めざす生徒像 キャリア教育における生徒の実態 目指す学校像 目指す教師像 キャリア教育目標 キャリア教育の全体目標 ( 学校の実態に合わせたキャリア教育の目標 ) 育成すべき能力や態度 ( 基礎的 汎
... ○働くことへの夢や希望の源となる多くの感動が得られるよう活動内容や指導方法を工夫する。 （特に道徳・総合的な学習の時間） ○「ゆめ・仕事ぴったり体験」 （６年生）を実施し，望ましい勤労観を育成する。 「一人一人の社会的・職業的自立に向け,必要な基盤となる能力や態度を育てることを通して,キャリア発 ...
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小学校社会科教育における“経済教育”とゲームの活用
... スタッフの発言によれば，小学生は自分の意見を積極 的に提示し，意外なことに生徒は自主的に取り組むこ とが指摘された。これは，小学生がある程度経済学の 授業に慣れてきたならば，「ゲーム」がなくても十分 授業が進行することができることを意味する。しかし 「江戸川区子ども未来館」の「経済ゼミ」自体が，小 学生が自主的に経済学に取り組む場であったからこそ ...
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( 児童養護施設ってどんなところ? ( 社会的養護 ~ 全ての子どもを社会全体で育む ~ 社会には様々な理由により 保護者がいなかったり 保護者の適切な養育を受けられなかったりする子どもたちがいます 社会的養護 は こうした子どもたちを 公的責任で保護 養育するとともに これらの家庭を支援する仕組み
... ・・・・・・・・・・・・・ 子どもの家庭復帰などを支援します。 ▪里親支援専門相談員 ・・・・・・・・ 里親委託の推進や地域の里親の支援を行います。 ▪個別対応職員 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 虐待を受けた子どもたちに、個別に充実した支援を行います。 ▪心理療法担当職員 ・・・・・・・・・・・・ 虐待を受けた子どもたちなどを心理面から支援します。 ▪栄養士 ...
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〇社会教育施設とは狭義 : 社会教育行政の所管の下 社会教育活動において利用される施設 具体的には 公民館 図書館 博物館 青少年教育施設 女性教育施設 生涯学習センターなど広義 : 狭義の社会教育施設に加え 社会教育関係施設 社会教育関連施設など 社会教育行政は所管していないが 社会教育に関わる活
... 12 ・平成 20（2008）年の図書館法改正 平成 20 年の図書館法改正では、新しい図書館のあり方を示す以下の規定が盛り込まれてい る。家庭教育の向上に資することを図書館サービスの事項に追加。収集すべき資料に電磁的 資料（ CD、DVD など）を追加。社会教育における学習の機会を利用して行った学習の成果 ...
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家庭教育セミナーで楽しく学んでみませんか? 家庭教育とは? ~ 親の笑顔が子どもを笑顔に ~ 家庭教育とは 保護者が子どもに行う教育のことで 全ての教育の出発点です 基本的な生活習慣 人に対する信頼感 他人に対する思いやり 自尊心や自立心 社会的なマナーなどを身につけていくうえで 重要な役割を果たし
... 保護者の悩みや不安を少しでも解消し、子どもたちが笑顔でいられるよう 「親の学び」を応援しています。 日頃の子育てを一緒に振り返ってみませんか？ 「親の学び」を応援するため、学校やＰＴＡが開催する研修会や勉強会に、講師や進行役（ファシリテー ター）を派遣し、「講演会型」と「ワークショップ型」の２つのスタイルでセミナーを実施しています。ＰＴＡ ...
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( 義務教育の目的 ) 第五条 2 義務教育として行われる普通教育は 各個人の有する能力を伸ばしつつ社会において自立的に生きる基礎を培い また 国家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質を養うことを目的として行われるものとする 教育基本法 ( 学校教育の基本的役割 ) 第六条 2 前項の学校
... する指導、安全に関する指導及び心身の健 康の保持増進に関する指導については、保 健体育科の時間はもとより、家庭科、特別 活動、自立活動などにおいてもそれぞれの 特質に応じて適切に行うよう努める。また、 それらの指導を通して、家庭や地域社会と の連携を図りながら、日常生活において適 切な体育・健康に関する活動の実践を促し、 生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を ...
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社会的な見方や考え方を成長させる経済学習 : 新学習指導要領に基づく中等社会系教科の場合(シンポジウム 経済教育の新しい地平を求めて)
... のである。 4） 初等・中等教育段階の社会系教科に関わって，平成 20 年答申の「改善の基本方針」では，「社会科，地理 歴史科，公民科においては，その課題を踏まえ，小学 校，中学校及び高等学校を通じて，社会的事象に関心 をもって多面的・多角的に考察し，公正に判断する能 ...
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【資料2】社会教育主事講習の見直しについて【派遣社会教育主事制度とその現状】
... 社会教育主事は，社会教育法に基づき都道府県・市町村の教育委員会事務局に置くこととされて いる専門的職員（社会教育法第９条の２第１項）。 主な職務内容として，地域の社会教育行政の企画・実施及び専門的技術的な助言と指導に当た ...
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