平成２９年度 全国学力・学習状況調査、福岡県学力調査
平成１９年度全国学力・学習状況調査_調査結果のポイント
... ア 全国的な義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、各地域における 児童生徒の学力・学習状況を把握・分析することにより、教育及び教育施策の成果 と課題を検証し、その改善を図る イ 各教育委員会、学校等が全国的な状況との関係において自らの教育及び教育施策 の成果と課題を把握し、その改善を図り、併せて児童生徒一人一人の学習改善や学 ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査分析結果 泉佐野市教育委員会平成 30 年 12 月
... 平成３０年度の調査は，小学校６年生と中学校３年生の児童生徒を対象とし，学力に関しては，小 学校で国語，算数，理科，中学校で国語，数学，理科の調査が行われ，併せて児童生徒の学習や生活 の状況，学校の取組に関する調査も行われました。 ...
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資 3 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 ( 小学校 ) グラフ4 読書は好きですか という質問への回答と平均正答率との関係 平均正答率との差 平成 25 年度全国学力 学習状況調査 福島県調査結果 (
... 動の推進に関する施策についての計画（以下「都道府県子ども読書活動推進計画」という。 ） を策定するよう努めなければならない。 ２ 市町村は、子ども読書活動推進基本計画（都道府県子ども読書活動推進計画が策定され ているときは、子ども読書活動推進基本計画及び都道府県子ども読書活動推進計画）を基 本とするとともに、当該市町村における子どもの読書活動の推進の状況等を踏まえ、当該 ...
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平成３０年度福岡県学力調査委託コンペ参加資格確認書
... ⑴ 国又は地方公共団体において、学力調査の実施に関する業務の受託実績を有する こと。 ⑵ 会社更生法（平成１４年法律第１５４号）に基づく更生手続開始の申立て又は 民事再生法（平成１１年法律第２２５号）に基づく再生手続開始の申立てがなさ れていない者であること。 ...
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平成 25 年度 仙北市 全国学力 学習状況調査 結果分析 改善委員会 平成 26 年 2 月
... 活で活用される機会をつくる。 ○ 課題解決のための「課題を把握し、理解する」「必要な情報を収集、選択し、個で考えを持つ」 「教科の専門用語を用いながら考えを言語化し、他に伝えることで確固としたものにする」 「他 者の考えとの比較検討を通し、考えを深め、自分の変容に気づく」「教科の専門用語を用いて学 習内容ををまとめ、他で生かせる場面を探る」の思考過程を、カード等を用いて児童生徒に明示 ...
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平成 30 年度 全国学力 学習状況調査の結果概要について 吉野川市教育委員会 文部科学省が実施している 全国学力 学習状況調査 における吉野川市の結果の概要についてお知らせします なお, 本調査により測定できるのは, 特定教科の学力の一部分や教育活動の一側面です 1 はじめに 全国学力 学習状況調
... 今回，吉野川市教育委員会におきましては，調査結果の概要の公表をとおして，学力 や生活の特徴的な傾向を共有し，教育課題を改善するために，学校・家庭・地域が連携 して，子どもたちのさらなる学力向上をめざしていきたいと考えていますので，ご理解 とご協力をいただきますようお願いいたします。なお，調査結果の概要ということで， ...
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1227平成２８年度全国学力調査報告書
... 学期末テスト等のスケジュール化について 学力向上プランに記載した事項について、特に、学期末テスト期間を設定し、学期末テストに 向けて、児童が、目標の設定や家庭学習計画を作成することを明記している。また、テストの結 果をもとに課題を明確にして、次のテストへ向けて日常の授業に対する意欲を向上させている。 教師は学期末テスト等の結果や問題の分析を学年の全職員で行うことで、授業改善の具体的な手 ...
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全国学力・学習状況調査の指導改善策
... ②５年生までに受けた授業の最後に学習内容を振り返る活動をよく行っていたと思います。 （本校９２．９％ 全国７５．３％ 差 ＋１７．６％） 肯定的な回答の割合が、全国平均値よりも低かった項目 ①昼休みや放課後、学校が休みの日に、本を読んだり、借りたりするために、学校図書館・学校図書 室や地域の図書館にどれくらい行きますか。 ...
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H28全国学力・学習状況調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... 主体的・対話的で深い学びの視点による学習指 導の取 組状況 に関 わる質問 小６では、すべての項目について、全国平均と同程度です。昨年度と比較しても大きな変化はありません。 中３では、すべての項目について、全国平均を上回っています。昨年度と比較すると、「学級やグループの中で自分た ...
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H27全国学力・学習状況調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... メディアに関わる設問 概要 中３の「普段、１日当たりにするゲームの時間」は、各時間帯とも全国平均とほぼ同程度です。小６の「普段、１日当たり にするゲームの時間」は、１時間以上の割合が全国平均を下回っています。また、小中ともに「普段、１日当たりにする携 帯電話やスマートフォンの通話やインターネットの時間」は、３０分以下の割合が高く、「持っていない」割合が低くなってい ます。 ...
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平成１８年度「島根県学力調査」の調査結果
... ２．全国学力・学習状況調査で特に課題がみられた項目の状況（小６と中２を中心に） (1)学習に対する関心・意欲・態度 ・小 6 の「算数の勉強が好き」 「算数の授業の内容はよく分かる」の肯定的な回答率が、全国調査時に比 べ、それぞれ 4 ポイント、1.4 ポイント上昇し、改善の傾向がみられた。 ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査学力調査の結果概要平成 30 年 4 月 17 日実施 調査の概要 (1) 調査の目的ア義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る イ各学校における児童生徒への教
... 一方で、前年度の課題であった無解答率について、特に小学校では大きく減少しました。これは、各小中学校で推進して いる習熟度別授業を取り入れた少人数によるきめ細かな指導や小中連携推進支援事業を通して９年間を見通した日々の授業 改善の取組み等による成果と考えます。 今後も引き続き、各学校と教育委員会が連携し、児童生徒の学力向上をめざした取組みを進めていきます。 質問紙調査において、 ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果について 1 調査の概要と目的平成 29 年 4 月 平成 29 年度全国学力 学習状況調査が これまでの教育活動や教育施策の成果と課題等を把握 検証し 今後の教育活動に生かすことを目的として全国の小学校 6 年生と中学校 3 年生を対象に 悉皆調査として
... また、漢字学習の中で生徒自身が編や旁、似ている漢字などを考える学習を行うこと も、興味を高め漢字を意識して使用することにつながり有効です。 ② 表現の仕方について捉え、自分の考えを書くためには、なぜそのように感じたのか、 文章のどこからそのように考えたのかなどについて、根拠を明確にして書くことが大切 です。その際、取り上げた場面や描写がどのような内容であるのかを明確にしたり、感 ...
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全国学力・学習状況調査にみられる課題とその手立て PDF：7.2MB
... 「ある事象の起こる回数の割合は，ある一 定の値に近づく」という大数の法則の意味の 理解に課題がある。指導にあたっては，ある試 行を多数回繰り返したときに，ある事象が起 こる回数の全体に対する割合が近づいていく 値として，確率の意味を理解できるようにす ることが大切である。そのために，観察や実験 などの活動を取り入れることが考えられる。 2 年・確率で，多数回の試行により，ある 事象の相対度数の値が一定の値に近づいてい ...
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資料1－2 全国学力・学習状況調査の結果データベースの構築・運用に関する調査研究 報告書
... 44 2.1.4 スウェーデン スウェーデンの教育庁は、1994 年から、全国的な学力調査として、第 3 学年（8～9 歳）、 第 6 学年（11～12 歳）、第 9 学年（14～15 歳）の全員を対象とし、年に一度 National Test （以下、ナショナルテスト）を実施している。ナショナルテストの結果は、その他複数の統 ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... ①児童生徒に対する調査（学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等） ②学校に対する調査（指導方法、教育条件の整備等） ☆小学校国語Ａの平均正答数が、全国平均と並びました。 ☆小・中学校とも「言語事項（漢字や文法） 」において、全国平均を上回る設問が多くなっています。 ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感
... 算数の授業で新しい問題に出合ったとき、それを解いてみたいと思う。 学習 (算数科に関して） 算数科について「大切だ」、「社会で役に立つ」、「諦めずに 考えている」、「もっと簡単な方法を考えている」等、肯定的回 答の割合が高い。一方で、「新しい問題に出合ったとき、解いて みたいと思う」割合が、年々否定的な傾向になっている。普段の 授業から、思考の手立て・見通しを与え、追求・達成していく実 ...
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平成３０年度 全国学力・学習状況調査分析結果 小学校国語
... Ａ問題の平均正答率は、全国より 1.7％下回るが、昨年度と比較して上昇した。 Ｂ問題の平均正答率は、全国より 2.7％下回り、昨年度同様に、さらなる改善が求められる。 ○Ａ問題において 相手や目的に応じ、自分が伝えたいことについて、事例などを挙げながら筋道を立てて話す問題について は全国同様の数値であった。また、物語づくりなどの効果的な文章構成を考える問題においては、全国より ...
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瑞浪市調査結果概略(平成19年度全国学力･学習状況調査)
... 全国の平均を上回る：○，５ポイント以上，上回る：◎ 全国の平均を下回る：△，５ポイント以上，下回る：▲） (1)瑞浪市の子どものよさ ○根拠を明確にして自分の考えを話したり，仲間の考えを尊重して聞いたりする活動を授 業に位置付けることにより，児童生徒自身が「より伝わる話し方」を意識できている。 ○各校において， 「家庭学習の手引き」等を作成し，学び方を指導してきたことで， ...
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